大类培养模式下高校基层团学工作研究——以宁波大学阳明学院为例

大类培养模式已在我国少部分高校中实施。作为一种新型的学生培养模式,它具有一些区别于传统高校教育之处。从高校基层团学教师的角度出发,着力于研究在大类培养模式下高校基层团学工作的特色、出现的问题,并提出合理的意见与建议。

新生党员继续教育对策研究与实践——以宁波大学阳明学院为例

目前，高中入党后进入大学的新生党员逐年增加，新生党员的素质对大学新生认识党组织、加入党组织的热情等都有直接的影响。而纵观新生党员群体，呈现的相关群体特征却不容乐观，由此通过新生党员继续教育来提高新生党员群体的整体素质有十分重要的意义。本文对新生党员继续教育工作做了研究与实践。

基于立德树人视角下的预科生培养模式研究--以宁波大学阳明学院为例

在经历了数十年的发展后,我国民族预科教育在高校落地生根,并结合2018年3月教育部印发的《关于切实做好高校少数民族预科学生自主培养工作的通知》要求,在实践中初步建立起了具有各高校特色的自主培养模式。宁波大学阳明学院自2018级预科生培养以来,在4年中形成了特有的“五育并举”的人才培养模式。从立德树人的视角出发,结合预科学生特点分析发现,学院人才培养模式存在美育、劳育方面仍有所欠缺,因此,学院未来在预科生培养方面需要更多创新和实践。

新冠病毒疫情下的今日校园平台大数据分析——以宁波大学阳明学院为例

传统的高校信息收集模式中不可避免地出现信息不完整和工作效率低下的问题,难以应对突发性、群体性的事件。面对今年突发的新冠肺炎疫情,如何做好大学生疫情防控,成为政府与高校重大的治理课题。本次疫情中,宁波大学阳明学院使用大数据平台实现了信息收集的"精确、快速、便捷",本文以阳明学院的工作模式为例,对基于"今日校园辅导猫"的大数据分析模式进行分析总结,以期在各高校中进行推广和应用。

地方高校拔尖创新人才选拔与考核机制研究--以宁波大学阳明创新班为例

选拔具有技尖创新人才特质的学生进行精英化培养,对建设创新型国家具有重要意义。新时代人才培养价值观要求在构建人才选拔与考核机制时,需坚特多元化与多样化、坚特目标导向与结果导向、坚持科学性与客观公正的原则。以宁波大学阳明创新班校内选拔与考核机制的改革为例,结合拔尖创新人才内涵要求,从价值追求、综合素质、身体素质、学业成绩和创新成果等维度设置了校内选拔准入指标,根据对学校所培养的拔尖创新人才进行追溯分析,建立了校内选拔综合评价模型,并对学生考核机制进行了优化。

基于“一流本科教育”背景下的美育实践路径探索——以宁波大学阳明学院为例

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系,宁波大学阳明学院不断进行美育实践探索研究,形成“四美育人工程”工作品牌,以期实现以美育人、以美化人、以美培元。

基于学生自主选择专业的分流模式实践与反思——以宁波大学为例

按大类招生、大类培养是现代高校人才培养体系中的一项重大变革,其后的专业分流工作是其中的一个难点和亮点。文章通过调研国内高校,分析国外高校,结合宁波大学实践,探讨并构建了按学科大类招生下学生自主选择专业的分流模式。经过5年的实践,在扩大学生的选择空间、增强学生的选择意识、促使专业对本科教学的重视、优化专业布局方面取得一定的实践效果。文章还针对实践中存在的问题进行了反思,并提出改变招生策略、加强分流前思想教育、专业改造等应对措施。

创新人才个性化培养模式的实践探索——以宁波大学为例

宁波大学作为一所在改革开放中崛起的地方综合性大学,在发展过程中不断更新教育观念,通过实施个性化的培养目标、个性化的遴选方式、个性化的培养举措和个性化的评价考核机制,探索、创新和完善创新人才个性化培养模式。同时,在“双一流”高校建设的新背景下,要进一步更新教育观念,从完善生源选拔机制、构建新型教学模式、充分发挥导师作用等方面入手,不断完善拔尖创新人才培养模式,为我国新时代社会主义建设输送大批高级人才。

大学生环境意识现状及对策——以宁波大学为例

大学生的环境意识如何,对国家的可持续发展具有重要影响,对提高全民族的综合素质具有非常重要的作用。通过调查,对当代大学生的环境意识现状进行分析基础上,从大学生环境意识教育、环境合理性理念树立、环境实践教育与自我教育等方面提出提高大学生环境意识的对策。

大学生社区志愿服务长效机制建设——以宁波大学为例

大学生社区志愿服务是青年志愿服务、社区志愿服务的重要内容,也是大学生综合素质培养重要平台。在当前志愿服务事业大发展背景下,其长效发展意义重大。以宁波大学为例,通过相关调研所得的数据和实例,将内在社会认识、激励机制、保障机制和组织管理机制作为切入点,通过分析其长效机制建设的现状、存在的问题及其根源,从政府、社会、社区和高校等不同纬度提出建立长效机制的对策。

宁波大学青年志愿者服务的现状与策略

目前,青年志愿者是社会的重要组成部分,在各项社会活动中都发挥着重要作用。宁波大学在青年志愿者工作方面投入了很大精力,出台了各项规章制度将其规范化,并进行有效化管理。通过对宁波大学青年志愿服务现状进行各项调研,包括问卷、走访,在了解现状的同时,分析其存在问题,进而提出解决宁波大学青志服务中前期准备、活动过程及活动反馈等三部分问题的方案。

通识教育背景下大学生社会责任感的培养路径探索——以宁波大学为例

培养大学生的社会责任感这一任务是高校重要的教育职责,在高校探索培养大学生社会责任感的新路径具有重要的实际意义,也是高校落实立德树人这一根本任务的重要举措。通过分析大学生社会责任感缺失的原因,结合现阶段高校思想政治工作的方法,以宁波大学为例,提出培养大学生社会责任感的有效路径。

大学生人格特质、心理健康水平与网络成瘾类型的关系

运用问卷法对264位大学生(男115人,女149人)网络成瘾倾向与心理健康水平及人格特质之间的关系进行探究。研究发现:(1)不同性别和年级大学生的网络成瘾类型呈现显著差异,(2)人格特质、心理健康水平影响大学生的网络成瘾倾向和类型。(3)通过回归分析发现精神质、抑郁、人际关系、二年级、掩饰性对网络成瘾倾向具有较强预测作用。

大学生社区志愿服务项目化运作研究

随着"项目管理"在大型工程和复杂活动方面取得的成功,项目化运作理念渗透到高校教育、管理、服务的各个领域。对大学生社区志愿服务实行项目化运作可以提升服务绩效,结合社会调研从可行性和潜在风险正反两面进行了全面分析,并针对性地提出规避风险的对策。

高校周边环境对思想政治工作的影响及对策——基于宁波市各高校的调查

基于宁波市高校周边环境统计调查,认为高校周边环境中存在威胁大学生人身财产安全,影响大学生正确人生观、价值观形成等消极因素,这些消极因素增加了思想政治工作难度,影响思想政治工作成效,阻碍着思想政治工作的开展。为此,政府必须要合理规划高校周边社区建设,并强化社区管理;高校要积极参与高校周边环境建设;思想政治工作者要及时关注高校周边市场情况及学生思想动态。

大学精神与构建和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的客观需要,同时也是坚持社会主义办学方向的现实需要。和谐校园并非是一团和气,而是要实现"和而不同"的大境界。大学精神作为作为一所大学的灵魂之所在,在构建和谐校园的过程中发挥着不可估量的作用。

浅谈大学帮困助学中的诚信教育

当前大学帮困助学工作中存在着许多诚信缺失问题,大学生的诚信缺失问题也越来越受到社会和媒体的关注,加强大学生的诚信教育就成为我国高校思想政治教育的一项重要组成部分。

羊毛衫扭骨现象的改善研究

运用柔软性黏合剂ST310的整理,通过滚筒式烘干机烘干和平板压烫机的热压,以改善单纱在针织横机上编织的单边毛衫扭骨现象。结果表明:黏合剂ST310最佳用量是3.3%,在压力0.30 MPa和压烫时间1.8 min、压烫温度132℃下发生交联反应,在压力的加持下,纱线由圆形变成扁平状,形成立体网状薄膜使毛羽相互固着,增加纤维间的摩擦力,稳定纱线的捻度,扭骨从20.60%改善到0.56%;经处理后手感软滑,色牢度及起毛起球性能都有半级提升,顶破强力由389 N提升到412 N。

大类培养模式下大学生专业承诺水平的研究

结合大类培养模式固有特点对大学生专业承诺的影响,提出优化专业导论课的设置及教学模式,增设以科研训练为导向的新生研讨课,强化本科生导师对学生专业承诺的培养,加强教师课堂教学中对学生专业承诺的指导,优化专业展示系列活动,提高学生社团活动对学生专业承诺的影响等建议,以提高大学生的专业承诺水平。

经济责任审计推进政府问责制的作用机制和实现路径:宁波实践的调查

通过问卷调查对经济责任审计推进政府问责制的宁波实践进行调研,发现民众对宁波政府问责关注度较高,但大多数人认为推进过程中存在"经济责任审计制度建设滞后,规范化程度还不高"等问题。因此经济责任审计推进政府问责制实现过程中,需要进一步强化对经济责任审计工作的组织领导,加大力度提升经济责任审计力度等措施,以进一步发挥经济责任审计在推进政府问责制中的作用。