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浙江省时尚产业产教融合的问题及对策研究
被引量:
8
1
作者
李一
王晓蓬
屈萍
《丝绸》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第1期47-51,共5页
深化产教融合是党的十九大明确的重大改革任务,推进时尚产业高质量发展,破解高校学生培养与企业人才需求“两张皮”的难题,亟需推进时尚产业产教融合。文章回顾了产教融合提出的现实背景和理论基础,分析了推进浙江省时尚产业产教融合存...
深化产教融合是党的十九大明确的重大改革任务,推进时尚产业高质量发展,破解高校学生培养与企业人才需求“两张皮”的难题,亟需推进时尚产业产教融合。文章回顾了产教融合提出的现实背景和理论基础,分析了推进浙江省时尚产业产教融合存在的问题:高校和企业“双主体”育人目标不一致、高校和企业“双责制”人才培养模式不健全、兼具理论和实践能力的“双师型”教师缺乏、企业参建的实习实训“双基地”缺位。针对这些问题,文章从制度、载体、企业、学科专业、人才培养、产业学院六方面提出了对策建议。
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关键词
浙江省
时尚产业
产教融合
人才培养
对策建议
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题名
浙江省时尚产业产教融合的问题及对策研究
被引量:
8
1
作者
李一
王晓蓬
屈萍
机构
宁波大学中法联合学院服装系
宁波大学
中欧旅游与文化
学院
浙江理工
大学
科学技术研究院
浙江理工
大学
浙江省丝绸与时尚文化研究中心
出处
《丝绸》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第1期47-51,共5页
基金
浙江省教育科学规划项目(2020SCG081)
浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目(jg20190127)
宁波市教育科学规划重点课题项目(2020YZD005)。
文摘
深化产教融合是党的十九大明确的重大改革任务,推进时尚产业高质量发展,破解高校学生培养与企业人才需求“两张皮”的难题,亟需推进时尚产业产教融合。文章回顾了产教融合提出的现实背景和理论基础,分析了推进浙江省时尚产业产教融合存在的问题:高校和企业“双主体”育人目标不一致、高校和企业“双责制”人才培养模式不健全、兼具理论和实践能力的“双师型”教师缺乏、企业参建的实习实训“双基地”缺位。针对这些问题,文章从制度、载体、企业、学科专业、人才培养、产业学院六方面提出了对策建议。
关键词
浙江省
时尚产业
产教融合
人才培养
对策建议
Keywords
Zhejiang province
fashion industry
industry-education integration
talent training
countermeasures and suggestions
分类号
F407.8 [经济管理—产业经济]
G646 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
浙江省时尚产业产教融合的问题及对策研究
李一
王晓蓬
屈萍
《丝绸》
CAS
CSCD
北大核心
2021
8
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