高校辅导员队伍建设的实践——以宁波大学为例

辅导员是开展学生思想教育工作的骨干力量,是学校学生日常管理指导服务的主力军,是维护学校改革、发展、稳定的重要力量。宁波大学在实践工作中,不断探索辅导员队伍建设规律,着力打好思想认识、选配培训、制度建设三个"桩",努力铺好职业化专家化发展和多样化社会化交流两条"路",初步构建了一支素质高、作风硬、能力强的学习型和创新型的辅导员队伍,积累了适合学校发展特点的队伍建设经验。

高校学生事务“一站式”服务模式的探索与实践

伴随高等教育大众化进程的推进、大学生法制意识的增强和政府行政服务中心模式的成熟,高校学生事务"一站式"服务模式应运而生。它的建立和运行使高校学生工作的价值取向、工作行为、工作方式发生了积极的变化,在服务学生成长成才的过程中收到了良好的效果,但也存在制度不健全、监督不到位、授权不完全等问题。这些问题的解决,有赖于制度建设、业务流程重建和配套改革的深化。

高校骨干辅导员的角色特征及成长路径探析

高校骨干辅导员是指有着全面的思政育人本领,具备一定的工作经验和研究能力,积累了一定的理论和实践成果,能够受到学生的尊敬和喜爱的优秀学生工作者。骨干辅导员有着三个方面的角色特征:热爱事业,坚守育人一线;不断学习,坚持工作研究;科学规划,主动带头示范。目前,骨干辅导员队伍建设存在着队伍稳定性较差、职责定位较模糊、保障支持力度较低等问题。高校辅导员自身需要从激发内生动力、提高综合能力、开展科学研究、寻求专业交流等方面规划成长路径,努力发展成为骨干辅导员,乃至专家型辅导员。