构建服务型高校继续教育体系的研究与实践——宁波大学的个案阐释

近年来,宁波大学的继续教育在总结既有经验教训的基础上,结合区域经济社会发展环境,采用"以研促建、研建互动"的路径,进行了服务体制、管理规章、人力资源、信息资源、实践资源、理论资源、人才培养体系及品牌培训项目等八个子系统的建设,已基本构建起服务区域经济社会发展的服务型高校继续教育体系,为同类高校探索继续教育发展提供了可借鉴的范式。

回顾与展望:2017成人教育理论研究综述——基于对2017年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2017人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法以及2017年来成人教育学科的相关热词、理论研究和实证研究所取得的成果,并对2018年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

回顾与展望:2012年我国成人教育理论研究综述——基于对2012年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2012年人大报刊复印资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况以及被转载论文所采用的研究方法等,以及2012年我国成人教育理论和实践研究方面所取得的成果,并对2013年我国成人教育理论研究的走向进行了宏观展望。

回顾与展望:2006年成人教育理论研究概况——基于对2006年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

文章通过对2006年人大复印资料《成人教育学刊》所转载论文进行了统计分析,回顾了这一年来我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2007年我国成人教育理论研究的走向进行了宏观展望。

2008年我国成人教育理论研究综述--基于对2008年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2008年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文进行统计分析,回顾这一年来我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2009年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

回顾与展望：2007年我国成人教育理论研究概况-基于对2007年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

本文通过对2007年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2008年我国成人教育理论研究的走向进行了宏观展望。

回顾与展望:“十一五”以来我国成人教育社会学研究

"十一五"以来,我国的成人教育社会学研究在课题立项、著作出版、论文的选题和发表等诸多方面取得了长足发展,特别是对社会化、社会文化、社会分层及流动、社会特殊群体等与成人教育的互动性研究,对拓展成人教育社会学的研究范域,构建成人教育社会学的学科架构起到了奠基作用。揭示研究中存在的如"成人教育"有余、"社会学"不足,研究取向偏离、方法单一等问题,对今后此项研究的领域拓展和质量提升具有重要意义。

成人高等教育“学历+技能”人才培养体系的研究与实践

转型期社会需求大量应用复合型人才的客观追求构成了成人高等教育创新人才培养体系的"倒逼"机制。为此,宁波大学的成人高等教育经过多年的教学改革实践,创造性构建起了成人高等教育"学历+技能"的人才培养体系,为成人高等教育沿着"学历取向型———职业取向型———学习取向型"的路径转型发展找到了一条成功之路。

我国成人高等教育市场化研究综述

近年来,诸多学者在研究成人高等教育转型发展时,纷纷提出了构建市场化机制方略。其实,关于成人高等教育市场化的话题早在20世纪80、90年代,学者们已经通过课题立项、论文发表和著作出版等形式进行了广泛讨论,在成人高等教育能不能市场化、为什么要市场化以及怎样市场化等问题的研究上取得了引人瞩目的成果。但由于研究目的上"求用"研究高于"求真"研究、研究成果中"从属"理论多于"原创"理论、研究队伍内"业余团队"强于"职业选手"等原因,有关市场化理论还没能上升为国家思想,其对转型发展中的成人高等教育没能提供完善的理论指导。

英国成人教育改革与发展的主要特色及启示

作为“现代成人教育的发祥地”和“世界继续教育之乡”的英国，其成人教育在长期的历史发展进程中不断变革与创新，形成了自身的发展特色：实行地方分权和灵活化的成人教育管理体制；高度重视成人教育的法制化建设；充分发挥大学和民间团体在成人教育发展中的重要作用；建立了便于成人学习的开放学习系统。英国成人教育的这些特色为我国成人教育的改革与发展提供了有益的借鉴。

基于中小民营企业转型升级背景的高职成人教育改革

中小民营企业在提供就业,增加税收,提高居民收入,促进地方经济发展等方面发挥着重要作用。但是,当下的全球经济大调整,使中小民营企业为了"腾笼换鸟""机器换人""空间换地""电商换市"等转型之需承载着沉重的人才短缺压力。而企业接班人危机、专业技术人员匮乏和高技能生产员工不足等问题的解决,对高职成人教育人才培养的数量规模和质量规格提出了新要求。因此,高职成人教育必须破解目前面临的外部环境制约、内部体制障碍、办学定位困惑、教学质量下滑等困境,创新管理,充分打好市场主导、科学定位、校地共育、强化实践组合拳,切实改变高职成人教育服务的供给侧。

成人高中双证制“线上线下混合式”教育的构建——以宁波为例

成人高中双证制教育是面向城乡成年居民开展的获得学历证书与获得职业技能证书有机结合的一种新型成人教育培训形式,但由于存在基层成人学校办学资源不足、教师结构不合理、班级规模偏小导致的高成本、教学内容与方法陈旧及学员工学矛盾突出等问题,严重地制约了此项事业的发展。宁波市探索的"线上线下混合式"教育模式,通过"混合式教学"与"混合式管理"双路径,较好地解决了既往弊端,拓展了发展空间,扩大了办学规模,降低了办学成本,提高了教育质量,增强了成人教育的吸引力。

成人学校校长胜任力研究——以宁波市为例

成人学校校长胜任力包括教育力、领导力、管理力、经营力、服务力和内驱力六个维度,基于对宁波市100多名成人学校的校长进行测评发现,目前成人学校校长胜任力水平整体上处于中等偏上水平,但个别差异比较大。影响成人学校校长胜任力水平的个人因素有性别、年龄、任职年限和荣誉等。要提升成人学校校长胜任力水平,不仅要从个人影响因素出发,提升校长个人素质,还应注重外部环境的优化以及社会支持系统的完善。只有坚持将个人素质、学校环境和社会支持系统三者融为一体,才能促使成人学校校长胜任力的持续提升。

2012年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2012年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2012年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析,梳理这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志的转载量、区域分布及所在栏目分布、被转载论文的作者情况及其所采用的研究方法等,回顾2012年职业技术教育理论和实践研究方面所取得的成果,并对2013年我国职业技术教育理论研究的走向进行了宏观展望。

回顾与展望：2011年我国职业技术教育理论研究概况--基于对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2011年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的特点,并对2012年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。

回顾与展望：2013年职业技术教育理论研究综述--基于对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行统计分析,回顾这一年来我国职业技术教育理论研究的概况和呈现的一些特点,并对2014年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。

成人学校校长胜任力模型研究

近年来,胜任力的研究以及在教育、管理等领域的应用得到了越来越多的关注,但对于成人学校校长胜任力的研究却寥寥无几。本文在论述成人学校校长的角色基础上,通过比较分析中小学校长、大学校长以及企业管理者的胜任力,从理论上确定了成人学校校长胜任力的构成要素,提出成人学校校长胜任力包括教育引领力、领导与管理能力、服务导向、经营意识、道德影响力和人格魅力等六大要素构成。

回顾与展望:2007年我国职业技术教育理论研究述评——基于对2007年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2007年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行的统计分析,清楚地看到了这一年我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些研究特点,并对2008年我国职业技术教育理论研究的走向进行了宏观展望。

回顾与展望:2006年我国职业技术教育理论研究概况

本文通过对2006年人大复印资料《职业技术教育》所转载论文进行了统计分析,回顾了这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2007年我国职业技术教育理论研究的走向进行了宏观展望。

聚焦本世纪我国成人高等教育转型的理论探究

本世纪以来,随着社会转型研究的逐步深入,有关我国成人高等教育转型发展的研究也获得了学界的高度关注。综观现有相关课题研究、学术论著等成果,学者们聚焦的重点主要在于成人高等教育转型背景、目标、内容等方面,并通过研究提出了诸如"学历导向型——职业导向型——学习导向型"等的转型路径及策略。但基于认识角度和研究条件,现有成果也凸显出理论研究滞后于实践发展、个案研究多于综合研究、扁平式研究胜于纵深式研究等特点和局限。综述既有成果对今后此项的研究具有一定的指导意义。