普适计算环境下远程教育情感交互的设计模型

普适计算强调把计算机嵌入到环境中去,让人们关注的中心能从计算机回归到任务本身,这种理念对远程教育情感交互的实现有很强的促进作用。文章认为制约当前远程教育情感缺失的三大成因是技术主义思潮、师生分离和计算技术的发展水平;而普适计算却能突破传统桌面计算的局限,使得远程教育在情感表达、情感传递和情感识别等的技术实现上有着无比的优势。文章在作者所构建的情感三维模型的基础上,设计了普适计算支持的远程教育人机情感交互模型和人际情感交互模型。

中小学信息技术教师能力素质结构研究

一、现状 教师是履行教育教学职责的专业人员．承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此．教师队伍的能力和素质直接关系到我国人才培养的质量，关系到社会主义现代化建设事业的成败。信息技术教师作为广大教师队伍中的重要一员，其能力素质也应得到教师自身及学校的关注。近十年，新课程对中小学教师提出了更高的要求。每位教师都需要掌握教书育人的基本能力与素质。

论多媒体学习的空间接近原则

介绍了多媒体学习中的空间接近原则,主要阐述的是空间接近的定义以及关于研究者们对于空间接近所做的实验研究的验证,并在此基础上探讨了空间接近的几个值得深入研究的问题。