大类招生背景下的数学教育——以宁波大学的经验为例

在大类招生的新形式下,高等数学教育对大学生素质具有重要的影响和作用。基于此,应该在现有基础上调整高等数学课程体系、改进教学方法、提高教师水平。提出了以培养大学生的逻辑思维能力和实际应用能力为目标、以提高大学生数学素质为灵魂的教学思想的新方法;同时对新形式下的教师能力和教学手段的作用进行了调研和探讨,提出了数学人文教育的重要性。

大类招生背景下的数学教学改革——基于宁波大学的经验

在大类招生的新形势下,高等数学教育对大学生基础知识和专业知识的培养具有重要的影响和作用。针对宁波大学数学教育现状,就大学数学的教学内容、教学方法、课程体系、师资力量和数学教材建设提出了一些改革意见和相应的改革策略,并论证了策略的可行性,以便更有利于大学生的培养。

高校中层干部考核信息化研究与实践——以宁波大学为例

积极运用互联网信息技术,推进高校中层干部考核信息化建设,是提升干部工作水平的重要组成部分。本文从分析当前高校干部考核工作的现状入手,阐述了干部考核信息化存在的主要问题,并着重介绍宁波大学自主开发基于B/S模式的干部考核系统。该干部考核系统极大地提高了工作效率,提升了高校干部工作的信息化、规范化和科学化水平。

透过大学生创新创业看高等教育的教学改革--以宁波大学为例

如今越来越多的大学生选择创业,从大学生创业看,高等教育的创新意识和创新能力的培养是非常有必要的,且创新能力的培养要与社会需求相结合,才能更好地促进大学生利用自身的优势弥补自身社会阅历的不足,从而增加创业成功的机会。高等教育中创新意识与创新能力的培养对学生、教师、学校都提出了全方位的新要求,迫使我们在教学实践中的各个环节进行实质性的教学改革。

大学生思想政治教育精品活动培育微探——以宁波大学非学业因素毕业陈述活动为例

在新的形势下,各高校对大学生思想政治教育活动设计上锐意改革创新,但现有的精品活动培育存在较多问题。本文以宁波大学精品活动非学业因素毕业陈述活动的个案出发,提出大学生思想政治教育精品活动的培育浅见。

宁波市发明专利的计量分析

以中国专利数据库(知网版)收录的发明专利为数据源,对1986-2011年宁波市9 387件发明专利进行了计量分析,结果显示专利数量增长符合普赖斯指数规律、专利发明人分布符合洛特卡定律、专利权申请人分布符合布拉德福定律的集中与分散规律,并且可用正幂函数进行曲线拟合。

宁波市哲学与人文社会科学研究论文的文献计量分析

利用文献计量学方法,对2001-2010年收录在中国期刊全文数据库(CNKI)的3394篇宁波市哲学人文社会科学的核心期刊论文进行了文献计量分析,揭示了其文献增长、作者分布和期刊分布等特征和规律。

宁波市发明专利生产率的洛特卡分布研究

以中国专利数据库收录的发明专利为数据源,应用文献计量方法,对1986—2011年宁波市发明专利进行了统计分析,揭示了宁波市发明专利数量与发明人关系符合洛特卡分布规律。

两个普查年宁波市人口年龄结构的统计分析

给出了 1990年和 2 0 0 0年宁波市人口年龄结构的统计分析 ,以及相应人口年龄结构对比的统计分析 .分析显示 :在业、退休年龄结构具有明显的年龄段特征 ,相隔 10年 ,在业率和退休率无显著变化 ,而失业率总体上有一定的增幅 。

宁波市发明专利生产率的洛特卡分布研究

以中国专利数据库收录的发明专利为数据源,应用文献计量方法,对1986～2011年宁波市发明专利进行了统计分析,揭示了宁波市发明专利数量与发明人关系符合洛特卡分布规律:y=2401.59x-2.0494。

宁波近海台风暴潮可能最大增水的数值模拟

浙江海洋经济飞速发展,突显了研究沿海地区台风暴潮等自然灾害的重要性.本研究采用无结构三角形网格有限体积海洋数值模型,模拟了宁波近海台风暴潮可能最大增水.首先选取0407号强台风"蒲公英"的增水过程进行宁波近海可能最大增水的后报分析,其结果与东海的4个地面台站水位资料相比显示后报结果的平均绝对误差为0.075 m,平均相对误差为1.32%.然后,利用该模式对1997～2012年期间影响宁波近海的15个典型台风进行了台风暴潮可能最大增水的后报,误差统计显示后报的水位平均绝对误差为0.160 m,相对误差为2.95%.最后,通过引入风暴潮集合预报技术,利用假想台风进行了预报试验,结果表明宁波近海台风暴潮的可能最高水位为7.735 m.这些研究结果可为宁波近海重点工程海域的风险评估与区划提供重要的参考.

论宁波市教育投入与经济的关系

为了确定宁波市教育投入与经济增长的关系,选用了宁波市1996-2013年的相关数据进行定量分析。运用Pearson相关系数、平稳性检验、协整分析建立误差修正回归模型。得出结论:宁波市财政教育投入和经济增长之间存在着长期均衡关系,当财政教育投入增加1%时,长期国民经济将可增长0.219938%。最后利用Granger因果检验方法证实教育投入与国内生产总值间互为因果关系,并为宁波市的高效经济发展提供合理建议。

农村医疗保障现状的调查与思考——以宁波市LT村为例

为真实了解农村医保现状和农民对医保的满意度,我们对宁波市LT村居民进行问卷调查和个人访谈。调查发现,LT村居民的医疗保险普及,医保作用较为明显。但同时也存在农民对农村医保制度缺乏了解、政府医保补贴分配不公、医疗条件较差等问题,对此,要进一步加大新型农村合作医疗制度的宣传力度、加强农村医疗机构和医疗卫生队伍建设、制定与实施相应的法律法规,以促进农村医保事业的健康发展。

关于大学物理习题的几个问题

论述了大学物理习题的重要作用,并对我国现在使用比较普遍的几套大学物理教材中的习题进行了分类、统计、分析和研究,指出了普遍存在的几个问题,希望在今后大学物理教材的习题配置中能解决这些问题。

大学物理实验教学体系改革的实践与探索

该论文根据综合性大学(如宁波大学)物理实验室课程体系改革的现状,进行调研分析,提出了一种更灵活多变的、面向对象化的课程体系改革的基本思路、教学新体系和与之对应的教学方法。

高校舆情信息与大学生思政教育

高校舆情信息是师生思想状况的概括反映。高校应着眼于舆情信息的调查、分析、处置以及反馈等关键环节,建立健全舆情信息的长效工作机制,强化思政教育的针对性和实效性。

激光散斑在大学物理实验教学中的应用

介绍了激光散斑在大学物理实验中的几个具体应用.从激光散斑的特征公式出发,分析了利用激光散斑测量透镜焦距的原理和方法;介绍了应用双曝光散斑图测量物体面内位移的原理和方法;利用激光散斑的统计特性,提出了一种测量高斯光束特性参数的新方法.这些方法光路设计简便易行,且具有实用价值,引入到大学物理实验中是可取的,也是可行的.

基于变权综合的大学生数学能力评价方法

为了切实提高大学生的数学能力,结合大学数学教学的特点和影响大学生数学能力的因素,建立了评价大学生数学能力的指标体系,应用变权综合方法,可对不同专业的大学生采用不同的权重,避免固定权重引起的评价结果不合理的现象,并通过实例证明该方法的客观性和科学性。

文科类大学数学课程建设的探索

文科类大学生学好数学是时代和社会发展的需要,是全面提高综合素质的保障。大学文科类数学课程应当将数学的思想、方法和应用结合起来,针对不同专业分层教学。本文是作者几年来在教学实践中所作的一些探索。

浙江海域MASNUM海浪模式在台风“达维”“海葵”及“布拉万”过程的波浪数值模拟

利用MASNUM海浪模式、ECMWF高分辨率风场对2012年8月份台风过程下的浙江海域的海浪状况进行了数值模拟,与近岸观测站的风、浪资料进行了对比检验和误差分析,最后针对8月份"达维""海葵"及"布拉万"3个台风过程对浙江海域的影响进行了对比分析.风速验证结果显示2个站点ECMWF风速和观测风速的偏差分别为0.18、-0.34 m/s,平均绝对误差则为2.57、1.96m/s,均方根误差为3.40、2.65 m/s,与观测风速有较好的一致性.海浪验证结果显示8月份有效波高的相关系数在0.84以上;8月份发生的"达维""海葵"及"布拉万"3个台风期间的有效波高、波周期的模拟值与观测值的均方根误差分别介于0.19~0.37 m、0.88~1.28 s,波向的平均绝对误差介于19.39°~37.65°,表明MASNUM海浪模式能够较好的再现浙江海域台风期间的海浪状况,能够较好模拟出浙江近海的最大波高.在数值模拟和实际观测的基础上,进一步的对比分析表明:"海葵"台风期间,浙江外海有效波高的最大值达7.6 m,而"达维"和"布拉万"台风期间,数值显示最大有效波高分别为4.4、5.4 m.