“浙江模式”独立学院与联邦制大学比较

从举办形式、法律地位、领导体制、政府监管四个方面对"浙江模式"独立学院与联邦制大学管理体制进行了比较研究,认为我国在深入推进"浙江模式"独立学院管理体制改革中应联合举办主体,形成合作共赢的发展共识;落实法人地位,实现办学责权利的对等统一;理顺治理机制,实现决策的科学化与民主化;加强政府监管,实现政府有效引导与扶持。

困境求解:独立学院规范设置与管理问题剖析

《独立学院设置与管理办法》的颁布实施,为我国独立学院的规范发展明确了方向,但在实际执行过程中还存在许多现实困难,文件的执行面临困境。笔者分析了《独立学院设置与管理办法》出台背景与存在问题,立足独立学院"体制多元"和"产权缺失"的办学现实,有针对性地提出了独立学院规范设置与管理的应对策略。

三区联动:高校集聚区的创新发展之路

上海杨浦区通过深入实施"三区联动"战略,进一步促进了大学校区、科技园区、公共社区的功能融合和联动发展,探索出了一条具有上海特色的城市创新发展道路,同时也为我国大学集聚区的创新发展开辟了全新视角。通过对"三区联动"上海杨浦模式基本内涵、主要特征、运行机制及所取得成效的总结,运用比较研究的方法,科学分析宁波实施"三区联动"的现实条件和可行的区域,并借鉴上海杨浦模式的经验提出实施宁波镇海"三区联动"的对策建议。