浅论职业美术教学中创造性能力的培养

创造能力是一种智能,培养创造能力是美术学科显著区别于其他学科的教育功能.职业美术教学中应特别强调促使'技术'与'艺术'相结合,使学生在其原有的基础上不断创新,努力使技能适应个人的艺术取向,培养具有个性的富于创造力的开拓型人才.

谈高职美术教学中素描训练的实效性

高职教育要培养社会经济生活中适应性职业者，主要是通过具有一定职业定向性的课程内容来实现的。一方面，高职课程选择要针对学生未来某一职业岗位，选择特定化的知识、技能；另一方面，由于职业的内涵是不断变化的，人的职业也是不断流动的。所以。

理性与艺术之美——建筑美术审美教育初探

建筑是一门特殊的艺术 ,它在满足实用功能的同时 ,更多地包含了设计的因素。建筑美术教育应开设欣赏教学课程 ,注重学生审美能力和艺术修养全方位提高 ,使之创造出物质功能和艺术之美和谐统一的建筑艺术作品。同时 ,在欣赏教学中融入艺术史的学习 ,使工科学生的人文素质培养落到实处。

论城市雕塑的功能与艺术

城市雕塑艺术是立体的空间艺术和视觉艺术,它是建筑环境的一个不可分割的有机组成部分, 是城市文化在城市公共空间中的表现,优秀的城市雕塑作品应该成为城市人文精神的集中体现。