综合性大学艺术学院教学管理初探

我国综合性大学中的艺术教育尚处在成长期,加之自身的教学活动与其他学科类教学活动有诸多不同的特点,因此在教学活动开展过程中存在一些问题。本文从"以人为本"和"制度优先"两方面着手,探讨综合性大学中艺术学院如何规范教学管理、建立科学的教学管理体系,从而进一步提高教学质量。

宁波“留守儿童”心理健康与绘画艺术治疗

绘画艺术治疗是以绘画为中介的独特治疗工具。绘画艺术治疗评定工具(HTP)可以有效评定宁波地区"留守儿童"的心理健康状况。自动绘画、色彩探究、绘画完成三种绘画艺术干预手段的运用,能够提高"留守儿童"的自尊和自我概念,促进"留守儿童"和谐人格的构建。

综合性大学艺术设计教育的理念创新与实践

综合性大学艺术设计专业在通识教育改革中面临两大矛盾:一是大类课程共通性与不同学科课程专业性之间的冲突;二是通识课程与专业课程的学时比例的冲突。解决矛盾冲突的关键在于深刻理解通识教育理念的内涵,通过理念创新和重新定位专业培养目标,构建"专业教学、实验操作、课题设计"三位一体的专业教学模式,重新设计专业课程。

当代传媒语境下视觉艺术教育的社会文化责任

在文化的产业化进程中,文化的"他律"遮蔽了"自律",文化消费主义大行其道。从长远来看,视觉文化艺术及其教育的可持续健康发展何以维系的问题已经不容回避,当代视觉艺术及其教育在文化消费主义影响下的生存境遇亟需引起广泛的关注,文化价值取向的异化和扭曲现象应当引起深入务实的探讨。

大学生核心自我评价、应对方式与社会适应的关系

目的探讨大学生的核心自我评价、应对方式与社会适应之间的关系。方法采用核心自我评价量表、简易应对方式问卷和社会适应量表对152名大学生进行测查。结果大学生的社会适应(t=3.426,P<0.001)和核心自我评价(t=2.668,P<0.01)存在显著的性别差异;核心自我评价与积极应对呈显著正相关,社会适应与核心自我评价、积极应对呈显著正相关(P<0.01);核心自我评价和应对方式中的积极应对能够预测个体的社会适应(P<0.01)。结论大学生的核心自我评价越高,社会适应能力越好;采用积极的应对方式也越有利于社会适应。

数字艺术发展的文化思辨

数字艺术正在成长为21世纪文化创意产业的新艺术形式,数字艺术应用已经成为文化创意产业中最具活力和创造力的新兴产业。应该重视对数字艺术理论的研究和人才的培养,正视数字图像技术不断发展的客观环境。在进行人文思考时,把它作为艺术展现的一种有效手段,以数字艺术的形式表现出来,以适应社会越来越广泛的运用和审美需求。应该改革高校对艺术人才培养的传统模式,跨学科培养数字艺术人才,以尽快适应数字技术和主流受众群体的发展与变化的大趋势。

论我国艺术法教育体系的构建

艺术作为人类特有的创造性活动方式,它不仅仅是一种艺术意识形态,而且还是一种生产形态、消费形态。这种人类社会活动不仅表现为艺术家的创造性活动,而且也包含了具有商品属性的艺术品在社会上流转所形成的市场关系。也就是说,艺术活动包括艺术创造、还包括艺术传播、艺术接受、艺术消费等各种社会交往关系。

浅析艺术学科资料室的建设与创新

本文通过对艺术学科资料室的馆藏资源特征、读者需求特征、艺术学科资料室资源建设的分析,提出了艺术学科资料室管理创新策略,促进了艺术学科资料室的馆藏资源的充分利用。

从量的扩张到质的提升——论宁波市高等教育的发展现状与对策

改革开放以来,宁波高等教育实现了跨越式的发展,其成绩是巨大的。但是,宁波市高等教育在规模迅速扩张的同时,其规模、质量、结构、投入之间的矛盾日益突出,更缺乏强有力的服务地方经济社会的能力。因此,如何在“十一五”期间进一步贯彻落实科学发展观,促进各类高校持续协调的发展,全面提升宁波市高等教育的整体水平和质量,真正满足地方经济快速发展对人才的多元化需求,已经成为当前宁波市高等教育转型急需解决的课题。

服饰上的心意民俗——论宁波童帽的特色

童帽是服饰品中最为常见的物品之一,但它却浓缩着时代的烙印,是某一民族、某一国度的文化缩影。文章试从浙江宁波地区的童帽入手,分别从亲情、祈福、崇拜三个方面探讨了童帽所具有的象征意义,认为宁波地区童帽所折射出来的精神内涵非常具有地域特色,同时也具有一定的典型性。

浅析绘画艺术治疗在和谐社会建设中的应用

绘画艺术治疗作为一种新型的心理治疗方式在治愈精神疾病、完善人格方面显示出了极大的优越性。绘画艺术治疗通过完善处于亚健康状态的知识分子的人格、提高问题儿童的自尊、以及改善智障人群的自我认知等,可以有力地促进和谐社会建设。

建设艺术设计类文献资源的思考

本文对艺术设计类文献资源的建设目的、建设措施及建设作用进行了分析研究,提出了建设艺术设计类文献资源的规划及设想,并对当前建设艺术设计类文献资源存在的问题提出了具体的应对措施,以实现艺术设计类文献资源在艺术设计专业学生自主学习的实践中效益最大化。

艺术设计专业学生的自主学习探索——以艺术类文献资源的建设为视角

艺术设计专业属于学科建设中的重点学科。图书馆(院系资料室)是学校文献资源信息中心,它的工作必须围绕重点学科的教学和特色专业的科学研究来进行,以便充分发挥艺术类文献资源的优势,培养艺术设计专业学生自主学习的能力,促进该专业学生的可持续发展。

苦痛悲歌——从《日记与书简》观珂勒惠支的艺术思想及来源

通过分析珂勒惠支散落在《日记与书简》中的艺术思想和观念,从她所处的时代和出身背景、生活经历、政治倾向等方面,结合具体作品,阐释其艺术思想的来源和对其作品艺术风格的指引。

论跨文化广告的传播模式与传播效果

跨文化广告传播，是在不同文化疆域间的广告传播，一般可以分为两类：一是国内领域的跨文化广告传播，即在一国范围内的跨种族、跨民族及不同亚文化之间进行的广告传播活动：二是国际领域的跨文化广告传播，是广告信息从一国向另一国的流动。本论文研究的跨文化广告传播主要指后者。作为一种特殊的广告传播方式，今天的跨文化广告因其为品牌的国际拓展作出的卓著贡献而受到跨国公司的青睐，因其独特的信息符号构成和传播理念而受到输入国广告界的关注，更因其在文化领域造成的文化融合、消解和冲突而在输入国的文化界甚至政界引起了高度重视。

中性化服装时尚的文化解读

中性化服装是在中性时尚的影响下,从服装功能分类上引出的概念。中性化服装不是中性装,也不同于女性化男装和男性化女装。中性化服装对个体的意义主要有:中性化着装适应职业角色的需要,双性化气质更具有社会适应性,个体外观管理中的扬长避短,荣格的集体无意识学说解释了中性化特征的内在心理结构。中性化服装时尚的审美价值首先源自服饰文化习俗的宽容,还体现在着装创新带来的新奇视觉感受以及流行产生的美感。

论时尚文化的成因及其话语特征

作为一种独特的文化现象和文化形态，时尚文化在20世纪末的中国得到了空前的发展，它对中国文化的影响、对中国人尤其是青年一代的生活、生存方式的改变是我们不能不承认的。一个社会、一个时代时尚文化的产生及潮起潮落，都有着深厚的社会政治、经济、文化、心理等方面的原因。中国时尚文化的产生、发展及其传播与普及过程中所形成的一系列“话语”特征，既具有与西方国家某种相似的经济、文化及科学技术背景，又有这一特殊土壤所赋予的鲜明的文化烙印。

论全球性消费时代的跨文化广告与消费文化

在全球性消费时代,跨国公司依仗着广告宣传,大张旗鼓地把资本主义消费文化扩张到了全球。跨文化广告作为为资本谋求更大利益的得力工具,其推行消费文化的深层次目的是显而易见的。本文论述了跨文化广告与消费文化同质同构、相伴共生的契合关系,探究了这种关系形成的内在根源;同时分析了跨文化广告如何通过对消费文化的多重认同构造,使自身成为消费文化忠实的表征与载体;跨文化广告作为一种传播媒介又是如何以其强大的传播能力和渗透能力,对传统文化产生强大的解构作用,从而对消费文化的传播产生巨大的推助作用的。

青年与服饰现象关系研究

本文从青年影响服饰潮流的着眼点出发,认为青年不仅是服饰流行的追随者和创造者,而且是服饰文化的建设者和推动者。进而从服饰现象对青年心理的影响进行分析,认为服饰上的“哈韩”、“哈日”及“动漫”现象等,与青年的崇洋心理、西化的生活方式有着密切的联系,并对此提出了对策分析。本文认为,要把服饰文化作为青年文化建设的重要内容来抓,要大力提倡传统文化和本土艺术,发展健康有益、充满活力的青年服饰文化。

网络教育资源在音乐主动性学习中的应用

伴随着网络科技的发展,网络教学正逐步地向我国高校音乐教育领域里延伸,使传统的高校音乐教学发生了变化。充分发挥网络的资源优势来辅助高校的音乐教学,有利于教学质量的提高,同时给教师和教学改革的实施者们提出了很多新的课题。