知识可视化在高中物理教学中的实践应用——以“力学”为例

高中物理知识体系的整体难度与初中阶段相比有所加深,学生的学习难度加大,而传统教学模式又体现出教师口头讲解质量不高、课堂教学氛围难以激发学生学习热情等弊端,导致高中物理教学效果不佳。为转变这一情况,高中物理教师应重视对教学机制的优化,转变高中生的学习方式与认知方式,以此推动高中生物理核心素养的提升。本文从知识可视化角度入手,以“力学”教学为例,对知识可视化进行阐述,并提出知识可视化与物理教学整合的思路与实践策略,以供参考。

中学生英语课堂动机激发策略中的问题与对策

大量的理论性研究和实证性研究揭示了学生的英语学习成绩与其动机水平间存在正相关。如果能够找到有效激发中学生英语学习动机的策略，那么就有可能提高课堂教学效果。因此，中学英语课堂教学的过程不应该仅仅是语言知识的传授过程，同时也应该是学生英语学习动机激发的过程。

教育传播范式迁移对大学英语口语教学的方法论意义

大学英语教学的主要任务是在传授语言知识和基本技能的同时,着重培养学生以听说为主的综合运用能力。发挥信息化手段和现代教育技术的辅助作用,是现代大学英语口语教学的必然选择。教育传播学是教育学、教育技术的重要理论基础之一。在信息时代,教育传播理论面临着新的挑战和机遇。教育传播范式迁移的研究是关于教学方法论的研究,同时对如何合理运用现代教学手段,有效进行大学英语口语教学具有方法论的指导意义。

新课程背景下高中化学探究性实验教学的思考

在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性实验教学的作用,提高探究性实验教学的质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学时空观与教学评价等方面的认识上有所转变。

设计生活实验 促进科学探究

科学的核心是探究。初中科学教学的探究活动主要是通过实验来完成的，而教材中所安排的实验远远不能满足教学需要。生活小实验贴近生活实际，题材广泛，内容丰富，简单易行，取材方便，实验时间短，便于学生操作与实践。这些蕴涵科学原理的生活小实验，既有助于突破教学重点、难点，又能激发学生学习科学的兴趣，提高学生的探究能力，培养学生的科学素养。因此，教师自行设计生活小实验，给学生提供充分的科学探究机会，在科学教学中显得十分重要和必要。

试论校园文化建设

通过对校园文化内涵的分析,可以发现创建校园文化是实施新课程改革的必然要求,校园文化与环境育人是同一层面、指向相近、功能同一的问题。用文化管理学校,是实现以人为本的有效途径。学校特色源于校园文化,又集中体现在校园文化上。要提升学校办学水平,提高学校竞争力,就必须着力打造优质校园文化。

谈思品课堂的有效互动

思品课堂是学校德育的重要途径,有效的课堂互动是提高思品课堂有效性的基本环节。提高思品课堂的有效互动应当从学生和教师两方面入手,营造融洽的师生关系,掌握教材的意图,做好学生的思想工作,从学生的实际出发,并善于运用读、议、讲、练等多种方法。

周朴园形象的艺术魅力

周朴园是中国现代杰出的戏剧家曹禺在《雷雨》一剧中创造的人物形象。在经历了人们反复欣赏甄别后,周朴园被人们贴上了"凶残、狡诈、自私、伪善"的标签,周朴园这个彻头彻尾的坏人,成了"假恶丑"的形象代言人,成了一个"万人恨"。但是,恨由爱生,这恰恰是人们对周朴园这一艺术形象的喜爱的反映。

初中数学考试类型与命题初探

一、初中数学的考试类型 按照教学内容：随堂测试、章节测试、单元测试、综合测试等。 按照教学进度：月考、期中考试、期末考试等。 按照难易程度：水平测试、竞赛等。 按照作用性质：编班考试、升学考试等。

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探讨

随着信息化程度的不断深入,互联网和计算机技术被广泛应用于社会各行各业,极大地改变了人们的生活和工作方式,也促进了生产力的提高和社会经济的发展。为了更好地发挥信息技术在社会发展中的重要作用,培养全方位、高素质的信息技术人才是必不可少的。初中阶段是学生创造性和好奇心培养最关键的时期,对于信息技术人才的培养而言也处于关键阶段。在素质教育改革不断深化的大背景下,为了适应初中生的年龄和心理特点,游戏化的教学方式已经在信息技术教学中被广泛应用。

一千个读者,就有一千个哈姆雷特——《列夫·托尔斯泰》教法探索

课文《列夫·托尔斯泰》的教学目标有二:一是学习文中细致的肖像描写;二是体会文中涉及深广的人文背景。通过让学生先自主阅读,然后借助文中的语句发挥想象给人物绘一幅肖像画的教学方法,不仅达成了教学目标,而且能使学生更好地理解课文的写作手法。

物理实验法发现“费马点”问题的探究

著名的“费马问题”是平面几何问题中的经典,也是传统数学文化的宝贵财富,而设计经典的物理实验发现和探讨“费马问题”,则更体现了知识整合和探究学习的深层涵义,对素质教育下的创新教学也将予以深刻的启示. 一、数学——物理知识整合后的发现 设计物理实验:在水平平面上的锐角三角形ABC的三个顶点A,B。

论素质教育中的多媒体教学

在新课程改革过程中,多媒体教具逐渐为广大教师所接受,并逐步盛行。该文在总结素质教育理论成果的基础上,思考如何适应教育发展的新形势,以期利用多媒体教具切实提高素质教育水平。

学校激励机制变革的案例研究

教育组织系统中的目标、文化、行政、物质、技术等各子系统对学校组织学习产生了重要影响,政治、经济与文化构成了教师工作的激励因素,因而学校的激励机制由学校的政治激励机制、经济激励机制和文化激励机制三部分构成。从学校激励机制变革的案例来看,在学校的具体管理过程中,三者往往融合在一起对学校员工发挥激励作用。

初中思想品德小组合作实施策略初探——以讲学稿模式为例

小组合作学习,是新课程改革倡导的主要学习方式,而讲学稿又是在新课程改革过程中经过不断完善的一种有效的课堂教学模式。如何将这二者有机的结合,针对初中生的特点及思想品德课的特点,解决教学中面临的困境,充分发挥学生的主观能动性,调动教师挖掘教材的能力,让学生学的轻松,教师教的轻松,真正落实新课程改革的初衷,是一个值得深入探究的课题。

城镇化建设对学生体质的影响与对策

城镇化建设促进了经济的发展,但是随着生活水平的提高,学生体质的下降却成了不容忽视的问题.唯安全是重、沉重的课业负担、学生活动量下降,都是导致学生体质下降的因素.学生体质下降已经引起国家教育主管部门的高度重视,学校、体育教师更应正视这个现实问题.为此,学校体育工作的根本任务就是要让学生动起来,努力培养学生自觉锻炼、热爱运动的习惯.

培养学生信息的采集与应用能力

我们生活在一个信息的社会,到处充满着信息。在教学中注重对学生信息的采集、整理与应用能力的培养,不仅有助于提高学生的学习能力,而且有助于提高学生的解题能力。

初中“讲学稿”课堂教学改革与文化创建

从高中教师的角度,认识和评价初中"讲学稿"课堂教学改革,并对初中课堂教学改革和课堂教学文化创建提出了看法和建议。

谈副校长领导力的提升

副校长是校长的助手,在深化课改的过程中,发挥着不可或缺的重要作用。提升副校长的领导力是落实课改的关键。主题培训是提升副校长领导力的主要途径;转变观念、发挥作用是提升副校长领导力的关键;完善管理是提升副校长领导力的保障。

问题情境化例题解析教学策略

学生解题时普遍存在一个现象，独自解题时会感到无从下手，当老师提示后则能顺利地解决问题．分析形成该现象的原因，是学生缺乏对问题总体性、方向性的判断．而《2009年浙江省普通高考考试说明》针对学生化学学习能力提出了以下具体的要求：能够将实际问题分解，运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力．为了更好地做好迎考复习，结合考试说明，