民办高校校园文化活动育人作用的调查与对策分析——以宁波大红鹰学院学生为调查对象

高校校园文化活动在高校人才培养上发挥着重要作用,充分发挥校园文化活动的育人功能,对实现高校人才培养目标有着不可替代的促进作用。宁波大红鹰学院作为宁波市一所民办高校,人才培养目标是培养高素质应用型人才。通过问卷调查,着眼于校园文化活动的育人作用,重新审视了学校目前的校园文化活动平台,分析了校园文化活动的现状以及学生对校园文化活动育人作用的评价,并从多方面提出了增强校园文化活动育人作用的途径。

民办高校科研经费协同监管机制构建路径研究——基于宁波大红鹰学院为例

民办本科院校是新时期技术创新产业化的新生队伍,该文以宁波大红鹰学院为例,通过探讨新常态下民办本科院校与科研的关系,分析目前民办高校科研经费管理的现状,提出从加强内部部门业务协同,发展内部监管部门协同和联合外部监管部门协同的路径,构建新型民办高校科研经费协同监管机制,建立健全科研经费监管机制,端正民办高校教师学术行为,提升民办高校科研品质,促进民办高校科研工作可持续发展,服务于地方经济和社会发展。

“三创”人才培养模式改革探析——以宁波大红鹰学院视觉传达设计专业为例

视觉传达设计专业"三创"人才培养模式是适应新时代的要求,培养高素质应用型人才所制定的培养模式,与传统设计专业人才培养模式有本质的不同。通过"三创"人才培养目标定位、应用型课程体系建设、应用型教学团队建设,结合人文素养课程、专业核心课程的优化以及产学研项目实践,达到创意、创新和创业能力培养的互动转化,形成强大教育合力。

树立参与理念 创新学生教育管理模式——以宁波大红鹰学院为例

"参与型"学生管理模式强调以人为本,注重学生的全面参与,强化学生管理的服务意识。宁波大红鹰学院对"参与型"学生管理模式进行了探讨与实践,通过参与校园管理、参与教学过程、参与组织服务、参与文化建设、参与实践历练、参与创新创业等六大途径实践了学生管理模式创新。

新形势下高校共青团服务青年供给侧改革的探索与实践——以宁波大红鹰学院为例

随着经济结构不断调整,社会转型升级不断推进,顺应时代发展、符合组织所需、顺应青年需求的《共青团中央改革方案》、《高校共青团改革实施方案》相继出台。推进共青团改革,是有力推动全面从严治党的重要力量,是永葆共青团生机发展的重大举措。作者认为,在经济社会发展新常态下,高校共青团如何抓好"供给侧"这根指挥棒就是做好高校共青团改革的点睛之笔。文章以宁波大红鹰学院为例,就高校共青团服务青年供给侧改革的探索和实践作一梳理,然后提出相关启示,以期提供参考和借鉴。

学校军训教学模式改革的探索与实践——以宁波大红鹰学院为例

针对大学生军训存在的诸多问题,找出影响军训效果的原因。以宁波大红鹰学院为例,对学生教导队模式的军训教学改革进行了探讨。学院通过组建学生军训教导队,加强日常训练和管理,构建一支具有特殊能力的学生教官队伍等措施,有效提高了军训效果,为构建军训的长效育人机制提供了有益参考。

地方应用型高校跨学科新兴专业群构建——宁波大红鹰学院的实践探索

云计算、物联网、大数据等信息技术与现代制造业、生产性服务业的深度融合，推动了浙江新经济、新产业、新业态的蓬勃发展；而区域新经济发展和产业变革，也对地方高校人才培养提出了更新、更高的要求。

民办高校应用型本科《国际货运代理实务》课程改革探讨——以宁波大红鹰学院为例

国际货运代理行业的蓬勃发展,引发了对于货运代理专业人才的需求。设置《国际货运代理实务》课程,不仅能满足国际贸易发展的需要,也符合国际货运代理行业发展的趋势和特点。当前,在《国际货运代理实务》课程的教学中存在的问题,主要体现在教材、理论教学和实践教学方面。应在课程教学中应用案例教学法、情景模拟和互动教学法的等教改方法,以期使该项课程的教学能紧跟时代步伐,提高毕业生的就业竞争力。

高校家长委员会建设现状及对策分析——以宁波大红鹰学院为例

高校家长委员会是高等学校中由学生家长代表组成的群众性教育合作组织。在"互联网+"背景下,高校家长委员会可营造"社会-家庭-学校-学生"多位一体的教育网络,让家长全方位、多层次地参与到学校教育、教学和管理中来,了解、支持、参与、监督学校的各项工作,形成家校教育的合力。

文化视阈下高校图书馆义工服务管理模式探究——以宁波大红鹰学院图书馆为例

随着义工服务在全社会的广泛开展,高校图书馆引入义工服务越来越普遍,它成为高校图书馆人力资源的有效补充。文章以宁波大红鹰学院图书馆10年探索为例,着重介绍宁波大红鹰学院图书馆的义工服务管理模式,即社团式自我管理和开放式岗位设置,以期为高校图书馆更好地开展义工服务、解决专业人才不足提供借鉴。

以培养高技能应用型人才为导向的体验式教学模式探索和实施——以宁波大红鹰学院汽车专业为例

根据社会、企业对汽车专业人才的需求和发展,为了提高学生的就业竞争能力,把学生培养成高技能应用型人才,宁波大红鹰学院汽车专业进行了体验式教学模式改革与实施。体验式教学法教学方式多样化,提高了学生的学习积极性,考核方式也多元化,激励了学生的学习热情,获得了学生的肯定。体验式教学法,与岗位相结合,培养了学生的应用与动手能力,做到教学与实际工作的吻合,汽车专业的学生获得了用人单位的肯定,汽车专业的学生获得市场的青睐。

民办高校创业教育系统性开展的路径与建议——以宁波大红鹰学院为例

系统性开展创业教育是构建高校创业教育长效机制的关键,是实现国家创业教育目标的根本措施。行动研究和案例研究民办院校—宁波大红鹰学院创业教育的结果表明,非系统的创业教育下,师资供给严重不足,学生缺乏学习动力,创业教育缺乏长效性。系统性创业教育需构建正式高效的组织管理体系、专业化的师资课程体系、多方联动的创业教育服务体系,以专业教育带动普及教育,以普及创业教育支撑创业专业教育,并完善师生激励机制,激励全员参与创业教育的积极性。

高校共青团服务青年创新创业领域供给侧改革实践探索——以宁波大红鹰学院为例

所谓供给侧,即供给方面,国民经济的平稳发展取决于经济中需求和供给的相对平衡。供给侧,相对于需求侧。高校供给侧改革也即是需要根据市场对人才的需求情况,针对性的进行人才培养,保障市场中人才供给和需求的相对平衡。本文从分析当前高校共青团服务青年创新创业工作的基本情况出发,以宁波大红鹰学院作为视角,探索高校共青团服务青年创新创业领域供给侧改革的实践,对共青团开展这项工作具有一定的借鉴意义。

高校公寓文化育人的途径与方法研究——以宁波大红鹰学院为例

学生公寓是高校重要的育人场所。当前高校学生公寓文化建设越来越受重视,公寓文化育人功能日益突出。文章提出了公寓文化的育人理念、必要性,重点阐述了公寓文化育人的功能、途径、方法,以此说明公寓建设走文化之路、育人之路,是可持续发展的必然选择。

民办本科院校大学生心理特点及其教育引导对策——基于宁波大红鹰学院

民办本科院校的大学生有着当代大学生共有的一些心理特点的同时,也有其独特的心理特征,了解掌握民办本科院校大学生的独特心理特征,针对性地对其进行教育引导,更有助于学生的健康发展以及民办本科院校教育质量的提升。

民办本科高校中青年教师培养的实践探索——以宁波大红鹰学院为例

中青年教师是高等教育发展的生力军,他们不但教学科研繁重,而且还面临着职称晋升和学术水平提高,关注他们的发展是当前教育界重要任务之一。但对民办本科高校中青年教师来说,缺乏完善的教学能力培养机制、教学科研的促进机制。以宁波大红鹰学院为例,提出从完善教师在职培养机制、教师帮扶机制、科研支持机制着手,提高中青年教师的教学科研发展能力。

高校录播教室的探索与研究——以宁波大红鹰学院为例

我国大学教育非常注重对学生个人能力的培养,这对教师的教学能力与教学方法提出了更高的要求。计算机网络技术的不断进步给大学教师提供了更多便利、先进、高效的教学方法。大学校园多媒体录播教室的推广应用使高校教师的教学工作起到了事半功倍的效果。为此,文章对大学校园的多媒体录播教室的系统特性和功能进行了分析,并对教师在使作录播教室时碰到问题及解决方法进行阐释说明。

基于数字化校园的高校师生移动APP研究与设计——以宁波大红鹰学院为例

近年来由于各大高校大力推进数字化校园的建设以及智能手机的普及,使得基于数字化校园移动APP客户端成为高校数字化建设中比较重要的一部分。结合我校数字化移动校园APP建设的特点,以笔者所在学校移动校园APP的建设为例,对数字化移动校园APP客户端的功能模块进行设计,以实现完善数字化校园、增强校园数字化信息与网络的应用广度与深度、全面提升师生数字化校园体验的目标。

移动支付对大学生消费观念的影响——以宁波大红鹰学院为例

当代大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,年轻有活力,是推动社会进步的栋梁之才。因此,移动支付在当代大学生这一群体中更为普及,大学生对其更具发言权。所以我们从大学生这一群体入手,就移动支付对大学生消费观念的影响进行研究。

大学数学重修课程教学现状分析及思考——以宁波大红鹰学院为例

数学重修课程教学已成为本科正常教学管理中重要的一个组成部分。重修课程的教学工作中存在一些有别于普通课程教学的特点,需要任课教师采取针对性措施,才能保证重修课程按时按质完成。因此如何完善重修制度、提高重修课程的教学质量的探究,对保证高校人才培养质量有着重要意义。