高职护生急危重症护理技能教学改革的探讨

目的 探讨急危重症护理学技能教学改革的效果。方法 以2003级学生为对照组,对2004级高职护生急危重症护理学技能教学进行改革。包括加强实践技能教学实验室建设;改进实践技能教学方法,进行情景模拟训练;综合监护技能演练;学生自我管理、互帮互学及总控室在教学中应用等。结果 2004级学生技能考核平均成绩提高,优秀率提高;改革后学生对急危重症护理技能教学评价满意度高;临床带教老师对2004级实习学生综合评价比2003级高,本院3年制高职护生与本科院校护生比较处于中间水平。结论 急危重症护理学技能教学改革可以达到培养学生的应急能力、评判性思维能力、沟通能力和团队合作能力,全面提高了学生的整体素质。

综合模拟情景在急重症监护教学中的应用

目的:探讨综合模拟情景训练在急重症监护学实践教学中的应用效果,为教学方法的改革提供依据。方法:以整群抽样法抽取宁波天一职业技术学院2004级高职护生两个班共97人作为对象,在进行综合模拟情景实践时记录每一小组的操作时间,然后,发放调查问卷,调查综合模拟情景教学的效果及护生的建议。将不同小组护生操作时间应用SPSS13.0统计软件进行计算。结果:不同顺序小组护生处理病人的时间逐渐缩短(F=393.035,P=0.001)。护生赞成采用综合训练方法的76人,占78.35%;认为综合训练有助于团队合作能力养成的81人,占83.51%;认为有助于不同课程知识的融合的82人,占84.54%。讨论:综合模拟情景训练有助于团队能力、创新及实践能力的养成。改进急重症模拟情景教学中应体现综合实践能力的训练,增加综合训练的类型。