基于卓越计划的电子信息工程专业导论课程改革与实践

阐述卓越计划培养模式下,如何对电子信息工程专业导论课程的教学模式开展改革研究和探索。说明改革后的专业导论课程对提高学生对专业的认可度,掌握专业知识,指导就业规划等方面具有良好的导向作用,对教学模式的改革及卓越人才的培养具有重要的实践意义。

应用型本科电子信息类专业科教融合探索与实践

针对应用型本科电子信息类专业教育遇到的问题,提出在科教融合理念的引导下,以实现专业教育与技术行业和市场需求紧密结合为目标,通过课堂教育、自主教育和社会教育等几个层面的教学改革,适应当前社会经济发展对于人才培养的要求。

中美地方高校电子工程专业人才培养模式比较

信息时代需要大量的电子工程专业人才,然而我国的电子工程专业本科毕业生却存在就业相关度不高或用人单位满意度不高等问题。以美国德克萨斯大学阿灵顿分校和宁波工程学院为中美地方高校代表,从人才培养目标、课程设置、教学方式、评价机制、校园活动五个方面分析中美高校在电子工程专业本科人才培养上的差异。美国高校的人才培养具有立意高、宽口径、多元化、注重工程实践能力和人文素质培养等优点,据此分析我国提高工程人才培养质量的相应改进策略。

基于OBE理念的电子信息专业选修课程群建设

随着专业认证工作的推进,OBE工程教育模式已广泛融入电子信息类专业的课堂教学活动中。然而,现有教学模式没有充分挖掘课程之间的相互关联和支撑,不利于培养学生复杂工程问题的解决能力。为此,文章以专业选修课程群建设为例,以OBE理念为指导,根据专业选修课对毕业要求的支撑需要,结合课程特点逆向设计教学目标,使各课程对能力的培养能够相关支撑和协调。

基于“卓越计划”工程实践教学的改革与实践

"卓越计划"的主要任务是探索建立高校与企业联合培养人才的新机制,创新工程教育人才培养模式。宁波工程学院致力于培养具有"3I"特质工程师后备人才,始终把"重实践、强能力"放在人才培养的突出位置,以工程专业认证为引领,以实践教学改革为切入点,优化实践教学体系,改革实践教学模式,拓展实践教学平台,开发典型工程项目,深化校企合作教育,探索了一条培养应用开发型人才的新路子。四年的教学实践表明,这些举措取得了实质性的效果,促进了学生工程实践能力的提升,为进一步推进"卓越计划"奠定了坚实的基础。

基于“产学合作、项目驱动”模式的校内工程训练中心建设与实践

阐述了校内工程训练中心的建设理念、建设方案以及工程训练中心改革实践经验。实践证明:"产学合作、项目驱动"是工程训练中心建设中行之有效的成功模式,按此模式建设的工程训练中心为培养"卓越工程师"提供了实景式工程训练环境,为培养学生的工程实践能力提供了切实的保障。

卓越软件工程师3C立体培养体系的探索

针对卓越软件工程师专业人才培养的教学改革,给出人才培养目标和基本要求,提出3C立体培养体系的改革理念和改革措施,阐述校企合作的具体培养方案。改革实践表明,此培养体系具有一定的特色和参考价值。

一种基于预测模式的H.264/AVC视频信息隐藏改进算法

提出了一种基于帧内预测模式调制的H.264/AVC视频信息改进隐藏算法。选择参考像素亮度值接近的帧内4×4块,通过对预测模式值进行调制以实现隐秘信息的嵌入,而预测模式调制过程是将最优预测模式变为满足嵌入条件的具有率失真开销最小的预测模式,以尽量减小预测模式的改变对视频客观质量的影响。信息的提取过程不需要原始载体视频,也不需要完全解码,只需对视频流中的预测模式进行解码即可。实验结果表明,该算法能很好地保持视频的感知质量,并且对视频流的比特率影响很小。

应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求，针对实验教学中存在的相应问题，优化实验教学体系，探索新的实验教学模式，在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。

基于信息素机制的粒子群优化算法的设计与实现

提出了一种基于信息素机制的粒子群优化(Particle swarm optimization based on pheromone mechanism,PSO-PM)算法.主要是借鉴了蚁群优化算法的信息素共享机制,并引入到粒子群优化算法中,设计了粒子行为的三条简单规则:信息留存规则、信息获取和融合规则以及粒子演化规则,从而实现了群体信息的充分分享,相应地改善了算法的寻优能力.采用基准函数对PSO-PM算法进行测试,并与几种不同类型的改进优化算法进行对比,数值实验结果验证了PSO-PM算法的有效性.

Digiclops立体视觉系统获取深度图像的工程方法

论述了立体视觉研究中的主要问题及其技术进展,重点介绍了PointGreyResearch公司的Digiclops三目立体视觉系统,包括该系统的配置、应用和用户开发工具包,结合实例讨论了利用该系统进行深度信息检测的工程方法。实验表明,使用Digi-clops得到深度图像的方法具有较好的鲁棒性和实时性。

改进的基于二阶互信息的配准技术

着重分析讨论了灰度级别、邻域信息对基于二阶互信息的配准技术的影响,通过实验分析得到在PV插值基础上最佳的灰度级别、邻域信息,从而改进了基于二阶互信息的配准技术,并借助分析噪声对配准的影响来解释相关结论。

应用型本科网络工程专业毕业设计的改革

针对当前毕业设计质量不高、评价不全面的状况,从学生、教师、管理和评价等方面分析原因,阐述在毕业设计实施过程中的时间安排、选题、管理和评价办法。

光电子技术课程建设与实践

光电子技术是宁波工程学院电子科学与技术专业光电子方向的专业核心课,课程内容多,知识面广,应用广泛、内容更新速度快。文中结合当前本科教学的要求,实践工程师培养为目标,在课程内容、教学方法、尤其在实验内容和实验方式等方面作了一些尝试和探索。在实际教学过程中取得了良好的教学效果,在激发学生兴趣、提高工程实践能力方面效果显著。

“卓越软件工程师”人才培养模式探索

目前我国软件产业发展早已突破作坊时代，开发方式已经由以前软件开发的单打独斗逐步升级为工业化、流水线式的生产模式，软件底层技术人员的培养已经基本能够满足整个行业的发展需要并日趋饱和，而工业化生产模式下的中高级软件工程师则越来越紧缺，具备一定经验的软件项目经理、系统架构人员的需求远大于供给的矛盾非常突出，从而导致目前具有实际开发能力的软件工程师紧缺的状况。

多信息结合离散粒子群算法及其应用

为提高粒子群算法的搜索性能,提出了一种改进的离散粒子群算法:多信息结合离散粒子群算法。该算法在粒子群算法的基础上借鉴蚁群算法的信息素机制,重新定义了粒子的速度位置更新公式,并且引入双曲正切函数对粒子群进行初始化。通过求解背包问题对算法进行验证,实验结果表明所提算法性能较优。

“一带一路”背景下工科专业双语教学探索——以“高频电子线路”为例

双语教学作为现代教学的一种重要教学模式,可为国家的“一带一路”建设提供国际化专业人才,符合教育现代化的发展趋势。在双语教学实践中发现,双语教学的教学质量受到各种现实条件的制约,其优势得不到有效发挥。本文以“高频电子线路”课程双语教学为例,分析当前双语教学存在的各方面问题,从目标定位,教学模式,学生评估,师资培训,评价机制五方面为抓手,研究和探讨提升双语教学质量的举措。

基于BOPPPS模型的《信息安全数学基础》课堂教学设计

结合教学实践分析了"信息安全数学基础"课堂教学现状及存在的问题,探究了基于BOPPPS教学模型的"信息安全数学基础"课堂设计,并针对BOPPPS教学模型应用于"信息安全数学基础"课堂教学实际提出几点建议。

应用技术型本科院校光电子技术课程教学改革

本文根据应用技术型本科院校的特点及培养目标,从与企业合作编写教材、课程的设计偏重实验、运用现代化教学手段及采用合理的教学评价体系等方面,对光电子技术课程的教学进行了改革与探索。

电气工程及自动化专业计算机课程教学改革探索

立足于学科的教学情况与人才的培养目标,通过分析计算机类课程在本专业中的地位与特点,以及教学中模式和方法上的不足之处,围绕课程体系、教学内容与实践考核机制等方面进行研究改革,强化工程应用能力培养,实现计算机课程与本专业的有效结合,探索培养优秀工程应用型人才之路。