基于促进就业视角的职业技能培训体系改进探讨——以宁波市为例

职业技能培训是促进就业的重要措施,本文以宁波市为例,基于促进就业视角,分析了职业技能培训和促进就业的内在有机联系,并结合实际情况,提出改进职业技能培训体系的若干对策。

农民转岗转业培训机制创新的若干思考

农民转岗就业培训是提高农民就业能力,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移的一项基础性工程,也是统筹城乡经济社会发展,实现"城乡联动"的基本要求。近年来,宁波市各级党委政府积极贯彻党中央的指示,结合宁波实际,协调组织各部门和各有关教育培训机构,开展了大规模的农民转岗就业培训工程。

校长课程领导力的内涵与提升

校长强而有力的领导,是决定课程领导成效的关键。校长的课程领导力是指校长引领课程育人的能力,它具体包括课程体系建构力、课程教学形式架构力、课程诊断与评价导航力、课程资源供给力、学校治理结构变革力五个方面。要提高这五个方面的能力,需要校长明确课程引领者角色并开放多方参与机会,营造课程领导实践环境,推动行动研究力度,增强课程资源的多元开发与使用,寻求学校组织结构的转型。

宁波职业技能培训的现状与改革思考

职业技能培训是提高劳动者职业素质的重要手段,目前宁波市区参与职业技能培训的机构有100多家,其中政府部门所属的市属培训机构有8家之多,高校、高职、技校所属的培训机构近10家,其余剩下的就是民办培训机构。作为制造业基地,职业资格证书在宁波还是颇有市场,

基于心理评估的员工心理健康体系建设——宁波轨道交通电客车司机群体的实施案例

本文通过宁波轨道交通电客车司机群体的试点,探讨如何构建一个实用且有效的员工心理健康监测及疏导体系,以有效落实EAP工作的实效,帮助企业提升员工心理健康管理的机能,组建其自身内部的心理健康管理队伍。

一纸家书抵万金

少时求学在外，书信成为我和父母沟通联系的主要方式。家书记录的是父母对孩子成人成长成才的殷殷期盼。重读家书，我读出了父母的为人、读出他们的朴实……