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提高语文课堂教学效率的探索
1
作者
林万蓉
《宁波大学学报(教育科学版)》
1999年第3期51-52,共2页
关键词
课堂教学效率
语文课堂
课堂表演
课堂教学方法
教学活动
教师
语文综合能力
即兴表演
宽松的教学环境
主体性
下载PDF
职称材料
《PEP Primary English》 Book 1 Unit 1 《Hello!》《Let's talk/play》教学设计
2
作者
高剑玲
《教学月刊(小学版)(数学)》
2002年第9期49-50,共2页
关键词
小学
英语教学
教学目标
下载PDF
职称材料
消除小学生英语学习心理障碍的对策
被引量:
1
3
作者
高剑玲
《中小学外语教学(下半月)》
2007年第10期18-20,共3页
小学英语教师应通过学以致用、创设情境、赏识教育以及让学生体验成功等多种方法和途径,消除学生学习英语的心理障碍,帮助他们提高英语学习的效果。
关键词
心理障碍
畏难
焦虑
抑郁
放弃
原文传递
题名
提高语文课堂教学效率的探索
1
作者
林万蓉
机构
宁波市偃月街小学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1999年第3期51-52,共2页
关键词
课堂教学效率
语文课堂
课堂表演
课堂教学方法
教学活动
教师
语文综合能力
即兴表演
宽松的教学环境
主体性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《PEP Primary English》 Book 1 Unit 1 《Hello!》《Let's talk/play》教学设计
2
作者
高剑玲
机构
浙江省
宁波市偃月街小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2002年第9期49-50,共2页
关键词
小学
英语教学
教学目标
分类号
G624.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
消除小学生英语学习心理障碍的对策
被引量:
1
3
作者
高剑玲
机构
浙江
宁波市偃月街小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2007年第10期18-20,共3页
文摘
小学英语教师应通过学以致用、创设情境、赏识教育以及让学生体验成功等多种方法和途径,消除学生学习英语的心理障碍,帮助他们提高英语学习的效果。
关键词
心理障碍
畏难
焦虑
抑郁
放弃
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高语文课堂教学效率的探索
林万蓉
《宁波大学学报(教育科学版)》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
《PEP Primary English》 Book 1 Unit 1 《Hello!》《Let's talk/play》教学设计
高剑玲
《教学月刊(小学版)(数学)》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
消除小学生英语学习心理障碍的对策
高剑玲
《中小学外语教学(下半月)》
2007
1
原文传递
已选择
0
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导出题录
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参考文献
引证文献
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