如何在练习中厘清周长和面积的关系

为帮助学生厘清长方形周长和面积概念之间的关系,可以设计以下教学过程。一、初设冲突,感知本质教师出示题目:在长方形中剪去一个正方形。下面三种剪法(如图1)中,哪种剪法所剩部分的面积最小?哪种剪法所剩部分的周长最短?

基于“学、练、赛、评”一体化的体育课堂教学设计策略--以《技巧仰卧推起成桥练习方法:搭建彩虹桥》为例

在体育课堂中如何让学生学得精、练得高效、赛到目标、评到实处,达到学以致用,需要教师思考和理解“学、练、赛、评”的关系。笔者以水平一《技巧仰卧推起成桥练习方法:搭建彩虹桥》为例,通过在教学设计和实践中不断的反思和修缮来构建“学、练、赛、评”一体化的课堂。

如何利用归类练习,提高解题能力

学生学习完人教版教材三年级下册“数学广角——搭配(二)”后,教师可以利用归类练习,提高学生的解题能力。一、巧数线段,理解方法本质1.教师出示题目:你能在图1中有序地数出多少条线段?

巧解“方与圆”组合图形的面积

教材中的求“方与圆”组合图形的面积,是学生的一个学习难点。如何化难为易呢?可以采用以下教学过程。一、尝试绘图,感知图形组合1.看一看教师出示图1,引导学生观察思考:这个组合图形是怎样绘制而成的?

课堂是这样向深处挺进的

时隔一年,再见张齐华老师的＂认识负数＂,负数被＂画＂出了新学法,＂捧＂出了新境界。用什么素材、通过何种方法来教怎样的学生,即教材、教法、学生三要素,这是授课者首先要考虑的问题,其中对教材的处理和对学生心智的把握,是课堂向深处挺进的关键。张老师的这堂＂认识负数＂,就很好地把握了这个关键。

小学科学长周期探究的有效性策略

小学科学长周期探究是小学科学学习的一个重要组成部分,现阶段因为各种原因导致长周期探究陷入困局。以教科版三年级下册《动物的生命周期》中养蚕活动为例,通过分析发现,形成小学科学长周期探究困局的原因主要有硬件缺失、引领缺乏、评价缺失和支持缺失等方面。教学实践证明,提高小学科学长周期探究活动的有效性,可以采取硬件保障、示范引领、持续评价和争取支持等策略。

高中英语概要写作REPAW模式的运用

依据浙江高考英语概要写作的要求和评分标准,结合概要写作的本质,构建概要写作课的课堂教学模式——指导学生如何阅读原文(Reading)、提取主题句和重要细节(Extracting)、改写主题句和重要细节(Paraphrasing)、添加连接词(Adding)和连句成篇(Writing)。结合具体的课堂教学实例,说明REPAW教学模式的实施过程。

随风潜入夜 润物细无声——关于“数学广角”之数学思想渗透的若干思考

一、思考缘起《义务教育数学课程标准(修订版)》中课程总体目标第一条是:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验.”从“双基”变化到“四基”,增加了基本思想、基本活动经验.其中的基本思想就是指数学思想方法.数学思想方法博大精深,它蕴涵于数学材料之中,有着丰富的内容.而教材新增的“数学广角”这块内容正是有效渗透数学思想方法很好的载体.

学会比较:让数学理解真正发生

数学学习重在个体的真理解、真体验、真感知。学会比较,可以让学生深度理解、深度体会和深度感知所学知识。很多时候,学习数学需要通过比较,才能把握知识的内涵,从而能更好地掌握和理解知识,并灵活运用于实际问题之中。

怎样建构“1毫米”的概念

怎样做才能帮助学生真正建构“1毫米”的概念呢?可以安排以下教学环节。一、抽象1毫米的概念1.基于起点,初步感知。教师提问:“你了解毫米吗?谁来介绍一下?”让学生介绍毫米。引出:把1厘米平均分成10份,得到更小的长度单位--毫米(mm),1小格的长度是1毫米。2.精准寻找,揭示概念。教师提问:“请你在尺子上找到1毫米,并将方法分享给大家。”让学生分享自己找的过程。

如何用厘米或米描述物体的长度

如何用厘米或米描述物体的长度?可以采用以下教学过程。一、借助“身体”尺,建立参照单位量1.观察比画。教师提问:“我们已经认识了长度单位厘米和米,一起玩个游戏,一人说一个长度,另一人来比画。”学生同桌合作比画,如1厘米、5厘米、10厘米、50厘米、1米、2米等。

依托“三维度”助韵律操融入室内课的有效探究——以水平一室内“兔子跳跳棋”游戏课为例

由于受韵律特性、气候特点和学生特质影响,为了更好地贯彻小学生"每天锻炼一小时"精神,克服无法在室外进行体育锻炼的现状,笔者从"体能、技能、运用"三个维度出发探索以水平一室内"兔子跳跳棋"游戏课为例开展韵律操融入室内课的研究。

纸牌搭高

今天,在我们学校举行了一场别开生面的扑克牌搭高比赛,你瞧,比赛正在进行中……每组三个同学按照规则用折、拼、搭的方式,尽可能地在规定时间内让纸牌搭高,越高越好。有的组商量之后有条不紊地开始了,有的组手忙脚乱忙不迭地搭起来了。我们组由王萌和丁欣妍负责搭牌,我负责折牌。

体操垫在篮球教学中的功能拓展研究

体操垫体积小、重量轻，便于携带和收纳，而且能很好地补充一些学校体育器材相对不足的状况，提高器材的利用率，从而有效达到教师制订的教学目标。篮球技能和战术教学中，可以借助体操垫的这一优势，布置场地方便、简洁，而且作为辅助器材还比较安全，降低了体育课堂的安全隐患，能激发学生的运动兴趣，有效地解决篮球运动技能中的重难点，培养学生针对达成的目标采取不同路径完成的创造性思维，从而现实体育与生活相衔接，提高学生应对生活中的难题能正面主动地寻找解决问题的开放思维方式。笔者对体操垫有效地融入到篮球体育教学中进行了一些尝试，现将多年的课堂实践和探索进行归纳整理。

中学生攀比心理的成因及解决策略

经济的持续稳定发展在带来物质极大丰富的同时,也助长了学生的攀比心理,在中学生群体中最为明显。在攀比心理的作用下,中学生的价值导向发生偏离,价值判断存在偏颇,不利于其健康发展。因此,做好中学生攀比心理的正确引导成为中学基础教育的重要一环。本文以中学生攀比心理为研究对象,在分析成因的基础上提出对应的解决策略,以期实现对中学生的正确价值引导。

探究小学体育教学中师生有效互动的方式

在小学里,体育工作者之所以如此重视体育教学是为了积极响应国家号召。众所周知,学生在课下锻炼身体的时间也越来越少,繁重的学习任务和巨大的升学压力让学生不堪重负,身体更是亮起了红灯,而新闻媒体上报道的学校学生在上体育课或者跑操时猝死的情况更是屡见不鲜。在小学体育课堂教学的过程中,师生有效互动的教育教学方式取得的课堂效果早已得到验证。在平时的学习中,教师与学生的交流是比较少的,而有效的师生互动正是增加师生交流的重要方法,同时,在实际的教育教学过程中,学生会因为可能是碍于面子或者不好意思等原因有问题不直接向教师求教而是问同学,这也是有效互动教学的主要体现。

我和九色鹿的一天

我躺在床上久久不能入睡,我仍然沉浸在紧张而又刺激的动画情节中,因为我刚刚看了一部精彩的动画片--《九色鹿》。闭上眼睛,突然感觉眼前散发出一阵光亮,周围树木繁茂,一片鸟语花香,我这才发现,原来我来到了一个景色秀丽的山林中。在不远处,一只双角洁白如雪,身上有九种鲜艳颜色的鹿正在目不转睛地看着前方。

猜猜她是谁

我们班共有42个同学,而她是给我留下印象最深的一个。她经常梳着一个高高的马尾辫儿。白皙的脸蛋上嵌着一双乌黑明亮的大眼睛,说起话来就像泉水叮咚响。她像大姐姐一样,经常关心和帮助我们身边的每一位同学。记得有一次在美术课上,我的图画本忘记带来了,看着大家都在认真地画着,而我急得像热锅上的蚂蚁不知如何是好。就在这时,有人轻轻拍我的肩膀,我回头一看,是她。

6My Favourite Season

豆豆：介绍季节是小学生经常会写到的素材.这位小作者使用了先开门见山点题,再分析原因,继而总结的叙述方式.全文脉络清晰,表述的观点也很有说服力.

美丽的秦淮河

“梨花似雪草如烟,春在秦淮两岸边。”提起南京,大名鼎鼎的秦淮河占尽了春色。在我们的南京三日游行程中,秦淮河赏灯是必不可少的。