指向环保素养培养的道德与法治微项目化学习——以四年级上册《低碳生活每一天》为例

道德与法治课堂是落实环保教育的重要阵地。为了实现教学目标,提升教学效率,教师引入了微项目化学习。小学《道德与法治》四年级上册《低碳生活每一天》一课旨在贯彻“双碳”理念,引导学生热爱自然,践行绿色生活。教学中,教师从概念驱动、支架助力、项目合作、价值聚焦等方面入手,以微项目化学习培养学生的环保素养,使学生将正确理念应用于生活。

心中有布局,笔下有章法——四年级硬笔书法行款指导策略初探

行款整齐是小学阶段评判写字质量的标准之一。在写字教学中,教师应分析教学现状,明确目标要求,立足学情,引导学生赏析作品、观形明理、习练常思、固本强基,明确行款整齐的要素,真正学会行款布局,促进审美能力和写字素养的提高。

动手操作是小学数学教学的有效性策略

新课程指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于小学生的思维活动正处于具体形象思维向抽象思维的过度期,动手操作活动既是他们认知的源泉,又是思维发展的基础。因而,教师在思想上越来越重视让学生动手操作学具,通过这种教学手段来探究数学问题,了解数学知识的形成过程,从而实现对数学知识的理解和掌握。

谈小学语文阅读教学的学法指导

语文教学不仅仅是教给学生一些语文知识,更重要的是教给学生学习方法.在教学活动中,要始终坚持把学习方法渗透到各个教学环节中,并让学生在不断的学习中掌握运用、提炼总结.学生掌握了学习方法后,教师还要引导学生将学习方法迁移运用到其他内容的学习中去,使语文教学真正达到'教是为了不教'的目的.

小学英语语篇教学中情景创设的误区及对策

语篇是指"任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言",在形式上可以表现为一个词、一个词组、一个单句、一个复句、一个句群、一个段落、一篇文章乃至一部作品。语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言。但在实际教学中,教师所创设的情景良莠不齐,存在着不少误区。本文结合三个典型案例,分析研究情景创设的低效现象,并提出解决对策。

让创新实验室成为学生探究的乐园

《科学课程标准》指出：“学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲．学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。”开发和建设适合实际需要的创新实验室是引导学生积极参与科学活动，解决科学新课程有效实施，切实促进学生发展的关键。

生本释“练” 固“练”逐新——梯形面积练习课的实践与思考

设计一节以生本为核心的练习课,我想离不开一个“新” 字,孩子的兴趣往往来自好奇,如果仅仅依据课本练习照本宣 科或是单纯凭借试卷作业讲授分析,学生只会觉得淡然无味, 又何来兴趣之说。于是,笔者认为练习课对知识的巩固是必然 的,在此基础上,围绕“新”字展开知识的拓展、应用以及授课形 式的转变是非常有必要的。于是,重点围绕“新”我们应该探索 的是为什么要练?练什么?怎样练?

“图形与几何”教学的有效策略探究

以往的小学几何教学,只是单纯学习平面图形和立体图形的概念、性质和计算,教材中除了长方体、正方体、圆柱、圆锥几个简单几何体的体积、表面积计算外,几乎没有任何别的三维空间的内容,对现实生活中很多实际问题都涉及不到。新课程将以往的几何拓展为"图形与几何",它是小学数学领域中不可缺少的重要组成部分。

“活动—探究型”科学教学模式探讨

所谓“活动—探究型”科学教学模式，是指在科学课教学中，教师努力创设或提供各种条件，引导学生积极参与观察、研究、认识等各种探究活动，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成与周围常见事物有关的科学知识，形成科学探究能力．形成科学情感态度和价值观。

画出学生思维的轨迹——例谈画图法在科学教学中的作用

小学科学教材中，有很多实验和观察活动需要学生用图画或文字等方式记录结果。画图法的运用，应该指向“暴露科学前概念、化抽象概念为具体以及进一步明确探究任务与目标”的作用发挥。合理巧妙地利用画图法，不但有助于儿童学习科学知识，提高学习效率，还有助于儿童形成实事求是的科学态度，提升探究能力。

“幼小衔接”时段语文课堂教学策略初探

为了更有效地实现小学与幼儿园教学的衔接,帮助学生尽速适应小学的教学方式、教学内容和教学环境,语文教师要深入研究《语文课程标准》,更新教学观念,采用灵活多变的"教"法、生动有趣的"学"法、扎实有效的"练"法和明确合理的"管"法,促进学生养成课堂学习的良好习惯。

潜心备课,提高课堂教学效率——备《搭石》有感

备课,是教师根据学科课程标准的标准和本门学科的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的方法进行教学,以保证学生有效地学习而进行的教学准备工作。它是老师上课必不可少的环节,备好课是提高课堂教学效率的重要保证。以《搭石》一课为例,探析语文教学备课的策略。

激情·厚积·悟法·历练——作文教学片段训练的“四部曲”

何谓片段？就形式来看，它不强调篇的要求，没有明显的开头结尾，篇幅也相对短小。从内容来说，应当更集中，往往是截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面、一个情节等，不节外生枝地铺展开去。这种片段训练很受学生的欢迎，不仅在三年级写作起步中显得很重要，而且在以后的各个年级进行成篇作文时也很有必要，起着相辅相成的作用。那么，那如何更有效地进行作文教学中的片段训练呢？

“埃及分数”让异分母分数加、减法的练习更有趣

在异分母分数加、减法练习中,引入“埃及分数”的相关知识,可以让练习课更丰富、更有趣。一、认识“埃及分数”教师介绍:分子为1的分数叫作“埃及分数”。然后请学生列举“埃及分数”的例子,比如:12、15、114……二、拆分“埃及分数”1.以拆分12为例。教师提供学具--纸质分数墙,请学生借助分数墙找一找、涂一涂,把12拆分成两个不同的“埃及分数”之和。

理解“归一问题”中的数量关系

四年级学生在数学学习中会遇到“归一问题”。解决这类问题的核心要素是理解数量关系。以下教学活动可以帮助学生理解“归一问题”中的数量关系。一、提出问题,唤醒数量关系教师出示题目部分信息“用100千克大豆可以榨出13千克豆油”,引导学生思考:根据这个信息你能提出哪些数学问题?学生提问后师生共同整理大家提出的问题并进行简单分类。

如何设计“促销活动”问题的变式练习

解决“促销活动”中的数学问题时,学生常常出现无从下手、思维定式等现象。如何帮助学生理解此类问题,提升问题解决的能力?可借助变式练习,设计如下教学过程。一、理关系,明晰解题方法出示问题:商场举办促销活动,一种袜子买5双送1双,这种袜子每双4.68元,张阿姨买了12双,一共花了多少钱?1.说一说。学生用自己的语言表达“买5双送1双”的含义。

多元评价在数学教学中的研究和实施

《基础教育课程改革纲要》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平的发展。”

让德育与生活“亲密接触”

学生自己的言行不一致,对己和对人的要求不一致,校内和校外表现不一致等现象与德育游离于学生生活之外不无关系。教师要领悟课程的基本理念,了解教材的特点,把学生的现实生活作为教育的主要源泉,设计与学生生活紧密联系的活动,创设情境、开展活动,增强学生的道德体验,引导学生学会生活,创造生活,才能取得良好的德育效果。

小学英语语篇教学实践

本文从语言学和心理学的角度阐述了在小学英语教学中进行语篇教学的目的，介绍了几种创编语篇的类型和教学方法，并提出了创编语篇应注意的问题。

黄瓜南瓜成一家

一、实验目的 南瓜与黄瓜相比,具有个大,生长期长和耐储存等优点。能否让黄瓜也具有南瓜的这些优点呢?在常识课王老师的指导下,我们生物兴趣小组在学校的科技种植园开展了用南瓜嫁接黄瓜的科学实验。