新课标下中学政治课堂主题探究活动的实践研究

《普通高中思想政治课程标准(实验)》中明确指出,高中政治课程的学习应当引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义;关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。基于此,以主题探究活动为主线,对新课程标准下的中学政治课堂教学的实效性问题进行了探讨,即要根据探究的内容来确定合适的主题;要选择恰当的形式为学生提供足够的选择空间和交流机会;要基于学生的认知基础,切实落实学生的主体地位;教师要准确把握自身的角色定位,充分发挥主导地位;要采取多种评价方式,充分发挥评价的激励与改进功能。

细梳理 勤探究 稳提升——以长篇小说《平凡的世界》为例谈高中语文整本书阅读教学

整本书阅读在高中语文阅读教学中占据十分重要的地位,从“整本书阅读”的概念出发,结合路遥的长篇小说《平凡的世界》,对整本书阅读教学做基础探究,以期为高中语文阅读教学提供理论和实践的借鉴意义。

论幽默在思想政治课教学中的作用、技巧和要求

幽默在思想政治课教学中具有激活思维、吸引注意、协调发展、陶冶情操的作用。它通过八种方法运用在思想政治课教学中。运用幽默性语言的基本要求是:科学性、教育性、美感性、愉悦性、启迪性、含蓄性、适度性。

政治课教学“以考代练”模式的实践

在政治课教学中，师生们常为一个问题所困：学生平时练习做得多，完成质量也“不错”，但一到考试，学生就发挥不出平时的水平，个别学生更是大跌水准。若找不到问题真正原因，拿不出有效办法，势必影响教学效果。

通过类比迁移 引导学生自主学习

布鲁纳曾指出“教学生任何科目，绝不是对学生心灵中灌输些固定的知识，而是启发学生去获取知识和组织知识，教师不可以只把学生教成一个活动的书橱，而是教学生如何思考．”这就是告诉我们，不能只教给学生知识，更重要的是交给学生学习的方法．

感悟人教版高中《物理》新教材的科学探究

新教材提供了充分的科学探究素材,如教学过程探究式的设计,前人探究过程的展示,探究精神的贯穿始终等等。充分发挥科学探究的作用,必能更好地实现三维教学目标。

设置情境:批判性思维写作的“产婆术”

从论述文批判性思维写作的教学困境切入,引导学生设置有效情境,提升论述思维的严密性、深刻性,将批判性思维应用到实处。

对一道物理试题的商榷

2023年1月浙江省物理选考试卷第10题是一道选择题,内容涉及以“行星冲日”为背景的圆周运动相遇问题。原题如下:题目1大太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。如图1所示,地球恰好运行到某地外行星和太阳之间且三者几乎排成一条直线的现象,称为“行星冲日”。

镇海棘螈的濒危原因探索及其保护建议

镇海棘螈极度濒危,柴桥中学研究小组在教师的指导下对镇海棘螈的濒危原因进行考察、分析和归类,并提出保护建议。

针对学生思维特点 注重知识迁移过程

教育的关键是帮助学生掌握大量策略,以便能够解决问题。善于思考的人习惯性地在解决问题时应用策略并做出有效规划。所谓策略即怎样、何时应用特定程序解决问题。迁移能力的培养过程中,教师应清楚学生可能遇到哪些困难,了解他们已有的知识,并利用自己的了解开展适合学生水平的迁移教学。这有助于学生将书本内外的知识有效联系起来,形成知识体系,使学生形成独立解决问题的能力。

探索标记镇海棘螈的方法

研究小组在教师指导下,积极探索标记镇海棘螈的方法,形成了若干方案,并对每个方案的操作方法和优缺点进行论述。