读者意识在中学写作教学中的关键作用

任何一位读者要想真正领会叙述者发出的信息,就不能不尽可能地向那个潜在的叙述接受者的身份与心理接近。离开了叙述接受者的特定条件,这种双向活动就不会发生,作者所期待的阅读活动也就落空了。网络为学生展示交流作品、激发写作兴趣、培养读者意识提供了广阔的空间。

二次函数常见题型及解题策略探究

二次函数是数学知识体系中的重要内容之一,不仅是初中数学学习的重点,而且在高中数学学习中占据着十分重要的位置。二次函数相关知识与考点较多,导致学生学习产生一定的困难。文章结合实际情况,对二次函数的常见题型及解题策略进行分析总结,以期帮助学生突破难点,提高解题效率。

借助课文提升学生的写作能力

在新课程改革逐渐深入的背景下,初中语文作文的内容与形式逐渐向生活靠拢,作文题目与类型的设置也变得更加灵活,可操作性较强,但初中生对写作的畏惧心理却并未改善。基于此,探索借助课文提高学生写作能力的有效教学措施,比如借助课文累积素材、借助插图打开写作思路、借助课文情境丰富学生写作情感,这些写作技巧都有助于学生写出高品质的作文。

在Moodle中用SCORM标准课件开展测试

SCORM是一个标准，该标准使不同软件制作的课件能够在一个统一的学习平台上播放。目前，能制作SCORM标准的课件的软件有很多。SCORM标准的课件能将学生的答题信息传递给LMS（在线学习管理系统），从而可以在LMS里对学生的学情进行跟踪和统计。下面对采用Wondershare QuizCreator制作SCORM标准的试题包，然后在Moodle平台中导入，最后对一个班级的学生开展在线测试的过程作一下经验介绍。

人工智能助力学校德育

人工智能技术包括人脸识别、语音识别、大数据、文字识别等技术,本文列举了通过人脸识别技术识别某同学在运动会中的所有照片、提取某位班主任从某年到某年间的学校教学生活身影、将大型活动照片及时分享给家长、批量制作学生笑脸墙、奖状文字识别等人工智能技术助力学校精准德育的案例,以期助力教师创新开展学校德育工作。

一道数学压轴题引起的思考

在数学教学中,注重落实知识点、适当的例题引领及课后练习反思是提高学生数学解题能力、培养学生用数学意识的有效途径。

农村学校也能开展机器人教育

中国科学技术协会从2001年开始，每年举办1届全国青少年机器人竞赛；教育部中央电化教育馆从2003年起，也将机器人列为竞赛项目。这些竞赛的目的旨在加强中小学生的机器人教育。机器人教育是指以机器人技术为主要教学内容或教学工具而开展的教学活动。

电脑房教学辅助平台的设计与实现

本文以MySQL数据库、PHP语言、Visual Studio 2017为开发工具,构建基于B/S结构的电脑房教学辅助平台,设计了学生对号入座、学生座位拖拽排位、学生作品私有空间存储、学生过程性评价、学生照片显示、学生学习素材下达等功能,以辅助解决中小学信息技术课堂教学中存在的细节问题。

提高初中语文作文教学效率的策略研究

中文作为初中课程的一门主课,也同样是作为一门基础课程之一,这对于初中的学生的整个学习生涯当中有着至关重要的影响。在此阶段大多数的学生都是以拓展自己知识面的一个重要阶段,同样也是汉语学习的重要时期,所以如何在此阶段更好地体现教学效果,是大多数的中文教师对于自己工作的关注重点。但此阶段的学生大多表现出学习热情不明显,自身学习负担重的情况。为了让学生更加的对汉语有所兴趣,掌握汉语的应用能力。这就需要中文教师能够在此阶段的教学时间内尽最大努力提高学习效率,从而提高教学质量。

群文阅读视域下的初中语文诗歌教学

在现今新课程改革大趋势的影响下,教师与学生在教学过程中所体现的作用和地位发生了显著的变化。群文阅读教学法不仅可以提高学生的文本阅读数量,而且也能极大地提升学生的文本分析能力,与此同时,还有利于拓展学生的阅读领域,从课本扩展到具有多种意义的课外文章和书籍,可以有效弥补语言学习和阅读的不足。

“我们要给自己做医生”——学生在分式、分式方程常规问题中屡错屡挫的反思

在数学学习中学生所犯的错误,都是弥足珍贵的,我们要以新的价值观去审视,要把培养学生自我分析、自我纠错、自我升华的能力作为教育的一项重要任务.

“失败乃成功之后妈”笑谈之余的深思——小议错题的诊断及对策

基于对数学教学过程中出现的错题展开分析,认为学生的错题往往不是简单的个人原因,是含有教师教学、学生学习本身和学习心理等多方面的综合因素.所以,教师应以十足的信心和积极态度来对待错题,不只是简单的对题目打下正误符号,而是帮助学生寻找错题的根源,充分挖掘错题教学价值,并付诸于实践教学过程中,从而提高数学教学质量.

校园信息化之基于CMS模型的“设备报修系统”实现

CMS模型是近年来某些CMS提供商提供的特色功能,文中首先介绍什么是CMS模型,然后利用KesionCMS的模型功能举例构造一个"设备报修系统",最后归纳出利用CMS模型构建学校信息化管理平台的一般思路。依照本文思路,可以举一反三构造更多实用的学校信息化管理平台。

科学核心素养的“前概念”突破策略初探——以华师版《科学》八年级上“运动和力”为例

'前概念'是学生通过日常的生活经验及其事物表象而形成的对事物的元认知,普遍存在于学生的各个知识板块中。'前概念'在教学中会影响概念的建构,所以教师必须分析把握学生的前概念,并采用相应的教学策略进行转换和突破,才能让教学顺利有效进行。