网络环境下的读者体验——中小学图书馆服务新探

中小学图书馆面对的是灵魂工程师和祖国的未来，他们工作繁忙，学习紧张，我们的服务来不得半点虚假，不能玩表面文章，应付了事；必须求真务实，落实到位，做到答得上，查得到，拿得出。

小班化英语话剧表演教学的探索

我们通常所说的小班，人数一般在25—30人左右。相对40—70人的大班而言，小班学生可以享受的教学资源和学习机会要多得多。在小班化教学过程中，教师可以开展各种小组合作式的讨论、探究、表演、展示等活动，让每个学生都能获得探究和体验成功的机会。小班化教学具有它独特的优势，目前在不少小学得到了推广。

初中语文古诗词教学现状与对策分析

古诗词是中华民族独有的灿烂文化，通过对古诗词的学习不仅可以了解中国的传统文化，而且对于学生道德修养的提高以及审美和品位的提高都有一定的促进作用。在实际的教学中，很多教师没有重视到古典诗词内在的价值意义，只是单纯达到一个背诵的目的，使古典诗词的学习变得乏味，不能吸引学生的兴趣以至于无法有效的学习。

英语课程标准在语音教学上的变化及对策

2011年12月28日，教育部印发了《义务教育英语课程标准（2011年版）》。笔者结合过去的教学实践，就小学英语语音教学在新旧版课标问的差异做以下理解并提出教学对策。

排球技战术教学中认知模式的实验研究

本文通过实验法、录像教学法、数理统计法等探索了认知训练模式在排球技战术教学的作用。结果表明:认知训练新模式的教学效果显著优于传统教学模式的效果,并且体现了教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体地位,同时新模式对学生的成绩评价手段多样,能够比较合理公正的评价学生的成绩。

基于过程教育的“矩形(第1课时)”课例及分析

一、背景介绍 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标（2011年版）＂）倡导过程教育,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版义务教育教科书数学八年级下册第五章第1节＂矩形（第1课时）＂为载体的＂多人同课异构＂式的教研活动中发现,课堂教学普遍与过程教育存在偏差,也没有体现以学为中心的思想.

基于网络环境下的读者体验——中小学图书馆服务实践与新探

进入21世纪来，中小学图书馆业界热衷于讨论数字化图书馆的大作并不鲜见，但如何跟上这一形势，做好服务工作的文章却不多见。本文拟从网络环境下如何做好读者服务工作提出一些想法，从服务的前提、服务的优质、服务的深化到与计算机专业教师合作诸方面加以论述。

《岳阳楼记》教学实录

（上课前一天要求学生通过预习给同桌出一份《岳阳楼记》小练习。学生互测、互批。课前5分钟反馈互测情况,强化重点词语和容易理解错的词语。）

初中科学教学如何有效利用认知错误

错误是宝贵的教育资源。在实际教学中因为时间不足、教学任务繁重和教师缺乏敏锐度等原因，错误资源会经常错失。因此，教师应把握住错误的契机，以提高教学效率。

学习规程,寻找差距,讲究质量,注重服务

5月1日起新的《中小学图书馆(室)规程(修订)》(下称规程(修订)》)开始实施了。《规程(修订)》全文共五章二十一条,较之实施了十二年前的《中小学图书馆(室)规程》(下称原《规程》)六章二十六条,在章节上变化不大,除了第二章管理体制和人员、第三章管理与使用,替代原《规程》的第二章书刊资料、第三章书刊资料的管理与利用、第四章管理机构和工作人员外,其它三章并无变化。然而。

由函数方程确定的抽象函数的性质

函数方程给出的函数问题常见于习题参考书和试题之中，并且因其较抽象而成为教学的难点．本文将涉及高中数学教材的函数方程确定的抽象函数的性质做一归纳并给出部分应用，希望对教学有所帮助．

浅析“中心地理论”教学中的层次

湘版教材高中地理必修（Ⅱ）第二章第一节“城市空间结构”介绍了“城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构以及中心地理论”。如果说“城市的地理区位、城镇空间布局特点、城市功能分区和空间结构”是有关城市个案的知识，那么“中心地理论”是有关一定地域范围内城市与城市之间空间结构的一个重要知识。

《水》教学实录与反思

一、设计理念 本课是教科版三下第四单元第一课，教材通过找水、说水两个探究活动和网状图来帮助学生构建“水”这个科学概念，同时初步感知固体、液体、气体这三个科学概念。教师通过改变教材的教学顺序来引入、展开教学，激发学生的学习兴趣，最后利用对水的重要性的讨论和地球上水资源的状况，对学生进行保护水资源的思想教育。