培养逆向思维 探寻解题新途径——初中数学教学中逆向思维的培养研究

在初中数学课堂教学中,培养学生逆向思维能力,既可以突破学生思维固化已久的局面,又能增强学生解决数学问题的综合能力,进而达到提高初中数学课堂教学效果的目的。对此,文章主要对初中数学教学中学生逆向思维能力养成的有效教学策略进行探索,以期为初中数学教学提供思考与借鉴。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学刍议

初中数学的学习对学生的逻辑思维能力有着更高的要求,教师需要通过灵活的教学方法打造高效的教学课堂.本文就如何在初中数学教学中创新教学方法,提升学生的数学核心素养进行简要分析,希望可以提升学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握数学知识.

以体验为载体的初中体育课堂教学实践路径

随着初中体育新课改的大力实施,确保学生全程而又高效地参与到课堂教学之中,已经成为广大教师日常教学的一项基本任务。为此,如何让学生在全程体验中完成教学任务就显得非常重要。本文就在深入解读初中体育课堂中"体验"二字的内涵基础上,围绕精心布置课堂准备环节,为学生提供情境体验的空间;打造互动与合作平台,突显学生的趣味体验与人文体验;强调随堂评价的"双主体"性,为学生提供评价体验3个方面论述其实践路径。

体育游戏在初中体育教学中的应用策略

体育课程对学生的综合素质提升有着全面促进作用。但长期以来,这种作用没有得到充分的正视。目前,时代的发展正在扭转这种局面,社会各界对体育课程开始重视起来,客观上要求教师采用更加丰富有效的教学手段。本文即以体育游戏为切入点,从趣味性与教育性、游戏难度、游戏教学评价和学生参与度等几个角度探讨初中体育的教学策略。

如何在初中数学教学中全面发展学生的思维能力

教育改革的深入推进,使得更多全新的教学理念在初中教学过程中得到了应用,而初中数学教学也开始注重学生思维能力的全面发展.因此,在初中数学教学过程中,教师要认识到全面发展学生思维能力的重要意义,并根据学生思维能力的全面培养采取有效的教学对策.

朗读在英语教学中的作用

英语课程的学习,是学生通过英语学习和语言实践,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。文章通过遵循语言的学习规律,分析了英语学习中朗读的重要性,并提出了如何做好朗读的课堂实施方法。

游戏化教学模式在初中数学教学中的应用对策

在初中数学教学中,学生在课堂中的积极表现程度会直接影响教学效率和教学效果,因此教师需要在教学设计上重视这一点。文章针对初中数学教学方面的游戏化教学模式,以相关教学实践案例探析如何在具体的教学中有的放矢地完成教学目标,提高教学效率。

组织教学应用于英语课堂的效果研究

教师应当在教学过程中,采取多种方式巧妙地组织英语课堂教学活动。积极的组织教学方法主要有扫视法、问候法、记录法、停顿法、齐读法和限时法几种。在英语教学课堂上,英语教师还应当注意自身形象、语言以及情感体现,营造良好的气氛;注意语言艺术在英语教学课堂中的应用;精心设计课堂导语,激发学生的学习兴趣;巧妙组织英语课堂的表现手法,采取多种形式调动学生参与的积极性。

初中英语教学中作业改革的进展

随着课程改革的不断深化，初中英语教学中有关作业的布置与评价受到了广泛的关注。文章从当前初中英语作业布置的形式和评价的角度出发，针对其中存在的问题及形成的原因，重点探讨初中英语教学中有关作业布置改革的方式与进展。

未成曲调先有“情”——教学情感基调下道德与法治课的“三情合一”

道德与法治是一门开启学生心灵情感的学科.然而, 在实际教学中, 由于教师没有准确挖掘教材的情感因素, 对课堂的情感把握力度不够, 无法使学生产生情感共鸣, 出现了情感基调偏离的现象.因此, 只有将教材情、 教师情、 学生情 “三情合一” , 才能真正把握道德与法治学科的教学情感基调, 实现 “以情育人” .

核心素养视角下的初中体育教学

经过教育界多年的研究与实践,核心素养概念已经得到了普遍认同,其既是学生应该具备的基本素质,也是学生今后能够在社会上立足、满足不断变化和增长的社会需求,实现个人价值并创造社会价值的重要保障,更是学生能否成长为栋梁之才的关键所在。本文试图从传授体育知识、鼓励学生参与、丰富学生精神和照顾不同需求四个角度,对核心素养视角下的初中体育教学进行探讨。

探析篮球新规则下行进间单手肩上投篮的脚步技术教学策略

2018 年的《篮球规则》中修订了带球走的规则,新老规则之间发生了较为明显的变化,本文通过对篮球新老规则的比较研究,改进篮球行进间单手肩上投篮的脚步技术教学手段,使之适应篮球新规则,并提升教师的教与学生的学的效度。

从一次测试引起的感想

据调查,青春期女生有56%不爱活动,而对于体育课的态度喜欢的仅占37.3%。经历了一次失败的女生测试,我想这个现象的存在是有原因的。处于这个阶段的女生,随着自己各方面的生理变化,她们的心理也出现也相应的变化。有胆怯,有害羞。这些因素影响着她们在体育课上的动作技术的发挥。作为体育教师,如何帮助她们顺利通过由于青春期的各种生理变化而引起的心理上变化,还是值得我们教师园丁探究一下的。

“微课”有感

近几年来,随着网络信息全民化,一个'微'字越来越受大众追捧,像微博、微信、微视频、微电影,而随着个性化学习的需求,教育资源也呈现开放、共享和多元化的趋势,翻转课堂、微课也开始慢慢涌现。第一次真正意义上关注微课,源于今年9月份参加《'微课'的设计与制作》的培训,而接下来以微课为主题的一系列的活动,让我更加系统、科学地认识了微课,也让我对微课有了更深的思考。

初中体育高效课堂构建策略初探

当前,初中体育课堂教学的模式已经发生了较大的变化,需要初中体育教师精准地把握新形势下体育课堂教学的基本规律,沿着正确的方向指引推进初中体育高效课堂的构建,进一步解决体育课堂教学中存在的各种问题,为初中学生在体育课堂更为高效的开展学习创造良好的环境条件。

非遗传统手工艺校本化实施的探索

一、问题的提出 (一)传统手工艺面临生存危机 传统手工艺是非物质文化遗产的一部分,是民间文化的代表性产物,是民族智慧的结晶.随着全球工业化的逐步推进和经济全球化的深入,机器大生产取代了手工业,特别是随着现代科技的高速发展,产品原料的开发,生产工艺创新都获得了突破性发展,大量商品得以集约化生产.传统手工艺因其“手工艺”特性,受到冷落和轻视,很多传统手工艺在长期的师徒传承中已然演变成“绝技绝活”.