设计教育游戏 提升学生信息素养

初中信息技术是一门将理论和实践综合起来的基础学科。游戏化教学作为一种新兴的教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣与积极性,充分凸显其主体地位,显著提高课堂教学的有效性。结合教学经验,介绍了有效设计教育游戏,提升学生信息素养的教学策略,具有一定的参考意义。

运用OH卡牌提升亲子关系的个案报告

OH卡牌也叫潜意识心理投射卡,是一种神奇的自我探索和解决困惑的心灵工具。辅导老师利用OH卡牌作为主题探索的媒介,借助其"潜意识投射"的功能,减少来访者的心理抗拒与冲突,通过来访者自主地解读卡牌,有效提取和分析卡牌故事中透露出来的关键性的"投射"信息,帮助来访者去发现和觉察自己真实的内心感受和亲子关系模式。

小组合作学习在初中英语教学中的运用

在教学中尝试小组合作学习,通过对班级进行分组、对组内成员进行分工和职能分配,使得小组内部具有系统性。将小组合作学习与英语教学相结合进行分析,探究小组合作学习在初中英语教学中的应用,以期发展学生自主学习的能力和合作精神,使学生体验到英语学习带来的成就感,促进学生的语言知识和技能的发展。

浅议在初中科学实验教学中乐趣的激发

科学离不开实验，实验能激发学生的兴趣，能充分调动学习积极性，使学习变被动为主动，能显著提高学习效率和质量．结合三十多年的教学实践和切身体会，总结课堂上的成功经验，用大量实例论述了实验教学在科学教学中的重要作用．

促进学生深度学习的《压强》复习课设计

目前很多复习课的设计都比较传统,大多以“炒冷饭”的模式,阻碍学生学习思维,课堂学习效率不高。以深度学习的思想进行复习课教学设计,重组教学内容,设计高质量的问题,进行教学模式创新,促成核心素养培育。

浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

随着现代教育的不断发展,教学任务也应与时俱进,传统的初中数学课堂教学模式已无法满足当前学生的需要。因此,在新课改的背景下,初中数学教师应改变观念,将学生作为课堂主体,通过各种新型教学模式激发学生对数学的兴趣爱好,使其具有学习的主动性、积极性,以此不断提升初中数学课堂的高效性。本文以初中数学浙教版教材为例,探究如何通过提高数学教学的趣味性来提升课堂效率,希望对当前教育者有所启发。

怎样让设计作品“靓”起来——以八年级《我喜爱的书》封面设计为例

美术课堂中布置美术作业的目的是让学生体验美术创作的乐趣,更是提高学生的艺术素养。然而,实际教学中一些学生的作品质量欠佳。为此,该文作者以《我喜爱的书》一课为例,从了解封面设计三要素、灵活运用文字要素和懂得方法、勇于尝试三个方面着手,对提高初中生的设计作品质量提出看法,使学生的设计作品"靓"起来。

班主任工作案例分析研究

班主任是中学班级的管理者,在实际管理工作中,经常会遇到一些问题学生,也对班主任工作的开展带来了一定的挑战。在本文中,将就“问题”学生解决的班主任工作案例进行一定的研究。

对地球而言太阳是点光源吗？

华师大版《科学》初中一年级(下)，课本第77页中有一段文字：“恒星和太阳都是自行发光的天体．都是巨大的辐射源。事实上．有的恒星在单位时间内发出的辐射能比太阳还多．只因它们离地球十分遥远。所以从地球观察到的只是一个发光点。地球离太阳很远．又远比太阳小．所以地球获得的太阳辐射几乎是平行的。地球表面垂直于阳光的单位面积上。在单位时间内得到的辐射能几乎是相同的……”