宁波市青少年身体形态与运动素质发展趋势的研究

对宁波市7-18岁在校青少年进行体质健康状况的测试,并进行统计分析,探寻青少年身体形态和运动素质发展趋势,研究宁波市青少形体发育和运动素质发展的规律和敏感区。为更好地开展青少年健康成长的监控,有针对性地开展体育锻炼、营养补充等方面提供科学有效的理论依据。

关于中学体育教师职后培训需求的调查研究

对"国培计划——2010中学体育骨干教师培训班"的学员进行了问卷调查和深入分析,发现了当前中学体育教师对职后培训所持的态度以及对培训的形式、内容、授课教师等方面的需求,并提出了相关的建议以期实现体育教师培训的可持续发展同时为各级培训部门提供参考依据。

浅谈素质教育与体育教学改革

从素质教育要求出发,体育教育要体现在两个方面:一是发展和提高学生的身体素质,为学生今后发展打好体质基础;二是发展和提高学生的健体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育的健体知识、健体技术和技能,以及必要的体育文化素养。因此,要把体育教学改革与发展应纳入素质教育轨道,就必须在教学内容、教学方法、教学手段等方面体现体育教学改革的时代特征:三者的最佳组合是形成体育教学整体化优势的途径。

校园足球训练的体能发展敏感期及其运用

当前校园足球的发展由规模扩张转向质量提升,但是相关从业人员的专业理论知识不足而且水平良莠不齐,导致校园足球的训练缺乏科学性和适切性。校园足球训练缺少对体能发展敏感期的认知和运用,校园足球训练的内容和方法契合体能发展敏感期十分关键。校园足球应利用好柔韧敏感期、协调敏感期、灵敏敏感期、力量敏感期、速度敏感期、耐力敏感期等体能发展敏感期,提升体能水平的训练时机、内容和方法。

比较法在科学教学中的作用及其实践

课堂教学过程是提高学生素质的主渠道。在全面推进素质教育过程中,各种新的教学方法百花齐放,科学课的教学方法也多种多样,其中比较法是运用得较多的一种。所谓比较法就是指按事物对立统一规律和人的认识规律把两种和两种以上的事物和现象加以对照，从而找出他们的异同点的一种认识方法。

城乡结合部学校体育弱势生的发展研究

近年来，城市与乡村结合部处在城市化的最前沿，伴随我国城市化进程的逐步推广与进行，两者间的不同区域将陆续出现。这些地方与城市的差异会不断缩小，而与农村地区的区别也会日趋明显。在发展城乡结合部的过程当中不断地凸显出很多的矛盾和问题，倘若处理的不够及时或者不太恰当，都将直接关系我国城市化的可持续发展，也必将关系到农村社会的安定，而教育问题就是其中比较受关注的问题之一。体育课程教学是学校课程体系的重要组成部分，要以“健康第一”作为指导思想，关注个体差异，确保每一个学生受益。所以在城乡结合部学校中我们特别要关注一个群体——体育弱势生，分析、归纳和整理这些特殊群体的特征和产生原因，寻找到解决问题的对策已经迫在眉睫。笔者认为这项工作是有着非常显著和深远的现实意义的。

运动训练对机体心血管功能的影响

本文对16名在校中学生安静及定量运动负荷后心血管系统功能的变化情况进行了研究。结果发现:运动训练组安静时心率明显低于对照组,而动脉血压没有明显差异。运动后即刻运动训练组和对照组的心率和收缩压明显高于运动前安静状态,但运动训练组升高的幅度低于对照组。观察运动后的恢复情况,运动训练组的恢复明显快于对照组。结果表明,运动训练能有效地降低心率,减小运动负荷对心血管功能的影响。

创新实验教学 培养学生创造性思维能力

实验教学不仅有助于学生掌握和运用科学知识,而且还有助于对学生进行创造性思维的培养和科学方法的训练。教师要大胆对实验教学进行创新,包括实验仪器装置用途上,实验用品上,实验教学的主体上,实验教学过程,在实验手段方面的创新。努力通过实验创新来培养学生的创造性思维能力。

学校体育弱势生的发展研究

随着经济、社会和教育制度的变革,学校体育弱势生已经越来越引起社会的关注,学校体育弱势生有其一定的特殊性,体育弱势生的形成原因主要有内部因素和外部因素,并根据这两方面,从激发学生学习的兴趣,以及优化和调整教育资源这两个方面提出了防止形成体育弱势生的措施。

试析学生中差生产生原因与教育、预防措施

一些教师埋怨学生中的差生实在难教、难管。差生的产生原因:一是社会上腐朽思想和不良生活方式腐蚀青少年,毒害青少年,动摇青少年正确的思想信念;二是不良影视录像、书刊图画、网站拉青少年下水;部分家长教育观念淡薄,孩子在学校读书不闻不问。因此,差生的教育应从三方面着手:第一,树立学习信念,激发学习兴趣;第二,变制度管理为学生的自我管理;第三,教师与家长形成合力。作为教育工作者,对学生问题行为的管理,要学校、家庭、社会综合治理,其指导思想是教育为主,预防为主,防患于未然,控制不良诱导,优化育人环境,达到教育目的和要求。

城乡结合部语文学困生成因与对策探究

城乡结合部语文学困生的产生有家庭教育失误、小学教育基础没打好、学生个体发展差异大等方面的原因。要改变学困生状况,必须通过家庭教育、学校教育、社会教育等多种教育途径的配合,集中精力做好学困生的稳定工作。

加强课堂实践体验 有效提高学生的自护能力

学校的教育教学不应该与现实的社会和环境脱节。对于安全教育,我们不应该仅关注学生的现在而忽视将来,因为安全是他们一生都将面对的问题。因此,笔者认为学生在校期间应该掌握更多安全自护的知识和技能。我们的体育课堂教学是学生实践和提高安全自护能力的最佳途径,体育教师可以对一些教材进行合理有序的拓展和应用,注重学生的实际体验和实践操作并以此来提高他们安全自护的技能。

借助实用模型,提高复习效率

最近几年，各级教育主管部门都要求教师在教学过程中采取措施减轻学生过重的学业负担，提高学习效率，做到高效低负，提高学生的学业成绩。同时提倡素质教育，减少文化课的时间，增加学生的活动时间。这就减少了复习时间，所以，现实要求老师要认真研究复习课，切实提高复习课的有效性。我也尝试寻找合适的策略来解决。

关于经纬网知识点学习的几点建议

经纬网学习是初中科学天文地理知识方面的一个重点难点,笔者认为通过借助多媒体手段、巧用自制模具、巧用图表以及课后小制作等方法和手段,能让学生更好地掌握经纬网的知识。

创设合适的学习场景,培养学生的各种能力

笔者通过试图从身边的现象、小游戏和小魔术的、小实验等三个方面入手来探讨培养学生的方法。

浅谈初中科学课中的演示实验

在新课程理念下，初中科学对学生的观察和实验能力都有较高的要求，高质量地完成演示实验不仅可以激发学生学习的兴趣，还能使一堂课达到高潮。本文就科学教学中演示实验的做法，谈点粗浅的看法。

在读书中成长

新读朱永新教授的《读书与教师成长》一文，我又一次深深体会到读书的重要性。犹太人的聪明是读出来的，曾听人说过犹太人的孩子出生后，母亲都会在书上放些蜂蜜，让孩子尝一尝书的味道，让孩子明白书是“甜”的。作为教师，人类文明的传承者，如果自己不读书，拿什么来教育我们的子孙后代？

基于关联思维的写作教学策略

写作教学中,关联性思维能力的培养是学生写作素养的目标之一。运用合适的教学策略将有助于学生写作中关联性思维的培养。以下三种策略根据学科性质和特点,以一堂写作课为例,具体阐述在写作任务设计中,如何运用这些策略。