Altium Designer在高中电子控制技术教学中的应用

鉴于高中电子控制技术教学缺少合适的硬件平台,在此讨论了用Altium Designer制作电子线路辅助教学,并以2016年浙江省高考通用技术选考试题为例,介绍了Altium Designer的使用和操作,为广大一线教师提供一定的参考。

双缝干涉实验再研究

由于中学阶段学生所学知识有限、数学能力不足,大多数教材只是用近似条件简单地分析了干涉条纹等间距分布,不仅未细说为何可以作这样的近似处理,也并未对实验中的某些现象作出解释说明,造成部分学生较大的困惑.现利用不同方法处理,借助C++程序,直观地解释了这些中学阶段没能解释的现象.

论课堂示范在教学中的必要性

文章从课堂示范的重要性入手,探讨了课堂示范在高中美术教学中的重要地位,并在此基础上阐述了教师在进行高中美术课堂示范时应该采取的方法和注意事项。

诗画的人文意境

从王冕的题画诗说起,谈了美术课堂应重视人文性的挖掘,及如何合理地运用诗词来提高新课改下的课堂效果。

“函数的概念”教学设计与反思

数学核心素养对学生在数学上的全面、和谐、可持续发展起决定作用.由于数学核心素养是学生经历数学化活动之后所积淀和升华的产物,所以过程教育是发展学生数学核心素养的有效途径.笔者通过大量课堂观察发现,当前高中数学课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.

寻出错根源 觅教学不足

解题出错是学生学习中的正常现象,教师一般按'作业错题的整理与分析'、'作业错题的讲评'、'讲评后的练习与检测'三个步骤来合理有效地利用错题资源.其中错题的整理与分析是基础,教师的关注点更多的是学生.事实上,错题的产生也与教师的教学有关,这一点很少有教师能够认真反思.集合是学生进入高一后接触的首个数学概念,它是一个用描述性语言给出的概念.学习集合语言最好的方法是使用它。