社区心理健康教育及服务调查

目的探讨社区心理健康教育与服务对提高人的整体素质的作用。方法运用问卷调查法在某市随机抽样 6个阶层共 483人 ,考察社区市民的心理健康观念及需求。结果不同阶层、不同年龄段的人对心理健康标准的理解或观念具有非常高度显著性差异 (P <0 .0 0 1) ,对心理健康教育及服务的需求因人而异 ,开展社区心理健康教育与服务的形式及内容是多种多样的。结论应大力开展社区教育心理健康教育与服务 ,促进市民整体素质的提高及优化。

创建学习型社区的三大策略——填补空白 整合资源 分层推进

20世纪70年代初,联合国教科文组织就提出了“向学习化社会前进”的目标,在我国,学习型社会和学习型社区建设的理念也逐步地深入人心。近年来,社区教育受到社会各界的广泛关注,发展迅速。但是,我们也深切地感到,由于对社区教育认识上存在偏差,致使一些不良倾向制约了社区教育的健康发展,阻碍了学习型社区的前进步伐。为此,宁波市白鹤街道立足现实,确立“三大策略”,引导学习型社区建设,取得了明显成效。