基于小学学校管理问题的“三度”管理研究

小学教育不仅承担着培养学生个人学习习惯的任务,同时兼具塑造学生思维模式的使命。所以,小学学校的管理水平对小学学校的办学水平以及学校前进和发展的方向都起着决定性作用。但从当前情况来看,我国小学学校管理还存在一些问题,必须加以改革。本文主要就这些问题对小学学校管理中的＂三度＂管理模式进行探讨。

浅谈新课程小学数学“问题解决”中的问题设计

科学始于问题。数学作为一门科学．同样具有这样特点，从它诞生起，就与“问题”有了天然的、不可分割的联系。“问题解决”是20世纪80年代美国数学教育界继“新数学”运动和“回到基础”之后提出的主要口号．得到国际上的一致赞同。问题解决是数学学习不可分割的一部分．它不仅是学习数学的目的．而且是学习数学的主要方式：在数学学习中．问题解决能帮助巩固、拓展知识和技能，它是发展学生的实践能力．激发学生的探究和创新精神的主要途径。

小学“品德与生活”《多彩服饰》第一课时教学设计

教材分析：本课是人教版《品德与社会》四年级下册第四单元的第三课，小单元的主题是“共同生活的世界”。本课的切入点是各民族非常有特色的服饰文化，由三个部分组成。

小学计算机教学中如何培养学生信息素质

信息技术的发展,使计算机应用在教学中变得越来越重要。对于小学生而言,计算机教育是初级教育中的基础性教学课程,而培养小学生的信息素质,也是提高小学生计算机学习兴趣,开发智力和获取信息的一种重要方法和途径。文章针对小学计算机教学中学生信息素质培养的现状进行分析,并对此提出相应的信息素质培养方法。

通过数据调查为小学生“量身定制”品德课堂

随着大数据时代的到来,教师对学生的认知起点、需求特点、兴趣热点的了解更加真实、全面,从而使教学设计更精准,为学生提供更加合适的、个性化的教学。基于此,结合课堂实例,论述如何利用大数据,为学生"量身定制"品德课堂。

资源教室最大化利用的实践尝试

尝试开发资源教室的空间、物质、人力资源,营造宽松、向上的教育环境,建立多向多维的联系,提高资源教室的利用率,充分发挥资源教室的桥梁作用,推动融合教育不断向前。

思考从倾听开始——浅谈一年级数学课堂中学生倾听能力的培养

在日常交往中，听居于非常重要的地位。善于倾听是一种终身受益的好习惯。知识的学习需要倾听，学习质量的提高需要交流。学生在交流中吸取自己没有的知识，在思考问题中锻炼自己的思维，而问题的思考源于倾听，倾听将伴随着每一位学生的整个学习过程。因此，倾听是培养学生数学思考能力所必需的。

精彩来自于细节——以体操类教学内容为例谈体育课课前预设的有效性

在实施新课程的"白热化"状态下,人们仍旧在不断地进行实践、创新与改革。当在实践过程中收到的效果与预料结果出现截然不同时,总会先反省自己所制定的教学目标、设定的教学内容与精彩的教学手段是否有效、是否有差异,而却忽视了体育课的课前预设,忽视了课前预设这一细节所能带给学生学习的主动性,忽视了其在课堂教学中所带来的意想不到的效果。

让诗意尽情流淌——探索古诗的多元教学

古诗教学在语文教学中最富诗情画意。读古诗,体味诗歌音韵和诗情;用古诗,感悟古诗今用的魅力;写诗事,感受时空置换的神奇。多元化教学让学生真正享受到古诗的美妙。

与chants为伴 努力构建高效英语课堂

English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合语言能力的发展。运用English chants要做到:紧密结合唱与演,只为教学服务,切不可喧宾夺主。

儿童攻击性行为矫正个案研究

随着特教事业的发展,资源教室所面对的服务对象范围日益扩大。对于智力正常的有攻击性行为问题儿童,可以通过改变父母教养态度、正强化、自然惩罚等方法进行行为矫正,从而有效改善其攻击性行为,帮助其学会合理认知,学会社会交往技能。

让我们拥抱春天

送走了寒冷又热闹的冬天，我们迎来了温暖又美好的春天。 春天是个害羞的小女孩，遮遮掩掩，似乎要跟我们来玩捉迷藏。因为她是那么地害羞，所以喜欢春天的人都纷纷走出家门，来到田野，来到山坡，来到花园，来到草坪……都想第一个找到春天。

黄山游记看看看——快乐黄山行

到达对面再回头一望鲫,鱼背在丝丝白雾中露着神秘的笑容……从宁波到黄山8月3日,我们慕名前去世界闻名的黄山旅游观光。从宁波出发,一路上下着绵绵细雨,进入余姚山区,应了"隔山换景"的说法,车子转过一个弯弯的山道,天空就一下子放晴了。迎着明媚的阳光,心情格外舒畅。

浅谈如何在低段数学教学中引入游戏

《全日制义务教育课程标准》指出：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、具体形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直接演示、模拟演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。这就对教师的教学形式提出新的要求，要求教师摒弃单一、刻板的讲解形式，

水的告白

我是一滴来自浙江省宁波市的水。在宁波，我的家族是很庞大的，因为宁波地处东海之滨。但是，宁波不能以水骄傲，恰恰相反的是，宁波是一个淡水资源缺乏的城市。可是，城市的发展是离不开水的，宁波市的日供水量不断被刷新。这当中有工业用水，市政建设、绿化用水，还有居民生活用水等等。

悠悠古城墙

南京，六朝古都，一座神秘的城市，历经了世间的沧桑，充满了辉煌和耻辱。历史风云变幻，把它一次次卷进旋涡之中。寒假，我很荣幸来到这座古城游玩，其中，印象最深刻的是古城墙。南京古城墙修筑于明朝，城墙高大宏伟，气势磅礴，蜿蜒盘桓达30多公里，经过岁月数百年的冲刷，仍巍然屹立，为中国古代军事防御设施、城垣建造技术优秀之作。不论是在历史价值、观赏价值上，还是在建筑设计、规模等方面，国内外其他城墙都无法与之相比。

先学后教:高效课堂的有效途径

要想提高课堂教学的效率，关键还在于教师要采用有效的教学方法和途径，而对于小学高年级学生来说，“先学后教”的方法也是切实可行的。

东钱湖

我们刚到东钱湖时还是清晨，浓雾还没有散去，湖面笼罩在淡淡的晨雾中，像是披上了一层轻纱。远处的青山隐隐约约，还没有露出他的真面目。湖边的小草、小花上带着晶莹的露珠。湖边的人三三两两，有的在悠闲地钓鱼，有的往轻松地锻炼身体，还有的这儿瞧瞧，那儿看看，尽情地呼吸新鲜空气。

双鸭学捕鱼

两只活泼可爱的小毛鸭——黄绒绒和白嘟嘟渐渐长大了，马上就要脱离妈妈的怀抱。鸭妈妈决定先教会他俩捕鱼，再让他俩自己独立生活。