探究小学课程建设中校本教研的重要作用

校本教研在改进教学问题、提升教学质量等方面具有非常重要的作用,在新课改不断推进的背景下,如何做好校本教研工作,从而发挥其在小学课程建设方面的效用,这成为了小学教育领域的一个重要课题。本文首先对校本教研的基本内涵、特点进行了探讨,随后从多个角度分析了校本教研在小学课程建设中的重要作用,最后围绕校本教研中的常见问题,提出了具体的解决策略,以期给学校做好校本教研工作带来有益的指导。

核心素养理念下小学校本拓展课程探索

核心素养已经成为当前办学治校的重要理念,学校亟需推进核心素养理念下校本拓展课程建设,需要强化校本拓展课程的开发与设计、体系建设、管理与实施等,以及解决校本拓展课程建设中学生核心素养培养等相关实践问题,由此提升学生的综合素质,发展学生的文化素养,最终提升学生的核心素养,实现素质教育与个性化发展的目标。

浅议中、低年级课堂吹奏乐器教学的“定位”作用

识谱教学是音乐教育的重点以及难点,做好识谱教学重要意义在于可以帮助学生更好地领悟教师讲授的知识,体会音乐本身的魅力,形成良好的音乐创新技能等。《新课标》提出要求学生掌握音乐基本要素,包括演唱、演奏、识谱、创编等基础知识。因此对于中低年级的学生来说,在音乐教学中,一定要注重识谱教学,确保学生能够准确识谱,这样才能够帮助其更好地认识和掌握音乐。从目前中低年级识谱教学实践来看,普遍存在教学效果较差,学生识谱能力欠缺等突出问题,一方面是因为识谱本身比较枯燥、难度比较大;另一方面则是因为目前识谱教学方法不够高效,识谱教学手段落后。基于这种情况,如何在瞬息万变的新时期建立更人性化、更符合时代特色和年龄特色的识谱教学,这个意义尤为深刻。

体育模拟课中教师动作示范之我见

体育模拟上课越来越深受广大体育教学工作者的重视,它不仅节省时间,便于操作,也能更好地反映体育教师的基本素养。而这种新型的教学形式的出现,对我们体育教师也提出了更高的要求,因为没有学生参与,就缺少了师生间的一种互动,也缺少了学生信息的反馈,课堂中好多教学因素也赋予了更多的要求。教师的动作示范就是其中之一,从真实课堂走向模拟课堂,它到底发生了什么变化?针对这种变化我们又该如何面对?这都是新形式下产生的新课题。

体育课堂教学中练习有效性之我见

以身体练习为主,是体育课区别于其他学科的一个重要特征。体育课具有很强的实践性,一堂体育课中,学生需要通过不断地练习才能学会动作方法,掌握动作技能。在体育课中,优化练习设计,提高练习的有效性,是学会、巩固动作技能的重要手段,也是衡量检验一堂体育课是否完成了预设的教学目标。一、练习设计应有针对性体育课中,练习的安排根据教师所教教材的内容,有主教材前的热身导入练习、课中主教材的练习。