跑操走进校园的价值探究——以宁波市第七中学为例

对于现阶段中小学生体质健康全国范围的整体下降，国家教育部、国家体育局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，全国各级中小学校为了能提高学生的整体素质，而开展了形形色色的创新课间操及课外活动。其中，有一个河北衡水二中的跑操引起了相当数量的学校进行效仿，衡水二中跑操的质量以及跑操的人数更是给人一种震撼感觉。以下是我校初一实施跑操以来的一些总结，探讨一下跑操走进校园的具体价值以及对跑操的认识。

筑梦之路,从“心”开始——宁波市第七中学心理健康教育纪实

宁波市第七中学创建于1947年,在70多年发展历程中,七中人不忘初心,砥砺前行,把“拥有梦想,改变世界”作为办学宗旨,形成以心育为支点、做心灵深处的教育的育人观。学校对积极心理学中的“积极人格”开展本土化、校本化研究,确立了符合初中学生心理特点、符合七中学子实际的七种积极心理品质——象征“正义与责任”的蓝色、“勇敢与坚持”的橙色、“审美与修养”的红色、“好奇与探索”的青色、“仁爱与感恩”的绿色、“理想与热情”的紫色、“自信与坚强”的黄色,推进“七彩梦想教育”。

跑操提高中学生体质健康水平实效性研究——宁波市第七中学实施跑操活动成效分析

针对现阶段学生体质整体下降趋势比较严重的问题,国家教育部、国家体育局、共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》全国各级中小学校为了能提高学生的整体素质,开展了形形色色的创新课间操及课外活动,我校领导对于提高全体学生的体质健康也作了专门的调研工作,经过论证,大家一致认为开展跑操运动是提高学生体质健康有效途径。我校对此也制定详细跑操实施计划。经过一年半的坚持,学生体质健康水平和耐力素质得到明显改善和提高,取得了很好的成效。以下是我校实施跑操以来的一些成效和具体分析的案例。

一方印育一方人——宁波市第七中学篆刻艺术文化课程建设之路

篆刻艺术承载着中华优秀传统文化的精髓。通过深度挖掘篆刻传统文化资源,开发校本教材;立足课堂普及篆刻艺术文化,走访篆刻名家和博物馆藏等,拓展篆刻学习空间,开展篆刻学习实践;通过作品展示、现场表演等,开展丰富的篆刻艺术文化活动。以篆刻艺术文化课程的开发与实施,促进师生在传承与发展中华优秀传统文化中实现更好的成长。

城区初级中学学生体育消费市场的调查与分析——以宁波市第七中学为例

随着我国经济的飞速发展，人们对体育消费的需求也是越来越大，特别是青少年对体育消费的需求，而初中学生又是青少年中体育消费较为突出的一个群体。因为这个群体正处在青春期，具有超前的消费观念，接受新鲜事物的能力强，而且又富有激情，追求时尚，更重要的是大都喜欢运动，是体育消费潜力很大的一个市场。通过对宁波七中在校学生体育消费情况的调查和研究来了解城区初级中学学生的体育消费状况，为引导学生合理的体育消费提供有益的资料。

城区初三学生学习成绩与体育锻炼相关性的调研报告——以宁波市第七中学为例

本文在对宁波市第七中学初三年级学生学习成绩与体育锻炼相关性因素进行调查研究的基础上,分析了不同学习成绩水平学生对体育锻炼爱好程度、锻炼时间长短、锻炼项目选择等情况,并且通过个人因素、家庭因素和社会因素对不同学习成绩水平学生参与体育锻炼的因素进行讨论,同时通过对锻炼目的及学习成绩影响与否进一步进行数据分析,最终分析得出学习成绩与体育成绩的F值为3001.396,显著性P值<0.001。根据以上情况,提出了改变传统思维,加强体育锻炼;改善体育设施,提高锻炼项目的选择性;提倡个人、家庭、学校及社会对学生的正确引导,积极开展学习成绩优秀学生和体育优秀人才的学习、锻炼、生活等方面的交流活动,找出两者的共同特点为后续的理论研究提供有效的数据支持。

挖掘教材 重视思维 培养习惯——2020年宁波市中考新定义试题解读与思考

新定义试题是中考压轴题中常见的命题方式,从多角搜解读这类题时,不仅要研究它的构造和解法,.赏析其中所蕴含的素养,还需要思考它的启示,寻找它的源头,挖掘与教材的联系,关注提高学虽思维能力的切入点,找到培养学生梳理思路、规范表达习惯的接口.

知识与能力并重 思想与方法交融——2022年宁波中考数学压轴题的阅卷思考

宁波市2022年数学中考卷第24题以圆为背景,融合核心知识,蕴含数学思想方法,考查数学思维.此题注重通性通法,淡化技巧,彰显个性,能够有效导向数学核心素养的培育.在课堂教学中,教师要从根本上重视基础,重点关注学生学习过程,注重数学活动经验的积累.

城乡结合部中学文化建设的策略探讨

城乡结合部是我国社会转型时期各种社会矛盾冲突的交汇地,住户来源复杂,家庭教育不利因素多,社会环境严峻,中学生发展面临极大压力。城乡结合部中学应针对生源和环境的特殊性,通过学校文化建设,促进家庭、学校、社区的合作,构建富有民主、多元、凸现区域特色的教育生态环境。

在合作中学会学习,在学习中学会合作

实施新课程标准,其中一个重要方面是学习方式的变革。探究与合作学习是学生在自主学习基础上进行的一种更高层次的学习方式。在语文教学中,要合理地开展合作学习,培养学生合作、探究的学习能力,为语文教学探索更新、更有效的方法。

紧扣课程标准选用教学内容——以人教版七年级上《海拔最高的牧区》为例

随着课程改革的不断深入,依照课程标准施教的教学理念已逐渐被广大教师所接受。教师只有抓住对应课程标准,分析课程标准,根据课程标准确定教学目标和创造性地选用教学内容四个环节,才能将依照课程标准施教的教学理念落到实处。

思品课堂中学生质疑精神的培养

在初中思品课教学中,引导学生质疑,有利于培养学生问题意识和思维能力。教师要营造民主和谐的课堂环境,创设问题情境,鼓励学生质疑,加强质疑方法指导,从而使学生敢问、想问、爱问、会问。

让美术走进生活——湘版美术七年级上册课程和学生校园生活链接的实践研究

美术教学中,教师应注重知识的可通融性,根据不同的知识类型设置学习情境、构建学习程序。文章以湘版美术七年级上册课程为例,研究这些课程的内容和特点,把课程和学生的校园生活相联系,改变课程原来的教学安排。这样的教学更能激发学生的学习兴趣,让美术真正为生活服务,为学生的校园生活增添色彩。

中学生英语泛读训练初探

:泛读训练是提高学生英语阅读能力的重要途径。指导学生泛读主要要在阅读材料的选择 ,读前的热身运动 ,掌握阅读技巧几个方面做文章 。

导读、教读、拨读:Reading Log在分级拓展阅读教学中的应用

Reading Log是一种有效的学习脚手架,在学生进行自主学习时可以促进学生对目标的解读,在目标清晰前提下可以帮助学生建立任务与目标间的联系,促进有效学习的发生。在分级拓展阅读教学中,尤其是在基于翻转课堂理念的ASPC分级拓展阅读教学中,Reading Log可以发挥导读、教读、拨读的作用,使学生在阅读中主动去感觉、感受和感悟文本的内涵与外延,培养和发展学生的阅读素养。

初级中学健美操教学现状与对策研究——以宁波市江东区初级中学健美操教学为例

本文在对江东区七所初级中学的健美操教学现状进行调查研究,分析了影响健美操教学的各种因素,提出了强化初级中学健美操教学的对策,主要是:科学安排健美操教学课时,加强师资队伍建设,改进教学内容和方法,增加资金投入,提倡体育特长生优惠政策,多开展健美操竞赛和表演等。

初级中学健美操教学现状与对策研究——以宁波市鄞州区初级中学健美操教学为例

本文在对鄞州区十多所中小学的健美操教学现状进行调查研究的基础上,分析了影响健美操教学的各种因素,提出加强初级中学健美操教学的对策,主要是:科学有效的安排健美操教学时间和课时,加强师资队伍建设,改进教学内容和方法,增加资金投入,提倡体育特长生优惠政策,开展健美操、广播操竞赛和表演等。

一道中考压轴题的磨制过程

笔者多次组织并参加了宁波市数学中考试题的命制，深刻体会到一份优秀试卷的形成凝聚了所有命题组教师的心血，而压轴题的命制又是试卷命制的核心．本文以2010年宁波市数学中考压轴题的磨制过程为例谈谈试题的命制历程，希望能给大家带来一点启示．

香港编程课程建设的经验与启示

伴随着人工智能技术的不断发展,编程教育逐渐受到研究者的广泛关注。我国香港地区在编程课程改革方面富有特色,并在近十年内取得了明显的成效。基于此,文章围绕现行的香港编程课程标准,采用案例分析与比较研究等方法,分析了香港编程课程的目标定位、内容结构、教学评估等具体内容,强调其工具性、多元化、紧扣共通能力、注重学会学习等特点。借鉴其经验,我国内地应深化编程课程建构研究、加大对编程课程本体研究以及关注编程教学有效性问题,从而推动编程教育的发展。

新课改下初中文言文教学方法创新探究

文言文教学是初中语文教学的一个重要组成部分，是初中语文教学中不可忽略的一个重点。《语文课程标准》对文言文教学的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”在教材编排上，初中语文教材编选了40余篇古代诗文；高中语文教材文言文更是占了40%的分量。可见，语文新课改对文言文的重视是空前的，同时也提出阅读教学中要重视积极健康的情感、态度和正确的价值观导向；转变教学观念，建立新型学生诵读的习惯；重视“知识与能力”的培养以及改变学习方式，积极倡导自主、合作、探究学习。但新课程改革实施以来，文言文教学还是没有改变低效的现状，