“一带一路”视域下英国IMI职业资格证书认证体系的本土化改造——以宁波市职业技术教育中心学校汽修专业为例

为积极响应国家"一带一路"的倡议,宁波作为教育部首个教育国际合作与交流改革试验区,更应该发挥教育的基础性、先导性作用。宁波市职业技术教育中心学校汽修专业在引入英国IMI职业资格认证体系的过程中,面临不适应的问题,表现为:以学生能力为本位的英国IMI认证体系与传统的考证体系、基于典型工作任务的考核与传统的教学模块存在很大差异;英国IMI职业资格证书认证标准与本土企业人才标准不兼容;建设一支与引入英国IMI职业资格认证体系相适应的专业教师队伍尚缺乏有效的路径;本土化改造缺少可以借鉴的经验。针对以上问题,需要对英国IMI职业资格认证体系进行本土化设计与改造,构建基于能力本位与岗位技能的汽修课程体系,制定"一体化、标准化、规模化"的学生职业素养标准,创新基于典型任务的过程性技能教学模式与多元评价机制,建设一支具有国际视野、综合技能水平过硬的专兼职师资队伍。

新能源汽车安全技术的应用实践

新能源汽车的低碳排放和节能特性对环境保护具有重要意义。然而高压电池系统、轻量化材料和新技术的使用对新能源汽车的实践应用提出了安全挑战。围绕新能源汽车安全技术应用展开论述,以期更好地解决新能源汽车的安全问题,推动新能源汽车的可持续发展。

质量教育融入中职学校电子商务专业教学的探讨

当前,很少有中职学校电子商务专业开展质量教育。首先论证了在中职学校电子商务专业开展质量教育的必要性,然后从质量法律法规、质量技术基础、产品质量监管、质量文化四个方面分析了质量教学内容,最后讨论了质量教学安排。

基于区块链的交易数据库加密技术分析

为了从根本上解决传统数字资产交易存在的安全隐患问题,本文将区块链技术与数据库进行充分结合,提出切实可行的数字资产交易方法,以期为相关人员提供借鉴和参考。该方法主要利用存储数据的方式,完成对数据的分布式存储,同时,利用加密RSA算法,对重要数据进行加密处理,此外,还利用共识机制,对第三方管理机构进行去除处理,因此,该方法表现出较高的稳定性、安全性和可靠性。经过测试,发现本文所提出的数字资产交易方法取得了良好的应用效果,可以在第一时间及时、有效地发现非法入侵和恶意修改数据问题,完全符合实际应用需求。

工匠精神渗透到中职电子商务专业中的创新教学路径研究

随着电子商务行业发展的日新月异,电商企业对于高素质专业人才的需求也随之提升。但目前中职电子商务专业教育更多是关注学生的专业知识与技能,对学生的职业素养培育相对薄弱。因此,教师应积极吸收先进的教学理念,将工匠精神渗透到中职电子商务专业教学中,以促进学生的全面发展。基于此,本文从工匠精神渗透到中职电子商务专业的必要性出发,浅析中职电子商务专业工匠精神融入现状,并提出创新教学路径。

基于多元智能理论和多媒体技术的导游教学方法初探

导游服务工作的特点要求导游人员具有丰富的知识和高强的能力,因此,作为培养导游专业人才的职业学校,应该采用先进的教学理论和教学模式,提高教学效果,培养出合格的学生。经过理论和实践的探索发现,多元智能理论和多媒体技术适应这个要求。具体的教学方法包括:设置情景,以境触情;放映示范,激活智能;模拟实战,凸现能力。

电子诊断技术在新能源汽车维修中的应用策略

随着我国新能源汽车行业的快速发展,对新能源汽车的质量和性能要求越来越高,这在一定程度上增加了新能源汽车市场份额,同时电子诊断技术也得到了飞速的发展。电子诊断技术是一种优质的技术,其应用范围与传统诊断技术不同,电子诊断技术有利于新能源汽车的维修与保养,能够提升新能源汽车的使用效率。针对新能源汽车维修中电子诊断技术的应用展开分析,并提出应用策略,以期为汽车维修行业提供参考。

关于中职学校Web前端课程“课证融通”的教学探索

1+X证书制度下,将Web前端开发职业技能水平标准纳入中等职业学校课程体系,文章将以中职软件与信息服务专业为例,从课程内容、教学方式、考核方式、课程资源库等方面进行教学探索,最大程度地实现“课证融通”。

视点·视线·视界--语文思辨性读写的“三重门”

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出思维训练在语文课堂的重要地位。思辨性读写是促进高中生思维发展与提升的一种有益实践,它立足于思考辨析,融通读写。文章基于学习者思维发展规律将阅读训练分为三个层次,采用不同教学策略,旨在通过思辨性读写训练提升学生思维品质,培养有强大思辨能力的人才。

基于“精准供给”的校企“六协同”人才培养模式实践研究

中职—高校—企业共同育人的"六协同"人才培养模式,充分利用与企业及高校共同建设的"三方"协同创新基地的优势,实施"六个协同":培养标准协同制订、课程资源协同开发、师资队伍协同培育、实践基地协同建设、企业文化协同融合、就业服务协同。

借鉴行动导向法 构建中职德育课和谐教学模式

针对目前中职德育课所面临的困境，本文认为应借鉴行动导向法所倡导的教学理念、教学手段，结合中职德育教学的自身规律和中职学生的认知特征进行可行、有效的整合，在实践中构建和谐教学模式，激活课堂，发挥最佳教学效能。

智慧校园环境下中职英语创新教学实践研究

信息技术的发展与广泛使用给教育教学带来了深刻的影响和变革。在中等职业学校,研究英语创新教学的可行性和学习情境创设是在大数据背景下开展的新课题。可以根据中职学生的学习实际,从资源获得、学习个性化需求等方面探索中职实行信息化英语创新教学的可行性。同时,还可结合中职英语教学的实际案例,分析如何从课前微课自学、课堂互动反馈、课后自主学习三阶段创设学习情境。将信息技术运用于英语的智慧教学,并贯穿教学始终的教学实践模式值得推广和进一步实践探索。

技能竞赛推动工业产品设计课程建设的启发与思考

职业技能竞赛作为职业教育改革发展的重要成果,正成为推动职业教育改革发展的一个重要手段。本文以工业产品设计课程为例,具体阐述技能竞赛推动该课程再人才定位、课程改革、教学模式和师资建设等方面取得的成效。

中职工学螺旋推进式人才培养模式的实践

基于企业需求和专业发展特点,实施"学校专业理论基础学习—企业见习—学校专业技能学习—企业综合实训—学校专业技能学习实训、考证—企业顶岗实习"螺旋推进式人才培养模式,在螺旋推进流程中开展项目驱动模式、教学工厂模式和企业轮训模式三种工学交替合作形式,实现教学做一体化,强化学生的实践能力。

简论外宣翻译与文学翻译的区别——兼谈旅游外宣文本及诗词集的诗歌英译之异

与文学翻译相比,外宣翻译研究是相对新兴的、更需关注的研究领域。诗词集里的诗歌翻译属于文学翻译范畴,而旅游外宣文本的诗词引文翻译则更多体现外宣翻译的特色,通过对同一诗词在两种文本的不同译文对比分析,辅以例证解析,系统研究外宣翻译与文学翻译在定义、翻译标准、翻译方法等方面的差异。

关于项目教学在数控专业教材开发中的运用

通过调研中职数控专业教材现状,剖析了存在的问题,以具体的数控专业课程为例,介绍了项目教学在数控专业教材开发中的运用实践,对项目教材开发中存在的问题进行了思考。

基于J2EE的电子商务系统的设计

随着时代的发展,人们对电子商务的要求也越来越高,他们要求这种电子商务模式要有更高的管理水平、更安全的信息传递技术和交易平台。基于J2EE搭建的电子商务系统,采用MVC框架,JSP作为一种高效和安全的网络编程技术,当作服务器端的实现技术,客户端采用浏览器来访问,同时配合Java Script、CSS等技术增加页面的互动性和表现力。以EJB为业务逻辑层,以Servlet+JSP为表示层,以SQL数据库为数据层,来逐一实现该系统的功能。JSP页面依赖于可重用的跨平台组件(Java Beans)来执行应用程序所要求的更为复杂的处理。系统通过Hibernate对JDBC进行了非常轻量级的对象封装,实现各个功能模块数据持久化的重任。而这正好满足这样的要求,会更安全、更易用、更全面、更开放。因此,设计和开发一个电子商务系统是势在必行的。

心理训练在青少年足球运动员训练中的应用

在日常足球训练中,教练员往往会重视技战术的训练反而忽视了队员的心理状况,研究表明,在比赛中造成失误的原因极可能是心理状况的不稳定,所以,教练员对青少年足球运动员的心理进行分析,进而找出提高青少年足球运动员心理素质的方法,对提高青少年足球运动员的竞技能力具有重要作用,通过不断练习使其竞技水平保持在一个稳定的状态。

高中生数学审美能力的调查分析

为了了解高中生的数学审美能力,抽取宁波地区的200名学生作为调查对象,分析了高中生当前的学习情况与学习目的,以及高中生目前数学审美的基本能力,阐述了造成的原因。

论数学教学中审美能力的培养

在数学教学中有效培养学生的审美能力的方法有:通过挖掘数学教材中形象、直观、巧妙的素材,创造优美的情境来培养学生感受和鉴赏数学美的能力;利用揭示数学本质特征等培养学生的数学审美理解和审美想象能力;抓住学生思维的点滴火花,培养学生创造数学美的能力。