中职学校为普高开设职业技能类选修课效益之我见——以宁波市职教中心学校“外贸六日通”课程为例

中职学校为普高学生开设职业技能类选修课,体现了普高新课改的多元化原则。以宁波市职教中心学校开设的职业技能类选修课"外贸六日通"为例,就该门选修课的开设意义,以及在开课实施过程中遇到的具体问题等进行思考研究,并提出了相应的对策。

把学生带入多彩的阅读空间——宁波市职教中心学校学生图书馆阅读情况调研

通过对职高学生阅读状况的调研,分析当前阅读中存在的问题,提出要：营造舒适的阅读氛围,优化阅读的评价体制,激发学生阅读兴趣;让阅读走进班级,推出激励机制鼓励学生阅读;丰富图书馆的服务内涵,促进学生成长。

基于上网行为管理的数字化校园网络安全部署——以宁波市职教中心学校为例

一、数字化校园的框架设计 1990年，凯尼斯-格林（KennethGreen）教授在其主持的。信息化校园”项目中，首次提出“数字化校园”的概念。根据这一概念，笔者认为数字化校园的结构如图1所示。

宁波市篮球裁判员队伍的现状调查与分析

采用调查、数理统计等方法,对宁波市篮球裁判员队伍的现状进行了调查分析,结果表明:宁波市篮球裁判员年龄,职称分布不均,学历水平较高,总体裁判等级和科研水平有待提高。

宁波市特殊教育学校体育现状

采用问卷调查、数理统计等方法,对宁波市所有特殊教育学校的体育工作现状进行调查分析。结果表明:被调查的特殊教育学校体育师资队伍整体素质尚可;课外体育活动、课间操等工作开展较正常;在学校整体布局、学校体育场地建设、体育教师工作量、体育教学设备、经费等方面尚存在不足。指出目前特殊学校体育工作仍处于较低水平,并提出了相应对策以求进一步改善与提高。

选修课:盘活中等职业教育课程改革这局“棋”——以宁波市中等职业教育的学分制改革实施工作为例

选修课有利于促进学生特长发展、挖掘教师职业潜能、丰富职业教育教学资源。本文以宁波市中等职业教育学分制改革为背景,详细介绍了选修课课程建设和教材开发的推进部署和经验成果。

对宁波市初中体育考试现状的调查与研究——以鄞州区为例

通过调查、数理统计等方法,对近3年宁波市鄞州区的初中毕业生升学考试体育工作的现状进行调查研究。研究表明:目前的体育中考改革后效果初显,通过在考试内容和手段上实施人性化改革,初中体育升学考试效果有了明显的改善与提高。

宁波市农村中学体育场馆开放利用的现状与对策

通过对宁波大市区农村中学的体育场馆向社会开放情况的进行调查研究,并分析了目前农村中学体育场地馆的开放状况及存在的问题。对如何将学校现有的体育场馆资源合理地为居民所用;又如何解决居民健身锻炼与学校正常教育、教学活动的矛盾提出对策,认为:通过人性化管理、相互理解、共同配合,就能取得"双赢"的社会效益。

“订单教育”打造紧缺新蓝领 牵手宁波制造添活力

一、机遇与挑战:"订单教育"打造紧缺新蓝领 随着经济的快速发展,世界制造业正在步入"中国时代".宁波作为上海国际金融、贸易、经济三大中心的主要辐射点,已形成"4+10+10"的国家级、省级、市级开发区和工业园区,根据初步设想,到2020年,全市将形成基础设施完善、产业高度集聚、布局分工合理、生态环境优美、具有国内一流水平和较强国际竞争力的先进制造业基地.新的建设重点强烈呼唤高质量的职业教育."蓝领"工人尤其是中、高级技工缺乏,是制约宁波乃至浙江制造业发展的"瓶颈"."职业教育的发展必须根据社会需要,合理确定发展规模和结构,社会需要什么就培养什么."以"适应社会,服务经济"为办学宗旨的职业学校,要实现其社会功能,就应主动适应市场,通过"订单式"办学模式,强化实践动手能力,整合有效的资源,促进专业建设,培养具备德、专、博、创的综合素质的技术蓝领,服务重点制造业工程,为打造"宁波品牌"添力.

十七房郑氏与“宁波帮”

从明代嘉靖《定海县志》(即《镇海县志》)、清代光绪七年刊刻的《澥浦郑氏宗谱》等史料中可以看出十七房郑氏在宁波帮中的创始地位及作用,十七房郑氏在宁波帮中的领军人物、宁波帮最早的“红顶商人”是郑勋、十七房郑氏是“宁波帮”中绵延时间最长、势力最大的商业家族。

谈以自主学习为中心的外语学习环境设计

以自主学习为中心的教学设计是以建构主又的学习理论为理论基础的,网络是最好的体现建构主义学习环境的工具,在网络状态下实现外语学习环境设计的三个要素,即学习资源的设计、认知工具的设计、教学模式的设计。

以“学”为中心的外语学习环境设计

学习环境是相对于教学环境提出来的,它是学习资源和人际关系的组合,即:为学生提供一个完整、真实的问题背景,以此为支撑物启动教学,使学生产生学习的需要;同时支撑物的表征、视觉本质又促进了学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学习,驱动学习者进行自主学习,从而达到主动建构知识意义的目的。学习环境强调通过各种学习资源和教学策略支持学习者的学习活动。

对高中学生掌握篮球规则知识的现状调查与分析

通过对鄞州区的重点高中学生了解和掌握篮球规则知识程度的现状调查分析,指出目前高中学生对于篮球规则知识的了解和普及程度仍处于较低水平,提出了其改善与提高的相应措施。

学校体育场地设施的人性化探究

采用调查、文献资料、数理统计等方法,对近几年浙江省鄞州区中小学的场地设施发展情况及快乐体育园地建设实践过程进行调查研究,经实践后认为:通过对学校体育场地设施人性化的改造,能极大地促进学校体育工作的开展。

运用"教学做合一"思想,提高学生体育实践能力——体育新课程改革中学陶、师陶

学校体育教育的最主要形式是体育教学，体育教学也是形成学生体育实践能力的最主要途径。在目前，作为体育课程中的体育教学目标改革存在的主要问题是学习掌握体育知识技能与发展体育能力的关系，正确认识与处理两者之间的关系，积极地发展学生的体育实践能力是体育新课程改革的重要课题。在当前的教育界学陶师陶，推进新教育实验的大好形势下，如何准确地运用、借鉴中国现代杰出的人民教育家陶行知先生的“教学做合一”思想，以提高学生的体育实践能力，进而推动体育课程改革进程。

体育教学实施挫折教育“六注重”

随着素质教育的推进，青少年学生挫折承受能力的强弱，已El益引起教育者的高度重视。文章认为在学校体育教学中实施挫折教育尤为必要，且优势明显，但在具体实施过程中还要注意设置挫折要谨慎，不能排斥成功教育等问题。

机械制图多媒体教学的实践与思考

通过机械制图多媒体教学实践,分析目前多媒体教学中存在的问题,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的,提高教学质量。

对体育教师示范动作失败后的思考

俗语说：“马有失蹄，人有失足。”在课堂教学中，体育教师的动作示范出现偏差甚至失误的情况时有发生，同行见面时也常常谈论关于教学示范的话题。

批“科学放羊”说——对体育教学中自主学习的思辩

自主学习是新一轮体育课程教学改革积极提倡的现代学习方式之一。这一方式一经提出，就受到体育教学实践的广泛关注。但至目前，部分体育教师在教学实践中却发现，这种学习方式于学生、于教师都显得比较别扭，仿佛“放羊式”教学的重现，还引发了对“科学放羊”的争论，矛头直指体育自主学习。通过现象看问题，故再次提起对体育教学中自主学习的思辩。

机械制图多媒体教学的实践与思考

随着计算机技术的发展,多媒体教学模式在教学中已被广泛应用。分析了机械制图多媒体教学的优势和存在的问题,指出多媒体技术必须与传统教学手段有机结合,相辅相成,才能真正有效地实现教学目的和提高教学质量。