中职学校心理健康教育课程的问题与对策

中职学校心理健康教育课程不同于普通高中的心理健康教育课程,当前中职学校心理健康教育课程设置不合理、内容远离学生生活、教材质量不高、过于重视教学形式。构建中职学校心理健康教育课程,应从加强人员培养入手,重视隐性课程的开发,编写区域性教材,建立适合中职学校的心理健康教育课程评价标准。

德国职业学校师资培养培训模式与特点

职业教育大发展带来最严峻、是突出的问题是教师队伍建设。因此，研究和解决职教师资问题，是办好职业教育的当务之急。笔者作为教育部中德职教师资进修项目成员，于2005年8月赴德国考察学习，深入研究德国职教师资培养模式与特点。本文详细介绍了德国职业学校师资培养培训的模式与特点，以期对我国职教师资培养能有所启示。

谈以自主学习为中心的外语学习环境设计

以自主学习为中心的教学设计是以建构主又的学习理论为理论基础的,网络是最好的体现建构主义学习环境的工具,在网络状态下实现外语学习环境设计的三个要素,即学习资源的设计、认知工具的设计、教学模式的设计。

谈中职学校图书馆的人文化建设

图书馆自由舒适环境的设置能激发读者的阅读欲望,让人获得自由、宽松的境界。中职学校图书馆应当以"人文化图书馆"建设为目标,为师生营造自由、轻松舒适、学习氛围浓郁的服务环境,为师生提供资源丰富、服务优质的文献信息服务,使图书馆真正成为师生最舒适的学习场所和向往的精神乐园。

以“学”为中心的外语学习环境设计

学习环境是相对于教学环境提出来的,它是学习资源和人际关系的组合,即:为学生提供一个完整、真实的问题背景,以此为支撑物启动教学,使学生产生学习的需要;同时支撑物的表征、视觉本质又促进了学习共同体中成员间的互动、交流,即合作学习,驱动学习者进行自主学习,从而达到主动建构知识意义的目的。学习环境强调通过各种学习资源和教学策略支持学习者的学习活动。

基于合作学习的数学问题设计原则

本文对基于合作学习的数学问题设计原则作了一个探讨。一个好的数学问题至少应当鼓励、促进同学间的合作。数学合作学习的问题要符合学生的“最近发展区”,要具有一定的现实意义和开放性,要有很强的探索性和一定的层次性。

论网络时代的信息素养教育

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志.培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,已成为新世纪教育的重要内容和任务.在信息化的学习环境下,从单纯的学科教学转向为与信息技术教学整合的创新教育,使信息素养的培育显性或隐性地贯穿于学科教学之中,是培养学生信息素养的重要途径.

网络环境下的英语合作学习及活动设计

网络教学与合作学习是当今国内外教学的两大焦点。网络环境下的英语合作学习体现了网络和合作学习的双重优势。本文用Krashen，Vygotsky和Bayer的相关理论发掘网络环境下英语合作学习的优势，从实践的角度设计若干操作性强的活动方案，并就活动效果的评价方式提出了建议。

古诗文综合性学习探微

本文阐述了"以学生的兴趣、直接经验为出发点"的综合性学习引入传统的古诗文教学,从而触发学生读诗兴趣和悟诗灵感的一些探索与尝试.

信息技术与学科整合研究与实践的思考

随着素质教育的开展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与学科的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术学科和其他学科双赢的一种教学模式。本文就信息技术与学科整合的发展现状、存在问题和努力方向作一必要探讨。

寓美育于物理教学之中

本文阐述了物理教学中的美育功能。包括物理学中蕴含着的美学因素及物理教育中的美育目标 ,由此提高学生的审美能力 ,促进学生健康。

中职英语“选择性”课程设置与实施建议

"选择性"是浙江省新课程改革的原则之一,也是重新规划职高英语课程设置的依据与重要内涵。满足高职升学方向学生的升学需求、兼顾就业方向学生的职业需要、促进学生的个性化学习与兴趣发展,是职高英语新课程设计与实施的目标与精髓。

建构网络环境下的语文教学模式

本文旨在探讨网络与语文教学整合的方法,总结了在语文教学中的一些经验,并提出了在整合过程中值得注意的问题.

多元智能理论在高中音乐教学中的实践探索

以多元智能理论促进高中音乐教学,以审美为核心,针对学生学习音乐方式的不同,寻求复合、多变、立体的教法,进行音乐智能与语言智能、身体运动智能、空间智能、人际智能的结合的实践探索,促进学生素质的全面提高,最大限度地发挥每个学生的音乐潜能。

钮扣自动计量包装机的设计

本文介绍了钮扣自动计量包装机的设计思路,按照生产工艺要求,选用PLC作为控制核心,采用INTERBUS总线作为整个现场设备与控制器之间的数据枢纽,采用INTERFACE-IO模块进行输入输出点的控制。软件平台采用德国Phoenix Contact公司专用的PLC编程软件PC WorX5软件实现硬件组态、智能模块参数化和控制程序的编制,选用德国Phoenix Contact公司的工控组态软件Visu+来进行监控系统的设计。该设备投入生产后取得了很好的经济效益。

借鉴多元智能理论 开发学生技能

借鉴美国哈佛大学加德纳教授创立的“多元智能理论”，开发学生的技能，可取得好的效果。身体运动智能，能提高身心协调能力；视觉空间智能，能改善整体布局能力；自我意识智能，能体现竞技效能；人际关系智能，能铸就团队凝聚力；渗透多元评价，能帮助取得竞赛成功。开发学生的潜能，有利于培养学生成为旅游职业技能型人才。

化学问题解决的过程性探讨

本文通过对化学问题解决过程的实践探究和理性思考,提出了问题解决过程的三个主要步骤;问题意识 的形成、内部思维的展开、问题信息的加工。

“一带一路”背景下汽车专业英语教学中培养文化意识的途径

近几年,我国对外贸易领域迎来了发展的红利时期。越来越多的"一带一路"沿线国家因"一带一路"政策而获利,中国在社会市场中的地位得到提升,推动着我国众多行业的发展,加快了国际合作与交流的步伐,拓展了国际视野、提高文化意识、增加了文化自信。汽车专业是我国"一带一路"发展背景下人才需求量巨大的专业之一。把握"一带一路"的发展背景,传递专业英语知识的同时重视文化意识的培养,成为现阶段职业学校专业英语教学研究的核心。

提高中职实验实训教学有效性的对策

中等职业教育的特点是以能力培养为主,着重提高学生的动手能力,培养社会所必需的技术型、应用型人才。中职教育应把人才培养目标定位于面向生产一线,而实验实训教学恰是实现这一培养目标不可替代的教学环节。分析了中职学校实验实训面临的困境,给出了实验实训与有效教学的有机结合的对策与途径。

中职语文课堂口语交际教学调查及对策

口语交际能力是现代人必备的基本能力,也是现代社会对中职学校学生的一项基本要求。针对中职语文课堂口语交际教学中存在的问题,重点探讨了加强中职语文课堂口语交际教学的对策:立足教材,联系生活;结合专业,创设情境;尊重个性,评价多维;重视实践,激发兴趣。