对初中生篮球比赛中执行罚球时心理状态及训练方法的研究——以浙江省象山县为例

1研究对象和方法1.1研究对象对初中生篮球比赛中执行罚球时心理状态及训练方法的研究。1.2研究方法1.2.1文献资料法本研究利用万方数据库和中国知网数据总库共查阅了20余篇近5年来关于中学生篮球赛罚球命中率及心理状态的相关文章,阅读《体育心理学》《篮球》等10余部书籍,通过象山县图书馆广泛查阅与本研究课题有关的资料。对参阅的资料进行汇总分析,了解同类研究的内容。

德在先,施教勤——谈初中班主任要做好德育工作

班主任是实践德育工作的一线推手,教学管理中,我们一定要根据学生的认知情趣,设置对应的启发方式,通过有效沟通、转变心理态度、健全德育组织等手段,全面提升德育工作的有效性。

论如何跨过“知识到能力”这道坎——以“相似三角形性质及应用”为例

从理论知识到实践运用,需要经过教师的合理引导和学生的切身实践。生活中的很多问题需要我们经过筛选有用信息,才能建立数学关系。所以,我们在数学教学过程中要注意启发和指导同学们动手实践来体验实际问题。

初中体育课堂教学中应用招标式游戏的应用研究

对于初中学生而言,体育课堂中有趣有效的教学方式深受学生的喜爱,体育游戏作为一种体育课堂教学资源,在课堂的准备活动、体能练习、主教材的辅助性练习、过度性练习中具有很多巧妙的应用,本文笔者根据自己多年的教学实践探索出了一种招标式游戏的应用方法,突出了以人为本,构建生本课堂,在体育课堂教学中取得了较好的使用效果。

提升学生体能练习的多样化途径及策略

笔者从发展学生体能入手,从练习内容多样化、教学分层多样化、教学手段多样化、评价方式多样化等方面进行教学实践探索,提高了学生的课堂参与度,提升了练习效果,在练习中学生易产生积极的情感体验,感受到参与体能练习的快乐,从而为终身体育奠定良好的基础。

情感教学融入初中历史课堂的思考

新的历史时期下，初中历史教学有了新的要求，越来越重视教学的责任和和谐，对学生学习的积极性要求越来越高。根据学生的实际情况把情感教学融入初中历史教学中，能激发学生学习的热情，提高教学质量。因此，笔者先简单介绍情感教学的内涵，接着介绍初中历史教学中融入情感教学的意义，再对如何运用情感教学提出相应的策略。

影响学校田径课余训练的因素分析及对策

初中生中蕴藏着很多优秀的体育后备人才,业余田径训练可以为国家培养更多的田径人才。田径业余训练是一项长期而艰巨的任务,作为我们一线的体育教师,基层的教练员更加应该做好自己的本职工作,想方设法克服田径训练的枯燥,引导学生积极参与训练,寻求家长和班主任老师的支持,才能让学校田径课余训练得到健康持续的开展,输送更多田径后备人才。