浅谈小学英语教学

随着社会的发展,国际性交流日益增多,英语作为一种媒体,一种最基本的交流工具,早已受到社会的关注,为了让孩子们适应将来的经济全球化、教育国际化的要求,为了整个社会的需要,应把小学英语教学放到一个重要的地位。

浅谈小学美术作业规范化管理

几乎每堂美术课都会有作业,做美术作业是学生感受美、创造美、享受艺术的快乐的过程。美术作业完成的效果是评价美术课教学质量的重要标准之一,由此可见美术作业的重要性。工欲善其事,必先利其器。美术课堂教学前期、过程中及结束后的物质准备不可小觑。

消除认知冲突——以“滑动摩擦力”为例

教学中多方面的信息可能会造成学生的认知冲突,影响学生对知识的理解。以滑动摩擦力教学中的两个难点为例,从学生认知的角度出发,设计实验教学,分析实验结果。通过对比实验及原理分析,消除“匀速”对学生的困扰;通过“多变量”“定量化”实验,明确接触面积不影响滑块所受的滑动摩擦力大小,并通过对“单变量”和“多变量”的比较,帮助学生更深入地理解控制变量法。

学校艺术教育管理策略的研究

切实有效地实施艺术教育,改革学校艺术教育中旧的不合理的因素,关键在优化学校艺术教育的各种管理要素,使之联系协调,结构合理,功能发挥最佳。

新课改视野下教材插图的巧用

为更好地培养学生形成初步的综合语言运用能力,以达到新课改背景下的新课程标准对义务教育阶段英语课程提出的要求,英语课程教材中融入插图,以生动形象、直观活泼的方式有效地将设计理念、编写逻辑、教学重难点呈现出来。最终通过英语学习促进学生的心智发展,提高其综合人文素养。

让美术课堂真正“活”起来

有这样一堂美术写生课《蔬果写生》,教师为改变传统教学方式,安排了一个接力游戏,要求学生蒙着眼睛你一笔我一笔“瞎画”完成“集体创作”——《水果乐园》。学生们乐倒是乐了,唯独没“乐”出点美术所包含的要素来。 课后,我又询问了两个孩子:“你觉得美术课有趣吗?”在活动中拿到奖品的一个孩子兴奋地告诉我:“有趣。

让否定性评价“灿烂”起来

课堂教学评价是教学重要的组成部分,是体现教师课堂调控能力和教学机智的重要内容。由于新课标理念指导下的课堂教学更注重对学生的鼓励,不少老师陷入了评价的误区。其实,否定性评价对学生而言必不可少。本文结合具体课例,阐述如何让否定性评价变成发展性评价的几点思考。

文本引路 读写相长

读写结合是提升学生语言能力的有效教学策略。本文结合具体课例,阐述如何把握文本特点,找准读写结合点,对学生进行有效语言训练的方法。

从“语用”的视角进行课前谈话

【现状点击】 现在，教学观摩课、公开课、赛课等课堂教学方面的交流日益增多，借班上课成了教学交流活动的重要方式。面对陌生的教学环境和学生，几乎所有的上课教师都会进行课前谈话。因为不是正式上课，很多教师的谈话都相当随意。据笔者观察，教师的课前谈话常有如下几种问题。

让无情的评价成为有情的激励

著名的“罗森塔尔”实验说明，激励手段的正确运用，可以使孩子们在感情上显得活泼、开朗，求知欲旺盛，对未来充满信心，反之，孩子们的积极性和创造性就会受到压抑，聪明才智就难以发挥。美术课堂教学的顺利进行，离不开孩子丰富创造力和多彩想像力的发挥，从而运用独特的语言表达自己理解的世界。鼓励性评价正是一种行之有效的激励手段，它能使孩子的创造力和想像力得到最大程度的发挥。

课堂上如何让动手操作更有效

动手操作是课堂上学生学习数学的重要方式,有效的操作能使静态知识动态化、隐性知识显性化、空间想象真实化。教师应通过预测、引领、质疑、内化等方式引导学生动手操作,让学生的动手操作更有效,从而培养学生的数学思维。

迟开的花朵也可爱——一个顽童的转化手记

可爱天使的“怪异”举动 翻翻，三年级小学生。第一眼看到他，一定会觉得这孩子真可爱：大大的脑袋，圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪，说话的时候，小嘴巴一抿一抿的，十分惹人喜爱。

走出“性幻想”的迷宫

两个月前的一个晚上，10点，急促的手机铃声响起，一看号码，是班上一位女孩小莹（化名）的家长，这么晚会有什么事情呢？于纳闷中接了电话，耳边传来急速而又低沉的声音：“俞老师，很抱歉这么晚打扰你。我现在躲在卫生间里给你打电话。我是实在憋不住，要是不给你打这个电话，我都睡不着。我们家孩子这下没得救了，她居然有色情的念头了!”这个情节“严重”的开场白立马让我消除了睡意，我安慰她慢慢说，于是在语词混乱的讲述中，我了解了事情的原委。

互动模式构建英语高效课堂

在新课程标准改革不断深入和社会不断发展的背景下,各阶段英语课堂教育也在进行着教学上的创新。英语作为各阶段学生必须深入学习的一门课程,在新时代背景下受到了社会的广泛关注。学生英语表达能力、综合能力的培养,一直困扰着英语教师。转变传统的教学模式,改善教学方法,实施英语课堂互动教学,从而提高英语课堂的教学效率是一直以来广大以教师一直在探索的目标。为此,本文主要就如何通过互动模式构建英语高效课堂展开简要分析。

班主任——心理健康教育的主力军

一、班主任实施心理健康教育的必要性与可行性 小学心理健康教育日益变得重要和紧迫。学校除了面向全体学生开展心理健康教育工作以外，还要针对少数有心理困扰或者心理障碍的学生开展心理咨询和辅导工作。

优化管理，提高艺术教育质量

美育是学校教育不可缺少的有机组成部分。通过美育培养学生正确的审美观念,能提高他们的审美能力,激发他们对美的爱好与追求,促其全面和谐地发展。艺术教育是美育的主要内容和途径,在提高人才素质中,已经日益显示出其他学科所不能替代的独特作用。20世纪90年代以来,这一问题已引起世界各国的普遍关注。1994年美国政府通过的《2000年目标:美国教育法》,把艺术教育(包括美术、音乐、舞蹈和戏剧)

辛酸着 幸福着

我曾经在一位班主任的博客上看到这么一段话：“真的，我很辛酸。这一天，我不停地上课，批改作业，讲解试卷，我已经是声嘶力竭、筋疲力尽了。一下子觉得自己特别委屈!学生有困难可以向老师说，那老师呢，我向谁去说？”这位老师说出了我们班主任的心声。早上，最早走进教室的是班主任，傍晚，最晚离开学校的还是班主任。中午吃过饭想休息一会儿，却总会有学生敲门。

第一次钓螃蟹

我想大家一定都见过螃蟹、吃过螃蟹，可是有谁钓过螃蟹呢？今天我就带你们去钓螃蟹!

细节产生美

放学了，我们几个同学一起去公交车站等车回家，谁知道我们还没到站，一辆177路公交车就“嗖”地从我们身旁飞驰而过，还用即呛人的尾气来喷我们，真是气死人了。

指向人文关怀,建构科学体系

在当前的小学教育管理中,教师应该融入人文关怀的思想,积极做到以人为本,从物质、精神等不同层面关心学生。本文从人文氛围的营造、激励机制的构建、刚性制度的建立等角度入手,探讨了如何在小学教学管理中融入人文关怀,构建科学的管理体系。