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初中数学教学中培养学生创新能力的路径思考 被引量:2
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作者 李晓飞 《数学学习与研究》 2016年第7期150-150,共1页
在初中的教育中,创新能力是其素质教育的重要核心,在教学过程中培养学生的创新能力已经成为教育工作者最重要的任务.那么应该如何培养学生的创新能力,寻找有效的培养方法,也是教师们最困惑的问题.本文对初中数学教学中培养学生创新能力... 在初中的教育中,创新能力是其素质教育的重要核心,在教学过程中培养学生的创新能力已经成为教育工作者最重要的任务.那么应该如何培养学生的创新能力,寻找有效的培养方法,也是教师们最困惑的问题.本文对初中数学教学中培养学生创新能力的路径进行了分析. 展开更多
关键词 初中 数学教学 创新能力 路径
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道德与法治教材标题的教学理解与应用例谈
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作者 陆悠悠 《中小学德育》 2021年第9期63-66,共4页
道德与法治教材的课文标题通常提示了学习内容的逻辑脉络、基本观点和社会关切等,立足标题的层层剖析标题把握学习内容的知识与价值逻辑,基于课题与框题的内涵价值提炼议题思路,深入把握标题的实践关切拓展话题,有助于沟通教材内容与学... 道德与法治教材的课文标题通常提示了学习内容的逻辑脉络、基本观点和社会关切等,立足标题的层层剖析标题把握学习内容的知识与价值逻辑,基于课题与框题的内涵价值提炼议题思路,深入把握标题的实践关切拓展话题,有助于沟通教材内容与学生生活,强化观点辨析和价值引领的教学,有效联结学科学习和社会实践,以创新教学引领学生道德成长。 展开更多
关键词 初中道德与法治 教材理解和使用 标题 学科核心素养
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体育课堂评价“数据化”误区与对策
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作者 陈哲 《体育师友》 2021年第6期7-8,23,共3页
通过对体育课堂教学"数据化"出现的"以数据代替检验""只见个性化数据,不见个性化教学""公开数据对比,暴露个人隐私""智能数据知其然,不知所以然"四大常见误区的分析及梳理,结合自身... 通过对体育课堂教学"数据化"出现的"以数据代替检验""只见个性化数据,不见个性化教学""公开数据对比,暴露个人隐私""智能数据知其然,不知所以然"四大常见误区的分析及梳理,结合自身的教学实践经验,提出了相应的解决对策。在充分肯定"数据化"教学先进性的同时,对"数据化"教学合理性进行了探讨,给广大一线体育教师提供一定的参考。 展开更多
关键词 体育课堂 数据化 误区 对策
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初中数学课堂中分层异步教学法的实践尝试
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作者 李晓飞 《教育界(综合教育)》 2016年第4期47-47,共1页
初中数学是一门重要的基础性学科,在数学教学中使用分层异步教学法不仅能够提高学生的整体学习能力和效果,还能锻炼学生在学习方面的紧迫性。本文通过分析初中数学课堂中应用分层异步教学法的必要性,对分层异步教学法的实践进行了研究。
关键词 初中数学 分层异步教学法 实践
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在情境中体验 在情境中收获
5
作者 郑小苏 《中学教学参考》 2016年第12期34-35,共2页
在英语课堂教学中,为了促进学生学习的积极性、主动性,增加学习乐趣,教师要想方设法创设或模拟各种情境,使抽象的知识生活化、形象化、多元化,帮助他们从中体验快乐,收获知识。
关键词 情境 体验 收获
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巧妙运用K-W-L策略构建高效英语阅读课
6
作者 郑小苏 《中学教学参考》 2015年第28期27-28,共2页
阅读课的教学是很多初中英语老师的短板。传统的阅读课以教师灌输知识点为主,学生被动地照单接收,这既不能使学生感受到阅读的乐趣,也不利于培养他们的思维能力,分析问题和独立提出见解的能力。而K-W-L阅读策略的应用,使这些问题迎刃而... 阅读课的教学是很多初中英语老师的短板。传统的阅读课以教师灌输知识点为主,学生被动地照单接收,这既不能使学生感受到阅读的乐趣,也不利于培养他们的思维能力,分析问题和独立提出见解的能力。而K-W-L阅读策略的应用,使这些问题迎刃而解。本文通过具体的教学案例,对阅读课教学的各个环节K-W-L策略的运用进行剖析,旨在探讨高效阅读课的教学方法。 展开更多
关键词 K-W-L策略 高效阅读课 启示
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体育游戏校本课程在初中体育教学当中的应用与实践研究
7
作者 庄益 《体育风尚》 2018年第4期165-165,共1页
新课程改革背景下对于初中体育教学提出了全新的要求,需要通过教学模式的革新来达到这一要求。体育游戏校本课程的实践,为初中体育教学打开了新局面。体育游戏教学校本课程的开发,对于推动初中体育教学实效,打破传统体育课堂教学瓶颈具... 新课程改革背景下对于初中体育教学提出了全新的要求,需要通过教学模式的革新来达到这一要求。体育游戏校本课程的实践,为初中体育教学打开了新局面。体育游戏教学校本课程的开发,对于推动初中体育教学实效,打破传统体育课堂教学瓶颈具有积极意义。以此为研究核心,分析体育游戏校本课程的应用价值,并提出应用与实践策略。 展开更多
关键词 体育游戏 校本课程 初中体育教学 应用 实践
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探讨后疫情时代初中体育教学中如何培养学生体育兴趣
8
作者 周斌 《当代体育》 2020年第23期116-116,共1页
全国人民的努力配合以及医学界的不断努力,疫情程度已经得到了有效的控制,就初中阶段体育教学而言,在实际教学中,不仅促使师生建立和谐关系,也促进教师与学生的协同发展,共同进步。所以,由于所处阶段的特殊性,应制定相应策略加强学生有... 全国人民的努力配合以及医学界的不断努力,疫情程度已经得到了有效的控制,就初中阶段体育教学而言,在实际教学中,不仅促使师生建立和谐关系,也促进教师与学生的协同发展,共同进步。所以,由于所处阶段的特殊性,应制定相应策略加强学生有效掌握教学内容,严格把控教学核心,以便高校完成教学任务。 展开更多
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沉迷游戏的学生 到底能不能改变?
9
作者 李梦清 《中学生博览》 2024年第21期62-63,共2页
民警室里,瘫坐着一个目光无神的男孩,旁边是不停抽泣的父母。匆匆赶来的我心有余悸,就在刚刚,这个男孩因为沉迷游戏和父母产生冲突,情绪失控,在马路上狂奔,幸好被警察及时救下,否则后果不堪设想。
关键词 情绪失控 沉迷游戏 男孩
原文传递
学生中心、目标多元:参与意愿导向下的体育教学新范式
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作者 陈哲 《运动-休闲(大众体育)》 2021年第6期114-115,共2页
在学生中心、自主发展等理念指引下,初中体育逐渐向以激发学生“自主性”为着力点,以“多元成长”为目标点的教学形态升级。为此,需要以强化学生的体育参与意愿为基础,通过重构体育教学逻辑,关注学生体育素养的生成过程,更好满足学生的... 在学生中心、自主发展等理念指引下,初中体育逐渐向以激发学生“自主性”为着力点,以“多元成长”为目标点的教学形态升级。为此,需要以强化学生的体育参与意愿为基础,通过重构体育教学逻辑,关注学生体育素养的生成过程,更好满足学生的体育学习诉求。研究以学生中心、目标多元为基础,系统化论述了参与意愿导向下体育教学新范式的构建基础、结构特征及实践路径。 展开更多
关键词 学生中心 目标多元 参与意愿 教学导向 新范式
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精彩的导入,缤纷的课堂——浅谈初中科学课堂的导入策略
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作者 伍国仙 《中学化学教学参考》 2018年第2期38-39,共2页
对于从事一线教学教师来说,课堂导入是最熟悉不过了。教无定法,一堂课如何导入,也没有固定的方法。教师个人的特点不同,教育对象不同,教学内容不同,导入的方式也不会相同。在教学时我们通常发现,好的导入方式能让学生很快进入课堂,而且... 对于从事一线教学教师来说,课堂导入是最熟悉不过了。教无定法,一堂课如何导入,也没有固定的方法。教师个人的特点不同,教育对象不同,教学内容不同,导入的方式也不会相同。在教学时我们通常发现,好的导入方式能让学生很快进入课堂,而且让人感觉特别舒服,会不知不觉进入学习状态。那么自然科学课如何发挥好导入的作用呢?下面就这个问题谈几点自己的认识与体会。一、从旧到新。 展开更多
关键词 导入策略 化学知识
原文传递
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