农村初中音乐教材适用性研究——以宁波市鄞州区农村初中为例

2012年人音版音乐新教材修改了2001年版旧教材的诸多不足,但仍存在不适合农村初中生的现象。通过所在的鄞州区五所农村初中师生的问卷调查,从音乐教材的基本理论和实践研究出发,探讨人音版初中音乐教材应当如何有效地改进,才能适应农村初中的教学实际,并对学生的身心发展以及音乐教育改革起到积极的促进作用。

提高初中数学课堂教学效果的策略初探

数学新课程标准指出:“人人学有价值的数学;人人都能获取必需的数学;不同的人能够在数学上得到不同的发展”.课堂教学是传授知识、实现教学目标的主阵地,是提高教育质量的主战场.因此,课堂教学的效果如何,是教育教学成败的关键,也是实施素质教育的核心.随着教育改革的不断推进和新课标的提出,如何才能切实提高初中数学的课堂教学效果?这是我们广大初中数学教师面临的又一课题.根据这几年的教学实践,我认为在教学中可以从以下策略入手:1精心备课,提高教学设计的针对性备课,要从备目标、备教材、备学生、备教法等方面加强研究.在备课前认真学习和研究新课程标准所提出的教学目标,阅读教材,领会编写者的意图,多看一些有关的教学参考资料,学习他人的宝贵经验.1)有明确的教学目标.教学目标是教学大纲的具体化,是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求,是评估教学质量的依据.教学目标决定着教学活动的方向,决定着教学内容、方法、途径的选择,决定着教学效率的提高.布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书中,将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体,进行必要的内容重组.2)备课不光备教材...

解析板球运动

板球比赛是英国最早有统一规则，并且全国遵守同一规则进行比赛的团体体育运动项目之一。每逢夏令时节，英国人就掀起一阵打板球的狂热。虽然板球和足球都发源于英伦三岛，但英国的体育爱好者只把板球看作是英国的“国球”，原因很简单，英国的板球在半个世纪以来的世界板球大赛上，几乎届届夺冠。在英国人心目中，板球不只是一种体育运动项目，而且也成了英国文化的有机组成部分。

新课标下初中数学教学中应注重培养学生的创造性思维

现代高科技和人才的激烈竞争,归根到底就是创新思维的竞争,是具有创新能力的人的竞争.所谓创新思维就是创新过程中的思维活动,它不是一种独立的思维形式,它与发散思维、集中思维、逆向思维等思维形式密切相关，是多种思维的有机结合．那么，在初中数学教学中，教师要加强与创新思维有关的各种思维形式的训练．这对于培养学生的创新能力有十分重要的意义．

学校塑胶田径场的管理与养护

近年来，随着学校体育教学条件的改善，不少学校的田径场都铺上了塑胶，真正成为“全天候”运动场，为学校的体育教学、训练、竞赛插上了“金色的翅膀”。但是，如果使用和养护不当，场地就会造成不应有的损失，这是件很可惜的事情。因此，怎样合理使用和养护塑胶场地，尽可能地延长使用寿命，是非常值得研究的问题。

构建班主任与单亲家庭学生“四心”的沟通机制

在单亲家庭中,受伤害的往往是孩子,笔者与许多初中班主任一起交流和研讨过程中,发现一部份后进学生的群体,他们在校内外的不良表现尤为突出。通过对单亲孩子的接触,才了解到只有心与心的交流才能使他们用心学习,健康成长。

如何构建高效课堂教学模式

高效课堂充分体现了新课程标准的要求.实践证明,三段式课堂教学模式取得了较好的成绩,满足了高效课堂教学要求.本文主要以三段式课堂教学模式分别对新课程教学和复习课教学进行了分析,并且最后也对不可缺少的教学评价作了简要的阐述.

谈农村初中数学学困生的转化问题

在农村初中数学教学中,学困生的问题常常困扰着教育工作者,如何做好学困生的转化工作,也是当今数学教学的重要课题,所以,分析数学学困生的表现,探讨数学学困生的形成原因,寻求转化数学学困生的策略,有着非常重要的意义。

让学生的思维飞起来——《月亮上的足迹》教学实录与自我评价及思考

案例背景说明 当了二十余年的语文老师，也听过不少的公开课、示范课，但我还是经常感到困惑：语文，到底该让学生学些什么？语文课，到底该怎么上？在第二轮上到七年级《语文》第四单元课文《月亮上的足迹》的时候，我作了一次比较大胆的尝试：让学生当了一回“电视台记者”，通过想像，作了一次虚拟的“现场直播”，收到了意想不到的效果。突然间，我好像有了一种顿悟的感觉。

浅谈数学建模能力的培养

随着教育改革的不断深入,课程标准越来越重视培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.如何把实际问题抽象转化为一个纯数学问题——数学建模能力的培养,就成为教学的重点.本文将从挖掘教材内涵、寻找生活化的数学、加强阅读能力的培养以及开展课外活动等四个方面来阐述建模意识和建模能力的培养.

找准课文教学的切入点

语文教师大多有这样的认知：对于语文教学，有两个极为重要的环节，一是作为老师，自己必须将课文读懂读透；二是必须找准一个课文研读的切入点。只有读懂读透课文，才能全局在胸，才能在课堂教学中随机应变，灵活变通，当然，这也是找准课文教学切入点的前提。而找准课文教学的切入点，则是在有限的时间内引导学生高效学习的关键，尤其是对于那些篇幅较长或有一定学习难度的课文，这一点显得尤为重要。

小视频 大智慧——在《历史与社会》课上如何利用视频的几点想法

历史与社会课程有大量的视频资源,如何利用好视频是一门大学问。首先阐述了视频在历史与社会教学中的优势,接着利用几个课例片段,从视频播放的最佳时机、视频播放的时长、视频如何再处理等3个方面介绍了视频使用过程中应注意的问题。

负面消息,正面解说——社会课上传递社会正能量

社会生活中有一些负面现象、负面消息,教师如果用得不当,可能仅仅只会让学生对社会产生怀疑和指责,影响学生树立健康的人生观、价值观和社会观。通过听课引起反思,并通过课堂教学实践,把选用的一些负面消息进行＂包装＂处理,进行正面解说引导,帮助学生积聚健康、乐观、向上的正能量,让其以更积极的心态投入社会,承担起社会责任。

在初中社政课中引入时政热点的几点思考

当前的社政考题与时政热点结合得越来越紧密，更加注重学生的分析能力，这就要求教师在平时的教学中引入时政热点。

论短跑教学中摆臂技术的教学

在短跑技术中,摆臂技术是跑的完整技术的重要部分,摆臂技术的好坏直接影响着步幅、步频和后蹬力量的大小。因此,本文主要从摆臂的作用、动作要领、教学方法,以及应该注意的问题几个方面对摆臂技术的教学进行了论述。

众里寻“它”千百度——古诗文复习中的以学定教

[案例背景] 古诗文在中学语文教学与考试中所占的重要地位,众所周知.翻开全国各地的任何一张中考语文试卷,其中古诗文的占分比重大都是:古诗文名句默写试题五题八空6分(有两题选作一题);课内古诗文阅读试题四题8分;课外古诗文阅读试题四题8分;古诗词鉴赏试题两题占4-6分.各地《语文考试说明》对古诗文的阅读理解要求是,"能阅读浅易的古诗文":一、能借助注释和工具书,理解浅易文言文的基本内容;二、理解常见文言实词的意义,掌握常见文言虚词的用法.借助基本的语法知识(如古字通假、古今异义、一词多义、词类活用、句子成分省略、成分倒装等),理解古汉语语言现象;三、把文言语句正确翻译成现代汉语;四、能初步评析文章的思想内容和人物形象;五、初步鉴赏浅易的古诗词.

相荡乃成涟漪——谈语文教学中的朗读

本文从朗读的分类、作用切入，对语文课堂教学中的朗读现状进行分析。认为只有大力倡导品读文化，才能使学生亲近文本、体味作者。培养和形成爱语文的特点，荡出涟漪之美。

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

学习语言的动力之一就是学习兴趣。兴趣是最好的老师，是求知的起点。就某种意义上讲。学英语就更需要兴趣。中学生相对来说比较爱说好动，自我控制能力不强，如果使用传统教学方法机械地进行讲解。填鸭式地向他们灌输知识，只把他们当成知识的容纳器，那么他们便不会对枯燥无味的词汇、语法感兴趣，因此也就没有学习的积极性和主动性可言。在学习中，学生有了学习兴趣，他们才会觉得学习是件幸福的事。所以．培养并保持初中生的英语学习兴趣，并使之成为他们学习的动力就显得格外重要。

切实提高学生学习科学的兴趣

初中阶段的学生有别于其他阶段的孩子，学生们正在经历生理和心理的双重改变。面对新的环境，学科门类增多，难度增大，范围扩大，过去的经验有的已经不适应新的要求，就要有新的方法和策略。改变原有的教学模式，以产生积极向上的态度，树立乐观、主动的学习信心，过幸福的学习生活为教学目的，从而让学生们学会学习，爱上学习。那么如何才能达到这一效果呢？

如何引课的教学心得

通过新教师的培训，我明白教师不仅是知识的传递者。而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。我国古代的教育家孔子说过一句话：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”对于一个新教师来说。如何上好一堂课是极其重要的。