初中英语阅读教学价值取向的定位与实践

一、英语阅读教学的两个价值取向 很多教师由于受传统英语教学思想的影响，认为初中英语阅读教学只是单纯地培养学生的阅读技能、技巧，在阅读教学中往往会以教师为主体，教学方法相对单一。但笔者经过一段时间的观察后发现，现在许多教师在英语课堂教学中开始运用多种多样的教学方法，如整体阅读法、学导式教学法、情景教学法等。欣喜之余，不由静下心来思考：

浅谈非遗剪纸进校园对学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展的今天,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力提高知识创新和技术创新的能力,这是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。