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谈小学班级合唱教学中的“听” 被引量:2
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作者 张艳娜 《宁波教育学院学报》 2015年第2期125-126,共2页
如何想尽办法让学生"会听","听会"、"听懂"是解决班级合唱难点的关键。教师可运用有效的途径,如先听后唱、边听边唱,培养学生良好听辨习惯,掌握聆听音乐的方法,提高学生音乐技能,并加强团队合作意识,提... 如何想尽办法让学生"会听","听会"、"听懂"是解决班级合唱难点的关键。教师可运用有效的途径,如先听后唱、边听边唱,培养学生良好听辨习惯,掌握聆听音乐的方法,提高学生音乐技能,并加强团队合作意识,提升班级整体合唱水平。 展开更多
关键词 班级合唱 听辨习惯 听唱方法
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论小学生英语口语能力的培养
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作者 洪金珍 《教育界(综合教育)》 2016年第3期137-137,共1页
英语作为一门交际性语言,它的使用价值越来越高,因此,提高学生的口语表达能力在小学教育中显得尤为迫切。以“基于问题学习”和“情境教学法”为理论依据,在问题情境中借助词与语言为工具,是激发小学生的学习动机与兴趣,培养小学... 英语作为一门交际性语言,它的使用价值越来越高,因此,提高学生的口语表达能力在小学教育中显得尤为迫切。以“基于问题学习”和“情境教学法”为理论依据,在问题情境中借助词与语言为工具,是激发小学生的学习动机与兴趣,培养小学生的口语表达能力的有效措施。 展开更多
关键词 口语交际能力 培养 小学生
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关注学生,让数学题彰显活力——例谈小学数学题的编制
3
作者 柳惠军 《小学教学参考(数学版)》 2011年第8期60-61,共2页
数学教师的能力,一般关注课堂教学能力。实际上,数学题的命题能力也是我们教师很重要的基本功。好的数学题,不仅可以评价学生的知识水平、思维和情感,而且有助于改善教师的教,促进学生的学,更好地激发学生的学习兴趣。那么,设计好的数... 数学教师的能力,一般关注课堂教学能力。实际上,数学题的命题能力也是我们教师很重要的基本功。好的数学题,不仅可以评价学生的知识水平、思维和情感,而且有助于改善教师的教,促进学生的学,更好地激发学生的学习兴趣。那么,设计好的数学题要注意哪些方而呢? 展开更多
关键词 数学题 学生 课堂教学能力 编制 小学 数学教师 知识水平 学习兴趣
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小学生太极拳教学方法初探
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作者 应正杰 《运动》 2014年第1期111-111,37,共2页
太极拳运动作为我国民族传统体育项目的重要组成部分,以其独特的魅力和锻炼价值吸引着不同层次的人们参与进来。随着课程改革的进一步开展,中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《阳光体育运动》《体育与健康课... 太极拳运动作为我国民族传统体育项目的重要组成部分,以其独特的魅力和锻炼价值吸引着不同层次的人们参与进来。随着课程改革的进一步开展,中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《阳光体育运动》《体育与健康课程标准》等相关政策文件的颁布,为我国太极拳运动融入学校体育教学提供了有效契机。我校作为中华武术培训基地,在太极拳的普及推广的实践过程中,按照打好太极需要经历3个阶段——熟招、懂劲和明神,探讨了适合小学生练习太极的几种教学方法。 展开更多
关键词 太极拳运动 教学方法 小学生 《体育与健康课程标准》 民族传统体育项目 中共中央国务院 阳光体育运动 学校体育教学
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温州户外运动俱乐部发展现状与对策研究 被引量:3
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作者 吴宝升 龚益静 何立 《贵州体育科技》 2009年第3期70-73,共4页
通过文献资料、问卷调查、访谈等方法,对温州户外运动的现状进行调查。结果表明:温州户外运动组织形式单一,规模较小,管理松散,基本处于"概念式经营"状态;缺乏受过系统培训的专业人士,对有限的户外资源开发不足,存在对"... 通过文献资料、问卷调查、访谈等方法,对温州户外运动的现状进行调查。结果表明:温州户外运动组织形式单一,规模较小,管理松散,基本处于"概念式经营"状态;缺乏受过系统培训的专业人士,对有限的户外资源开发不足,存在对"户外"定义不准确、服务水平低、恶性竟争等不良现象,且存在一定程度的违规经营行为。针对现状,本文提出相应的改进措施和建议,希望能为温州户外运动产业和户外运动俱乐部的良性发展提供参考。 展开更多
关键词 温州 户外运动 俱乐部 现状 对策
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温州市户外运动俱乐部现状调查 被引量:1
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作者 吴宝升 龚益静 何立 《体育科技文献通报》 2010年第4期106-108,共3页
通过文献资料、问卷调查、访谈等方法,对温州户外运动的现状进行调查。结果表明:温州户外运动组织形式单一,规模较小,管理松散,基本处于"概念式经营"状态;缺乏受过系统培训的专业人士,对有限的户外资源开发不足,存在对"... 通过文献资料、问卷调查、访谈等方法,对温州户外运动的现状进行调查。结果表明:温州户外运动组织形式单一,规模较小,管理松散,基本处于"概念式经营"状态;缺乏受过系统培训的专业人士,对有限的户外资源开发不足,存在对"户外"定义不准确、服务水平低、恶意竞争等不良现象,且存在一定程度的违规经营行为。针对现状,本文提出相应的改进措施和建议,希望能为温州户外运动产业和户外运动俱乐部的良性发展提供有用的参考。 展开更多
关键词 温州 户外运动 俱乐部 现状 对策
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青少年足球业余训练战略对策的研究 被引量:3
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作者 应正杰 《青少年体育》 2016年第6期29-30,共2页
目前,我国青少年足球业余训练事业的巨大潜力还无法完全发挥出来,它受到多种利益和矛盾的影响,这将直接影响到我国足球运动未来的发展。因此,我们应该加强对青少年足球业余训练的重视程度,制订具体可行的战略对策。
关键词 青少年足球 业余训练 战略对策 训练现状 鼎盛期 体教结合 职业化改革 体育学校 我国教育现状 计划经济体制
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挖掘教材资源 开启探索之门——第三学段非连续性文本阅读教学策略初探 被引量:3
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作者 唐丽琼 《语文教学通讯(小学)(C)》 2014年第6期65-66,共2页
“非连续性文本”的实用性特征和使用功能十分明显。我们通过对人教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理,强化了“非文”意识;同时依据教材的要求,提出了“非连续性文本”阅读的有效策略,即在文本转化中理解运用、在插图观... “非连续性文本”的实用性特征和使用功能十分明显。我们通过对人教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理,强化了“非文”意识;同时依据教材的要求,提出了“非连续性文本”阅读的有效策略,即在文本转化中理解运用、在插图观察中融会贯通、在言语实践中读写交融、在日常生活中实践应用,培养学生“非连续性文本”的阅读能力。 展开更多
关键词 非连续性文本 教材资源 教学策略
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案例与反思:例谈教师是课程的创造者 被引量:1
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作者 柳惠军 《商情(科学教育家)》 2008年第5期91-91,共1页
关键词 浙教版 张老师 探索欲望 开放性问题 人教版 乐学 课堂小结 应用意识 课堂教学目标 教学内容
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课改背景下校本课程的构建与实施 被引量:1
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作者 方建君 《河南教育(基教版)(上)》 2017年第5期16-17,共2页
课程文化是学校文化的核心内容.课程文化建设是学校文化建设的重要途径。优质课程是学校高效育人的根本保证。近年来,我们确立为学生发展服务的课程文化观,坚持以学生多元发展为本.从学生的生活经验和学校建设的需要出发,设计构建... 课程文化是学校文化的核心内容.课程文化建设是学校文化建设的重要途径。优质课程是学校高效育人的根本保证。近年来,我们确立为学生发展服务的课程文化观,坚持以学生多元发展为本.从学生的生活经验和学校建设的需要出发,设计构建促进学生多元发展的课程平台,构建有活力的课程文化。在实践中,我校确立了“立足校情、以生为本、逐步拓展”的指导思想,将校本课程纳入学校规划加以整体设计、系统规划、分层管理,突出校本课程的地域特色、校园特色、生活特色,初步形成了具有本校特色的课程框架,可用以下“四个一”来概括。 展开更多
关键词 校本课程 课改背景 学校文化建设 课程文化建设 学生发展 生活经验 课程文化观 “四个一”
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谈音乐教学中的旋律强化
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作者 张艳娜 《宁波教育学院学报》 2012年第3期125-127,共3页
在"强化旋律淡化歌词"理念引领下,通过音乐教学中"强化旋律"的实践探索,发现:音乐教学中"强化旋律"可以提升教学实效性,增加教学灵活性,增强教学自主性。强化音乐作品旋律并赋予音乐作品旋律记忆以多种方... 在"强化旋律淡化歌词"理念引领下,通过音乐教学中"强化旋律"的实践探索,发现:音乐教学中"强化旋律"可以提升教学实效性,增加教学灵活性,增强教学自主性。强化音乐作品旋律并赋予音乐作品旋律记忆以多种方法,是提高音乐教学实效的有效途径。 展开更多
关键词 音乐教学 强化旋律 旋律记忆
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积极心理学视角下的幸福校园构建初探
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作者 方建君 《基础教育参考》 2016年第3期24-25,共2页
浙江省宁波市鄞州区高桥镇中心小学地处东部沿海发达地区,是一所有着百年建校历史的文化底蕴深厚的农村城镇中心学校。近年来,学校以中国教科院孟万金教授的积极心理学理论为统领,秉承“为幸福人生做准备”的办学理念,
关键词 积极心理学 幸福 校园 沿海发达地区 中心学校 心理学理论 中心小学 文化底蕴
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浅议低段学生数感的培养
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作者 楼建波 《商情(科学教育家)》 2008年第5期331-331,共1页
关键词 第一学段 现实生活 数概念 游戏活动 活动课 实际情境 学习方式 感受生活 教学活动 课堂教学
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常态课中课堂低效的原因与思考
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作者 柳惠军 《小学教学研究(理论版)》 2011年第6期61-61,共1页
自从新课程实施以来,越来越多的教师开始关注课堂教学的有效性。尤其在观摩许多名师的课堂后,我在想:是否该从自己的常态课开始有效改进自己的教学行为?正好,我校数学教研组前不久就“如何在常态课中出高效”这一主题作了一些尝试... 自从新课程实施以来,越来越多的教师开始关注课堂教学的有效性。尤其在观摩许多名师的课堂后,我在想:是否该从自己的常态课开始有效改进自己的教学行为?正好,我校数学教研组前不久就“如何在常态课中出高效”这一主题作了一些尝试。下面是我们数学组全体成员对D老师执教的人教版四年级下册“三角形三边关系”的几个片段与思考。 展开更多
关键词 课堂低效 常态课 原因 新课程实施 课堂教学 教学行为 三边关系 有效性
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优化课本习题 激活学生思维——丁杭缨老师《三角形的三边关系》的教学片段赏析
15
作者 柳惠军 《小学教学研究》 2012年第1期42-43,共2页
【片段一】在小组中动手实践、主动探究、合作交流之后.学生们已经发现了“三角形任意两边的和大于第三边”这个规律.接着教学进入了练习与应用这个环节:
关键词 教学片段 三边关系 学生思维 三角形 课本习题 优化 赏析 老师
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让陌生的教材不再陌生——例谈教师怎样用好教材
16
作者 柳惠军 郦奇峰 《小学教学研究》 2011年第11期45-46,共2页
教材是师生对话的“话题”.它凝结了众多专家与编者对教育的认识、对数学的理解.体现了基本的教学要求.是教师教和学生学的主要依据。那么.教师如何更好地“用教材”。而不是简单地“教教材”呢?下面笔者试以特级教师徐长青老师执... 教材是师生对话的“话题”.它凝结了众多专家与编者对教育的认识、对数学的理解.体现了基本的教学要求.是教师教和学生学的主要依据。那么.教师如何更好地“用教材”。而不是简单地“教教材”呢?下面笔者试以特级教师徐长青老师执教的人教版三年级下册《重叠》的教学片段为例.谈谈自己的实践与感悟。 展开更多
关键词 特级教师 教材 三年级下册 “话题” 师生对话 教学要求 教学片段 人教版
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在平凡的练习中显示不平凡——特级教师丁杭缨“三角形的三边关系”练习处理艺术赏析
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作者 柳惠军 《教学月刊(小学版)(数学)》 2012年第3期42-43,共2页
在一次教学展示活动中,笔者有幸聆听了特级教师丁杭缨执教的四年级下册“三角形的三边关系”一课。在练习处理环节,丁老师以扎实的教学功底、精美的教学设计、灵动的教学互动,让学生在活动中体验,在亲历中发现,在发现中提升,演绎... 在一次教学展示活动中,笔者有幸聆听了特级教师丁杭缨执教的四年级下册“三角形的三边关系”一课。在练习处理环节,丁老师以扎实的教学功底、精美的教学设计、灵动的教学互动,让学生在活动中体验,在亲历中发现,在发现中提升,演绎出了别样的精彩。 展开更多
关键词 三边关系 特级教师 三角形 艺术赏析 练习 平凡 显示 教学设计
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一道数学思考题的教学案例
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作者 柳惠军 《小学教学研究》 2011年第7期32-32,36,共2页
前不久.我执教了人教版六年级下册第87页上的一道思考题。 题目是这样的:一个钟每小时慢3分.照这样计算。早上5时对了标准时间后.当晚上这个钟指着12时的时候.标准时间是几时几分?执教后,我十分佩服学生们带给我的惊喜。
关键词 数学思考题 教学案例 标准时间 六年级 人教版 执教 学生
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让“学习力”成为学生腾飞的翅膀
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作者 方建君 《小学教学参考(数学版)》 2016年第3期56-57,共2页
学习力是一种终身学习的综合素质。学习的动力与学习的能力是学习力的核心要素,教师要激发学生的学习动力,发展学生的学习能力,为其终身学习奠定坚实的基础。教师在教学中要结合学生的智力因素与非智力因素,激发和培养学生的情感力、协... 学习力是一种终身学习的综合素质。学习的动力与学习的能力是学习力的核心要素,教师要激发学生的学习动力,发展学生的学习能力,为其终身学习奠定坚实的基础。教师在教学中要结合学生的智力因素与非智力因素,激发和培养学生的情感力、协作力、思维力和创新力,发展学生的学习力,为学生的腾飞提供助力。 展开更多
关键词 学习力 情感力 协作力 思维力 创新力
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跟着课文学写作-第二学段写景作文教学浅谈
20
作者 姚萍 《教育界(教师培训)》 2015年第4期71-71,共1页
《课标》指出中段学生要留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容.可学生面对写景作文头疼不已.本文以《秋天的雨》《桂林山水》两篇课文为例,学写开头、学写语句等,让学... 《课标》指出中段学生要留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容.可学生面对写景作文头疼不已.本文以《秋天的雨》《桂林山水》两篇课文为例,学写开头、学写语句等,让学生不惧写景作文. 展开更多
关键词 写景作文 段落 句子 开头 结尾
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