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学习“加油站”:MILD(温情)学习计划训练要点
1
作者
张宝安
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011年第9期86-87,共2页
针对学习困难的复杂诱因和形式,通过高精仪器的反馈,训练大脑更好、更高效地处理各种感觉信息,提高大脑神经通路交换信息的功能;同时,通过多学科辅导辅助,突破阻碍学习进步的瓶颈。该系统由官群博士联合美国佛州大学学习障碍研究...
针对学习困难的复杂诱因和形式,通过高精仪器的反馈,训练大脑更好、更高效地处理各种感觉信息,提高大脑神经通路交换信息的功能;同时,通过多学科辅导辅助,突破阻碍学习进步的瓶颈。该系统由官群博士联合美国佛州大学学习障碍研究中心研发,
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关键词
学习计划
训练要点
加油站
温情
交换信息
学习困难
学习障碍
脑神经
原文传递
题名
学习“加油站”:MILD(温情)学习计划训练要点
1
作者
张宝安
机构
鲁东大学
教育
科学院
宁波市鄞州教育综合改革实验区专家组
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011年第9期86-87,共2页
文摘
针对学习困难的复杂诱因和形式,通过高精仪器的反馈,训练大脑更好、更高效地处理各种感觉信息,提高大脑神经通路交换信息的功能;同时,通过多学科辅导辅助,突破阻碍学习进步的瓶颈。该系统由官群博士联合美国佛州大学学习障碍研究中心研发,
关键词
学习计划
训练要点
加油站
温情
交换信息
学习困难
学习障碍
脑神经
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习“加油站”:MILD(温情)学习计划训练要点
张宝安
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2011
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