“大赛驱动”下青少年工艺创意教育“四步多元”模式研究——以宁波市为例

文章分析了青少年工艺创意教育亟待重构的必要性，从组建“多元开放”的工艺创意教育联盟、打造“大赛链接”的工艺实践育人平台、构建“四步精进”的工艺创意教学模式三个方面，就工艺创意“四步多元”育人模式进行了探讨。