教育惩戒权的立法现状与未来展望——兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育惩戒是教师合法行使教育管理权的重要手段,近年来对于中小学教师是否享有教育惩戒权也有许多争论。围绕《中小学教育惩戒规则(试行)》中的关键问题,对我国教育惩戒权的立法现状开展分析研究,指出《规则》的积极意义以及仍需解决的问题,提出进一步强化惩戒立法研究、细化教育惩戒规则以及提升教师法治素养的建议。

萨提亚沟通模式改善大学生校园人际困扰新路径

以萨提亚沟通模式为理论基础,用案例研究的方式剖析当前大学生压力环境下的四种不健康人际沟通模式,从个体内在层面和双方互动层面归纳总结人际关系紧张的心理原因。结合萨提亚沟通模式的相关理论,从个体内在系统、人际互动系统、原生家庭系统三个层面提出提高大学生人际关系质量的应对策略。