新时代社区学院老年教育实践与思考——以余姚市社区学院为例

本文分析了社区学院开展老年教育的主要想法、主要做法、主要成效,提出了今后发展思路。

构建三维一体的青少年校外教育的实践研究——以余姚社区学院“姚创客”为例

青少年校外教育是连接学校教育和家庭教育的重要纽带,社会上往往重视学校教育、家庭教育而忽视青少年校外教育的特殊作用,本文通过文献、实地调研,找出当前社区学院开展青少年校外教育的现状及问题,提出了三维一体的青少年校外教育理论框架,并以余姚社区学院姚创客举办的三大假期青少年实践活动为例,探讨青少年校外教育的创新实践路径。

基于微课的开放教育资源知识管理研究——以余姚地域文化为例

对知识可视化进行了研究,构建了微课知识管理系统,用以帮助教师和学生更方便、更高效地组织Internet海量信息,也有助于学习者从众多微课学习资源中找到适合自己学习的信息资源。该研究尝试通过知识地图实现知识的导航,在虚拟知识组织内实现学习者共同目标,从学习者需要出发,创造知识共享环境的关联,使组织成员——学习者能更有效地学习。

从来野兴只山林,翠壁丹梯处处寻——王阳明余姚、绍兴、西湖、泰山山水诗论析

王阳明所作余姚、绍兴、西湖、泰山诗作,熔物、性、情、理于一炉,从不同的视角表达了诗人对自然山水形态美的亲和力,历显山水的质感和人文底蕴,昭示“良知”的灵光。诗中充满入世与归隐的矛盾心态与寻求精神自由心路轨迹。艺术上不为世风所染,开明中期以降秀逸俊爽的一代诗风。

地方文化精品课程的开发与应用——以《余姚古代文化专题》课程为例

地方文化课程来自当地的文化资源,也可转化为地方开放大学的优质课程资源。地方文化精品课程开发应在课程总体设计、教材编写、网络课程设计上着力;课程应用要落实在教学过程各环节与社会推广上。如此,地方文化精品课程方能对提高学习者的人文素养、促进地方文化建设发展和繁荣起到作用。同时,对完善远程开放大学课程体系也具有重要的创新价值和现实意义。

县级电大学生支持服务系统实施策略探讨

县级电大的远程开放教育普遍存在诸如教学质量难以保证、学生辍学率相对较高等问题,阻碍了远程教育的健康发展。本文从办学实际出发构建了基于县级电大的学生支持服务系统,并从信息服务、资源服务、人员服务、教学服务、情感服务等五个方面探讨了支持服务系统的实施策略,以期能为县级电大开展远程教育过程中解决所面临的问题提供一定的理论指导。

宁波市社区教育存在的问题及对策

宁波市的社区教育经过多年努力,已取得较好成效,但目前仍在思想认识、经费支持、特色项目等方面存在一些问题。应进一步对社区教育提高思想认识、保障经费投入、做强特色项目,使社区教育更好地服务于社区群众。

自主性学习过程中的素质教育

远程教育的基本特征之一是自主性学习。因此,实施远程素质教育的目标主要应落实在自主性学习过程之中,自养、物化、过程和评价是实施素质教育的基本方面。

论姚剧《王阳明》的结构艺术

姚剧《王阳明》以历史文献和史实记载为依据,采用篇章式传记体的结构模式,突破了姚剧"一人一事"的传统格局,做到了历史真实和艺术真实的统一。此剧以王阳明"致良知"的人生轨迹为内在脉络,组合多种艺术手段串连情节,演绎了王阳明"立德、立功、立言"真三不朽的生命篇章。其原创性的结构确立了姚剧新的美学规范,开拓了姚剧演大型历史剧的新领域。

多元文化视野下“网络课程整合教学模式”的基本功能与实施策略

广播电视大学远程开放教育如何适应在多元文化背景下网络课程开发与应用的时代要求,关系到自身的存在与发展。本文主要涉及三个方面:一是从教学分离模式走向“网络课程整合教学模式”,即课程教学设计与应用模式,学生自主学习模式,信息技术模式,教学管理模式;二是“网络课程整合教学模式”的多维功能,即综合功能、监控功能、反思功能、导向功能;三是“网络课程整合教学模式”的基本策略,即:固本策略、元认知策略、问题策略、协作策略、激励策略。通过对广播电视大学开放教育网络课程设计与实施的理论与实践模式的反思,界定远程开放教育“网络课程整合教学模式”的基本理论概念和操作步骤,为中国远程教育走国际化的发展道路提供网络课程改革的理论依据和实践模式。

《传习录》的文学价值初探

《传习录》上下卷是王阳明讲学论道的语录体散文。其文学价值主要体现在三个方面:一是完善了古代语录体散文的体式结构;二是注重人物的形象刻画;三是善于用比。《传习录》开创了心学语录体散文的先河,在中国古代散文史上具有独特的地位。

论姚剧《王阳明》“真三不朽”形象的塑造

姚剧《王阳明》塑造了明代心学大师王阳明"真三不朽"的圣贤形象,王阳明一生为社稷和黎民百姓立德、立功、立言,并将三者有机地统一在"致良知"的人生境界中。姚剧《王阳明》全面地展示了主人公坎坷和美好的一生,性格鲜明,气势恢弘,成功地塑造了一代完人的形象,具有较高的人文价值和历史文化意义。

写作课程与毕业论文指导同步教学模式设计

本文针对开放教育中写作课程教学和毕业论文写作指导分离的状况,提出了改革的设计方案。方案将写作基础知识教学与毕业论文写作指导在教学计划的设计中有机地结合起来(简称“同步教学模式”),教师在论文写作指导过程中渗透写作知识,着重培养学员创新思维的能力、调查研究的能力、提出、分析和解决问题的能力、信息处理的能力和表达的能力。

王阳明心学美学对中晚明文学人物形象塑造的影响

阳明心学美学直接引发了近古文学观念的话语转型,催化了叙事文学的革新。确立了"尚真"、"狂狷"、"去蔽"作为人物形象塑造的审美标准。中晚明文坛,一些受阳明心学美学影响的作家塑造了一系列"殉情者"、"狂狷者"和"良知遮蔽者"等类型的人物形象,从不同的角度和层面揭示了人性的本质,感应"良知"的召唤,具有鲜明的时代特征和审美意义。

王阳明心学美学对四明文学的影响

王阳明心学关学大体可归纳为: “良知之美”、“意动之美”、“知行之美”,其诗歌、散文以及戏曲理论能充分体现出他的美学思想。阳明心学美学对四明文学的影响,主要是通过其心学美学理论的传播及其自身的创作实践实现的。明中期以降,四明诗歌、散文、戏曲因受阳明心学美学影响,独树一帜。特别是在社会“天崩地解”之际,四明作家表现出极高的“良知”品位,从而形成了四明文学独特的审美境界。

四明文学形态审美观照——诗、词、曲、赋部分

四明文学作为地方文学形态在浙东这古老土地上早已存在,虽几经起伏,但文学形态完备,时有创新。从审美角度观照,四明文学中的诗、词、曲、赋具有较大的审美价值,形成了以"悲壮为美"、"清丽为美"的审美特征。

谈法学成人教育的发展瓶颈与改革方向

法学成人教育是一种特殊的教育形式,为丧失机会的学习者提供一个学习法律的平台。当前,传统学历型的法学成人教育正面临生源萎缩、教学模式单一、教学质量低下等诸多现实问题。本文认为,法学成人教育单位应转变办学观念、转换教育目标,加强实践教学方式改革,积极应对社会的发展变化。

影响网上自主学习效率的动力机制与调控策略

影响学生网上学习效率的变量很多,从心理上看相关性最大的变量是学习心理机制问题,即学习驱动力问题。学习需求驱动机制、学习生命周期机制、学习成效的归因机制是现阶段远程开放教育学生学习动力机制的基本表现形态,直接对网上学习效率发生作用。要提高网上学习效率,必须掌握好网络课程信息量、学习方式、问题意识、学习激励等学习调控策略。

平生山水最多缘，独此相逢容有数——王阳明九华山山水诗论析

王阳明九华山山水诗的精神内核是:山水情怀、"圣贤"人格、归隐情结和"乐境"追求。九华山诗就其思想内容而言,表达了诗人在自然万物中寻找"自我"人格的精神风范;就其审美价值而言,集中地表现了九华山的神灵之奇和佛国风光,力透九华山水的性灵与神韵,努力发现九华山"深藏不露"、"空灵清静"的朦胧之美;就其艺术构思而言,多采用组诗的形式,表现出阳明诗风飘逸俊爽的风格。

浅谈现代企业制度下内部会计控制的现状与对策

加强和完善企业内部会计控制 ,是理论界与企业界最关注的话题之一。本文以现代企业制度建立内部会计控制为出发点 ,通过对企业内部会计控制现状的分析 ,提出了现代企业制度下加强和完善企业内部会计控制的对策。