新世纪创新型外语人才的理念与内涵

新世纪外语人才将是尖端的、精英式的创新型人才。加强外语创新人才的培养,探讨外语创新人才的理念、内涵具有十分重要的教育意义和社会价值。

试论英语教学中元认知能力与培养

元认知是一个社会心理学科的术语,通过对元认知理论和学习策略进行分析,探索其在英语学习和思维过程的重要性。在英语教学中培养学生元认知策略和能力,对提高学生学习语言效率,对深化英语课堂教学改革具有一定的现实意义。

网络下的大学英语教学及对教师的挑战

在网络环境下进行英语教学有无比的优越性,网络阅读资源库的构建为英语教与学带来了丰富的资源,并由此产生英语教学新理念,但同时对英语教师也是一个新的挑战。

论英语教学中情感因素现状及对策

情感因素对外语教学具有重大的影响。目前我国大学英语教学中片面强调重知识传授而轻情感交流,学生表现焦虑紧张、课堂氛围沉闷单调,缺乏自尊自信心理,应关注学生情感因素,坚持以学生为中心,保护学生自尊情感,关注学生心理调适,激活学生情感力量,创造和谐情感气氛。

英语教学中负迁移现象及其克服策略

在英语教学中负迁移是指学习者在第二语言学习过程中 ,由于某种共同因素造成旧知识、旧技能对新知识、新技能所产生的抑制作用。文章从文化、词汇和句法三方面就英语学习中的负迁移现象进行分析和对比 。

论英语听力认知结构、障碍及其排除

英语听力的费时低效一直是困扰英语学习者的一大难题。要解决这一难题,必须从听力认知 结构着手,就语言和非语言障碍两个方面分析影响英语听力理解的障碍因素,采取相应措施排除障碍, 提高英语听力理解水平。