幼儿园野趣活动的实践与研究

随着城市化的发展，幼儿在享受丰富成品运动器械的同时，也受到了自然环境缺失所带来的负面影响。幼儿园体育活动存在环境狭隘，课程内容、方式单一，注重动作练习忽视身心和谐发展的问题。我园通过挖掘幼儿园及周边多元的自然资源，依托社区、自然、家庭等生活环境开展富有挑战性的野趣活动，采取以人为本的支持性策略，促进幼儿形成良好的运动习惯，提高幼儿的心理素质和环境适应力，让幼儿在亲近自然、与自然的互动中体验快乐。

指导玩具配备,促进个体幼儿园发展

幼儿园对玩具的良好配置及使用方式,与教育质量的提升密切相关,也是去“小学化”的重要途径。我园为公立幼儿园,是区教育局任命的十九个“辖区中心幼儿园”之一,承担对街道内个体幼儿园的业务指导工作。为了提高这些幼儿园的教育质量,我们对其玩具配备和使用状况进行了调研,再通过向园长、教师发放问卷的方式,了解他们对玩具配备的认识、幼儿玩具使用的情况和教师的指导方式。

阳光课程引领下的幼儿园环境优化

我园的阳光课程建设遵循“开放包容”的教育理念，用开放的心态梳理课程渊源，挖掘课程资源，实施课程内容；用宽广的胸怀包容幼儿的个性发展，相信幼儿能够主动成长。我们努力提供充分选择的机会和条件，将幼儿参与活动的要求尽可能地物化为幼儿活动的环境资源，让环境成为引发幼儿需要、持续开展活动的教育载体，“健体、润心、怡情”，促进幼儿身体、心理和社会适应等方面的良好发展。

在树枝建构中“品斟”幼儿深度学习

2016年9月13日在北京师范大学举行了“中国学生发展核心素养研究成果”发布会，核心素养的提出不仅仅阐述了青少年培育的方向，最重要的是它成为了引发我们幼教工作者深刻思考的方向。怎样的教育才能真正促进幼儿的学习与发展？怎样的课程是适宜的、有效的？教师应该怎么去支持，从而发现孩子的学习？冯晓霞教授在会议中提出“深度学习”的概念，

“问诊”个別教育为幼儿个性发展“开方”

敏一个幼儿都是一个独立的个体,有着不同的性格特征和心理状态.如何与不同幼儿对话,是一项非常重要的教育任务,也是令老师们感到困惑的一道难题.在教学实践中,面对不同性格特征和发展特点的孩子,教师该如何“问诊”,又该如何为不同的孩子制订教育目标呢？

以画述“情”,画中有“话”——大班幼儿宣传画教学初探

宣传画形象醒目、主题突出、风格明快、富有感召力。我园经过近一年大班幼儿宣传画教学实践，收到了良好的效果．首先，宣传画这种艺术形式运用艺术的概括，表现出比画面形象更多的深意，用形象思维把抽象主题化为可视画面，这正符合幼儿形象思维发展特点。

幼儿名字与三拍子节奏

对幼儿来说，二拍子和四拍子的节奏比较容易掌握．但较难掌握三拍子的节奏。为此．我尝试利用幼儿名字的方法来帮助幼儿练习三拍子的节奏。比如，一名幼儿叫刘宇哲．我便引导幼儿边念“刘字哲”。边拍手三下．为了区分前重后轻．我请幼儿念到姓“刘”时可拍手重一点．念到名字“字哲”时可拍手轻一些。这样根据幼jL的名字就可以练习三拍子的节奏，轻松区分重拍和轻拍。

桌面玩具:玩出新花样

晨间活动的时间到了，因为今天下雨，所以便安排孩子们在教室里玩果面玩具。我让孩子们自由选择自己喜欢玩的桌面玩具，我则巡回指导。走到李嘉麟身边的时候，我发现他一脸的无精打采，眼睛东看看本看看，手则随意地摆弄着玩具，

一课四研活动存在的问题及改进对策

针对目前幼儿园活动的几种常见模式,分析其含义及存在的问题,通过实践提出更加完善的活动方法,层层递进环环相扣,更有效地提高教师的教育教学能力,促进了个人与集体同长共进的专业化发展。

我的影子“长高啦”

1.扫描二维码，学一学儿歌《影子游戏》。2.游戏说明：首先，爸爸和宝宝来到有阳光的场地，一起寻找对方的影子。然后爸爸和宝宝轮流摆出有趣的造型，分别在地上描出对方的影子。（脚部大致在同一水平线上）画好之后，爸爸和宝宝可以玩一玩踩对方影子的游戏，约半个小时后，宝宝在之前画影子的地方再摆一个造型，爸爸再描出宝宝的影子。3.适度晒太阳有利于促进钙的吸收，有助于促进幼儿身体发育。游戏结束后，爸爸可以和宝宝说一说这个小常识。4.时空建议：傍晚太阳落山前一个小时，爸爸和宝宝一起在户外开阔地带进行。5.延伸问题：宝宝，是什么让影子长高了？

爸爸变成了“树叶人”

《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——5~6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。核心素养：审美情趣。1.扫描二维码，听一听儿歌《爸爸我爱你》。2.爸爸可以和宝宝一起拿着放大镜观察冬天叶子，收集一些喜欢的叶子带回家。3.时空建议：午休后，爸爸和宝宝一起在客厅游戏。4.延伸问题：宝宝，你还能想到用其他东西来“画”爸爸的身体吗？

不用手,脱袜子

找着北《3-6 岁儿童学习与发展指南》:健康——发展幼儿动作的协调性和灵活性。核心素养:健康生活。给把力运动是健康的源泉,也是长寿的秘诀。——马约翰加点料1.扫描二维码,听关于袜子的儿歌。2.时空建议:睡觉前,爸爸和宝宝在卧室或客厅进行游戏。3.延伸问题:宝宝,除了下面的方法,你还能怎样脱掉袜子?

品质研修促教师主动发展

当前,各类幼儿园都在如火如荼地研究并实践着园本教研,我园亦是如此.然而,在实际操作过程中,我们却时常遭遇困境,具体表现为：教师参与教研活动的主动性差,应付完成教研任务.如此,园本教研就难以激发教师的认识冲突和思维碰撞,不能有效解决实际问题,存在着一定的弊端.反刍现有的教研模式,我们发现教研室自上而下的形态过重,且对教师需求的关注度不够,

我来做爸爸的语音导航仪

1.扫描二维码，听儿歌《小汽车》。2.游戏说明：宝宝骑在爸爸肩膀上，对爸爸发出“请直行”“请转弯”“加速”“前方红灯请减速停车”等指令来引导爸爸这辆“小汽车”。爸爸也可以让宝宝通过轻轻转动自己头部方向来改变前进方向，当宝宝按爸爸鼻子时，爸爸可以模仿发出汽车喇叭的声音。3.游戏过程中请注意安全。4.时空建议：午休后，爸爸和宝宝在客厅或户外开阔处游戏。5.延伸问题：你知道哪些车在特殊情况下是可以闯红灯吗？

爸爸的飞机起飞喽

《3-6岁儿童学习与发展指南》：社会——4~5岁幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动。核心素养：自我管理。1.扫描二维码，听一听关于小飞机的儿歌吧。2.游戏玩法：首先，爸爸蹲下身，让宝宝趴在后背上，宝宝用手搂住爸爸的脖子，用脚勾住爸爸的腰。然后，爸爸张开双臂站起，边学飞机飞边说：“我的飞机开始飞，飞到哪里去？”宝宝说出自己想去的地方，如：“飞到北京去。”爸爸则按照宝宝的要求跑动几圈，然后说：“北京到了，请小乘客下飞机。”说完，爸爸蹲下身，宝宝从爸爸背上跳下。宝宝如果觉得爸爸飞得不错，就亲亲或者抱抱爸爸吧。

树林寻宝

秋天正是带宝宝上山游玩的好时节,背上昨天整理好的背包,我们去树林寻宝吧!借着寻宝的契机,不仅让宝宝感受到了秋天树木的变化,同时也锻炼了宝宝走、跑、跳等多项身体机能呢.行动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》：3～4岁幼儿喜欢参加体育活动.任务卡交代任务整装出发＂宝宝,今天爸爸妈妈带你到山上去寻宝,一起去找找树林里有哪些美丽神奇的东西.我们分成两组,你和妈妈为一组,爸爸一个人为一组,看看哪一组寻找到的宝物多.＂

户外体育玩具:好玩的油桶

准备材料：5升、2．5升废旧塑料食用油桶，红、黄、绿、蓝水粉颜料，红、黄、绿、蓝彩带。制作方法：将废旧油桶清洗干净，把红、黄、绿、蓝水粉颜料各加水稀释装在油桶里，四种颜色分别按三个重量等级装：1斤、2斤、4斤。将瓶盖拧紧，在瓶口手柄处系上相应的四种颜色彩带。

旋风老爸

找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:利用多种活动发展身体平衡和协调能力。核心素养:健康生活。给把力以自然之道,养自然之身。加点料1.这个游戏玩到高级程度后,爸爸可以突然急刹车,立即调换方向转椅子。这个“措手不及”的动作常常会让孩子笑个不停。2.扫描二维码,听儿歌《风哥哥》。3.时空建议:午休后,爸爸和宝宝在客厅进行活动。4.延伸问题:宝宝,你知道破坏力特别强的风叫什么名字吗?

盖一座泥巴房子

对话爸爸 随着时代的发展,高楼大厦林立,许多孩子已经缺失了与自然的接触,家长也不会选择让孩子用手接触“脏”的泥土.实际上,这种被多数人认为“脏”的泥土正是孩子们内心特别渴望的东西,这种自然的东西实际上比任何人工的东西都要纯洁.玩泥巴不仅满足了孩子内心的冲动,更让孩子在玩的过程中增长了经验,发挥了想象,促进了大脑发育.所以,爸爸可要重视泥巴的用处哦.

香蕉的美丽“文身”

找着北:《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。核心素养:乐学善学。给把力:如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭。