中国国家形象融入来华留学生概况类课程的教学探索——以宁波职业技术学院为例

随着中国国力不断加强,来华留学生的数量连年增长,对留学生的思想文化教育的紧迫性也不容忽视。本文以宁波职业技术学院为例,《中国传统文化》是该校针对留学生开展的概况类课程,其课程设计结合“以学生为中心”教学理念、“以课程思政为引领”教学改革思路,践行“第一课堂+第二课堂”的理实一体化教学模式。课程重构文化课程内容,融入中国国家形象的塑造,运用具体案例分析多样化教学法提升课堂效率,为培养理解中国国家形象、认同中国文化、知华友华爱华的留学生做出贡献。

“一带一路”背景下宁波贡干国际贸易发展策略

“一带一路”倡议的提出,促进了我国与周边国家经济的快速发展,拓展了我国食品加工产业的海外市场,实现了我国食品加工产业更加多元化、可持续性发展,尤其是独具中国特色的地方产品更是获得了各个国家的一致认可和好评。宁波作为我国著名的海港城市之一,不仅拥有悠久的历史文化,而且还具备丰厚的人文积淀,在国际上也享有盛名。贡干是宁波知名度较高的特产之一,贡干又名壳菜,肉味鲜美、营养价值高,自唐朝时就已作为进献皇室的贡品,“贡干”名称由此而来。

基于DPSIR模型的宁波生态文明综合发展水平测度和提升路径

生态文明综合发展水平测度可以为科学评估城市绿色、可持续发展状况提供基础。基于DPSIR模型,构建了包括5个要素层和34个指标层的生态文明综合评价指标体系,进而利用均方差决策法和线性加权等方法对宁波市2006-2022年的生态文明发展状况进行了评价。结果表明:①宁波市生态文明的不同要素层发展水平及变化呈现一定差异性,总体表现为:生态文明响应平均水平>生态文明状态平均水平>生态文明压力平均水平>生态文明影响平均水平>生态文明驱动平均水平;②宁波市生态文明综合水平指数总体呈现逐步增长的趋势,由2006年的0.358017增长到了2022年的0.715843,年均增长约6.63%,说明了宁波在努力打造全国生态文明先行示范区建设试点城市的过程中,生态文明建设的成效显著。

新时代村规民约赋能现代化乡村治理的路径和效率研究——以浙江省宁波市为例

村规民约是乡村自治、法治、德治“三治”融合的重要体现,是推动健全现代化基层治理机制的重要途径。然而部分村规民约内容空泛、流于形式,为深入分析村规民约对乡村基层治理的赋能路径和影响效率,采用入户问卷调查的方式调研了宁波市六区两县两市1 104户村民。通过制度文件比较分析、方差分析和logit模型,筛选了村规民约认可度的显著影响因素,分析了村规民约对垃圾分类、健康防疫、移风易俗的治理效率。研究结果表明:(1)政府部门需进一步协同联动,推进村规民约融入现代化乡村治理;(2)筛选确立了影响村规民约认可度的4个维度9项显著影响因素;(3)村规民约的制定程序对垃圾分类、健康防疫、移风易俗均产生了显著的引导作用,是村规民约融入乡村基层治理的重要路径;(4)村规民约对垃圾分类、健康防疫、移风易俗的治理效率表现为:垃圾分类>健康防疫>移风易俗。

高职院校专业设置与地方产业发展的适配性研究——以宁波市为例

高职院校作为区域技术技能人才培养主阵地,其专业设置是否与区域产业结构相匹配是影响区域经济发展的主要因素。通过测算宁波市2002-2021年就业结构与产业结构偏离度系数,结合宁波市2021年高职院校专业设置的结构与规模、专业设置的集中度与聚集度以及对应重点产业的专业结构与规模情况,分析2021年宁波市高职院校专业设置与宁波市重点产业发展的适配性及存在的问题,从而针对性地提出“政行企校”四方联动共建“产学研创联盟”机构及运行机制;深化校企合作开发建设重点和新兴专业;紧密对接现代服务业,提升继续教育育人成效;适应产业转型升级要求,发展职业本科教育等高职院校专业设置优化的路径。

“短视频+直播”的农村电商创业优势、困境与对策分析

随着短视频行业的兴起,营销模式从线下转换为以直播为主的线上营销。过往农村农副产品大都是以传统的分级销售经过层层经销模式走入一级市场,直到“短视频+直播”的出现使得农村农副产品的销售模式更为多元。通过此模式农副产品可以以更高的性价比销往全国各地,而不再局限于传统的营销模式。“短视频+直播”作为一种全新的营销模式为农村电商的发展带来了新的机遇与挑战。本文研究了当代直播电商的成长历程与发展现状,分析了“短视频+直播”农村电商创业的优势,阐述了农村电商在创业过程中可能遇到的困境,最后根据直播过程中可能存在的问题提出了相应的优化对策,以供参考。

浙江省数字经济与绿色发展耦合协调关系测度及政策启示

绿色发展与数字经济的有机融合是实现区域高质量发展的重要途径。本文以浙江省11个地级市为典型案例区,构建了包含7个子系统、37个指标的绿色发展与数字经济评价指标体系,采用改进的耦合协调度模型对2014—2020年数字经济和绿色发展系统的耦合协调关系进行关系测度,以期为区域可持续发展决策提供参考。结果发现:(1)绿色发展系统与数字经济系统综合发展水平总体都呈现上升趋势,除了杭州外,其他城市均表现数字经济发展水平滞后于绿色发展水平。(2)杭州是浙江省的绿色发展和数字经济“领头羊”,并在2019年率先进入高级协调阶段,其余10个城市仍处于初级协调阶段。未来,需注重城市间的差异性发展和重点扶持数字基础设施的投入建设。

基于节点重要性的支柱产业选择——以浙江省为例

本文以浙江省的投入产出表为基础,构建了相应的产业关联网络,并对该产业关联网络的拓扑性质进行分析,发现其具有小世界特性,但不具有无标度特性。此外,文章还计算了度中心性、接近中心性和介数中心性三个节点重要性指标值,在此基础上筛选出浙江省在当前和未来一定时期内经济发展的支柱产业。本文仅供参考。

课堂生态学视域下高职英语课程思政教学模式构建

近年来,各高职院校都在大力推进英语课程思政建设工作,但目前仍存在不少问题。基于课堂生态学的理论和原则,构建了一个科学有效的高职英语课程思政教学模式,提升英语教师的课程思政教育理念,优化教学目标,创新思政元素融入教学内容的策略,改进教学方法,构建多元化的教学评价体系。

基于在线评论的旅游目的地形象演变特征探析——以武汉市木兰文化生态旅游区为例

目的地形象演变感知对目的地营销、管理及声誉起到重要作用。游客在线评论为揭示景区形象提供了重要数据来源。以携程旅行网上的游客对武汉市木兰生态文化旅游区在线评论为样本,借助ROST CM6.0采用内容分析法探究2015-2019年武汉市木兰文化生态旅游目的地形象演变特征。通过对在线评论文本的可视化分析,结果表明:(1)游客对目的地形象的感知重点呈现动态变化趋势:已从户外自然景区演变至人文旅游活动丰富的亲子游目的地。(2)目的地根据旅游资源和市场情况有选择的投射旅游地形象。(3)游客对木兰文化生态旅游区目的地形象的情感感知向积极稳定的方向发展。

基于RMP分析的阳明古镇研学旅游产品开发研究

研学旅行具有社会、经济、人才等综合效应,在增强青少年实践能力,培育爱国热情与家国情怀,激发旅游市场活力等方面具有重要作用,是新形势下推进文旅产业高质量发展的重要抓手之一。余姚阳明古镇开发研学旅游既具有丰富的经济、文化、社会和教育价值,又具备明显的区位、资源、环境和经济等先发优势。运用昂普(RMP)旅游产品开发理论,分析余姚阳明古镇的研学资源(R)、市场条件(M)和研学产品(P),从创设阳明思想研究院联盟,推选智慧文旅融合项目“阳明奖”,设立高校学生实践团队阳明主题风采展,打造青少年阳明文化历史欢聚地等四大功能载体入手,提出阳明古镇研学旅游产品开发的创新路径。

中小企业布局直播电商的模式、现状及建议研究

随着互联网信息技术的发展,直播电商成为新的销售渠道,对中小企业而言,布局直播电商对自身发展具有重要作用。本文主要针对中小企业布局直播电商展开研究,阐述了直播电商发展的历程,点明直播电商的优势,并通过分析某企业直播电商的运营,分析当前中小企业在直播电商布局上存在的问题,并针对性地提出相应建议,以期为中小企业更好地布局直播电商提供参考和借鉴。

中国-东盟运输服务贸易合作研究

中国与东盟各国在地理上的优势为彼此间的贸易提供了便利。但中国与东盟各国在运输服务贸易合作中仍然存在多方面的问题,政治环境的不稳定和自然灾害的频发降低了投资者的投资信心,部分东盟国家经济发展水平落后需要其他国家的帮扶,中国与东盟各国由于产业结构的相似性导致的竞争激烈,它们都对中国与东盟各国的运输服务贸易合作产生了不利的影响。本文对此提出相应合理的贸易合作模式,公路方面是PPP模式,通过港口集群促进海运的发展,航空中分为舱位互换和代码共享模式,最后则根据不同运输方式的不同合作模式给出一些政策性建议。

“双高计划”建设院校社会服务绩效评价研究——基于浙江省6所“双高计划”建设院校的数据分析

提升职业教育服务能力是推进中国教育现代化2035的重要指标之一。以浙江省入选的6所“双高计划”高水平高职院校为研究对象,在中国高职高专教育网公示的“高等职业教育质量年度报告(2014-2020年)”的资源表、国际影响表、服务贡献表中获取数据,从学生就业、科技服务、社会服务、国际交流与合作等维度构建评价指标体系,评价并比较浙江省6所入选国家“双高计划”建设院校的社会服务绩效水平。据此发现,不同院校在区域社会服务绩效子系统上得分有较大差异。高职院校在推进“双高计划”建设过程中需要补齐短板,提升社会服务绩效的综合水平;应主动对接地方企业实际需求,推动校地合作的广度和深度;要聚焦区域发展核心问题,提升技术攻关能力和成果转化。

未来社区终身教育场景下在线课程的教学创新模式

浙江省自2018年提出“未来社区”的构想以来,着力于探索未来社区九大场景的创新构建。其中,教育场景是未来社区构建终身教育体系的载体。基于终身教育理论,从社区教育的在线课程的设计依据着手,明确社区教育在线课程资源建设的发展方向。从内容(Content)、教法(Pedagogy)、资源(Teaching Resource)等三个方面对未来社区的在线课程进行教学创新设计(CPTR-innovation),分析未来社区教育在线课程的特点和教学创新形式,构建未来社区教育生态场景,从而为引导社区成员打破时间、空间维度的桎梏,将终身教育的理念深化为终身学习的行动提供建议。

基于“语商融合”的高职院校商务日语人才培养改革研究

专业认知的偏差造成了人才培养呈现出明显的“语商分离”现象,已成为当前高职院校商务日语专业所面临的关键问题。借鉴CLIL模式,推进“语商融合”人才培养改革,一方面要创新培养方案,构建“语商融合”的培养目标、课程体系、育人机制;另一方面要开展教学改革,推行“语商融合”的教学方式、教材建设、实训教学。通过“语商融合”人才培养供给侧改革,使学习者获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中日经贸发展需求的商务日语复合型高技能人才。

基于“语商融合”的高职院校商务日语师资团队建设

高职院校商务日语专业须顺应经济社会发展需求,通过“语商融合”推进人才培养供给侧改革,使学生获得语言和商务的双重能力,培养出真正符合中日经贸发展需要的商务日语复合型高技能人才。这要求商务日语教师应同时具备扎实的日语功底和过硬的商务能力,然而现实中商务日语专兼职教师却远未达到这种应然的状态。专业认知的偏差以及师资结构的失衡,造成了教学意识、教学内容、教学模式都出现明显的“语商分离”现象,已成为当前高职院校商务日语人才培养所面临的关键问题。有必要多途径提升教师的专业认知水平,多渠道增强教师的“语商融合”能力,打造专业互融、专兼结合、中外合作的“语商融合”教师团队。

数字经济对经济韧性的影响与机制分析——基于地级市城市的实证研究

随着中国经济步入高质量发展的战略攻坚期,增强经济发展韧性具有重要的现实意义。本文以2004—2020年290个地级市城市为样本,考察城市数字经济发展对城市经济韧性的影响,并进行详细的内生性处理、稳健性检验以及作用机制分析。研究发现:(1)城市数字经济发展能够显著提高城市经济韧性,这一正向作用仅在中部地区城市中存在;(2)城市数字经济发展通过“提高研发创新”“促进产业结构转型升级”及“增加高技能劳动力雇佣”三个渠道提高城市经济韧性;(3)在考虑了内生性问题、异常值影响以及关键变量替换之后,实证结果依旧稳健有效。本文揭示了城市数字经济发展对城市经济韧性的影响与作用机制,不仅为现有研究提供了有力补充,而且为保证数字经济发展、提高经济韧性提供了新的事实参考。

“三农”短视频为何一炮而红

短视频盛行的时代,原生态短视频通常与电商结合,将贫困地区的土特产打造成“网红”产品,帮助贫困户实现经济创收,也让很多农民开启电商创业模式,因此,研究“三农”短视频传播的类型、特征及路径具有一定现实意义。“三农”短视频的类型互联网迅速发展的时代,各种软件应用及平台的开发为三农短视频的传播提供了众多途径,传播的内容也越加丰富和多元化。当前,“三农”短视频的主要类型如下:乡村原生态视频。原生态视频包括乡村田园风光、民俗风情、日常生活.