试论高职院校教师培训

加强师资队伍建设是当前高职院校进行内涵建设的核心,教师培训则是加强师资队伍建设的重要手段。高职院校要根据发展性原则、适应性原则、系统性原则和常规性原则,实施教师能力提升计划,做好教师的培训工作,为教师的发展,为提高高职教育教学质量,也为整个高职教育的发展提供人才保障。

基于内化视角的大学生清廉教育路径选择

大学生清廉教育的目的是不断提高大学生道德自律意识,形成清廉无私的道德品质。在道德内化的视角下分析大学生清廉道德品质的内化主体、客体、介体和环境,阐述内化基本要素之间的关系,从不同视角分析大学生清廉道德品质的内化本质,提出在清廉教育的路径选择为:激励内化主体,发挥大学生主体性;充实内化客体,夯实清廉教育内容;完善内化介体,提升介体转化能力;优化内化环境,发挥环境育人功能的基本策略。清廉教育可以提升大学生的清廉道德内化水平、提高大学生的清廉道德品质。

高职院校教师的激励策略

激励对高职院校的建设与发展以及教师个人的成长有着重要作用,尤其当前高职院校从规模发展进入内涵建设阶段,提升教师水平,发挥教师作用更是当务之急。为此,要以人为本,竭诚服务,建立健全激励机制,使现有教师资源的效能得到最大限度的发挥。

高校校园安全问题及对策研究

在教育快速发展的同时，较为突出的校园安全问题引起教育界和社会的极大关注。尤其是近期接连发生的校园血案更给我们敲响了警钟。笔者探讨了目前高校校园安全存在的问题，并提出了相应的改进措施：高校师生乃至全社会要增强安全意识，增加安全知识，规范安全行为；进行校园安全立法，为校园安全工作提供法律保障。校园安全是公共安全的重要组成部分，高校校园安全问题涉及青年学生的学习、生活安全及健康，涉及千家万户家庭的福祉，也事关教育改革、发展、稳定的大局，迫切需要全社会的关注和解决，以便建立一个有利于学生安全健康成长的和谐校园环境。

经亨颐“纯正”教育思想对我国高等教育的启示

经亨颐是近代著名教育大家,他秉持“纯正”教育思想观,认为“纯正的教育”就是秉持“教育为根”的教育、注重学生人格涵育的教育才是真正的教育,在浙江两级师范、浙江第一师范和春晖中学、浙江四中的教育实践中践行这一教育思想并获得丰硕成果。笔者认为经亨颐教育思想观和实践探索对我国高等教育有现实启示意义:高等教育当行返璞归真之能事、高等学校当执社会发展之牛耳、高校教师当做学生发展之灯塔、高校学生当是主体意识之真人。