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宁波职业技术学院 基于数字科技园支撑的校企一体化育人模式
被引量:
6
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作者
贺剑颢
雍磊
官宗粦
《职业技术教育》
北大核心
2012年第27期67-69,共3页
内涵 宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争和发展需要考虑所采取的后向一体化发展战略模式。宁波职业技术学院以服务政府为途径获得转承政府部分职能的...
内涵 宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争和发展需要考虑所采取的后向一体化发展战略模式。宁波职业技术学院以服务政府为途径获得转承政府部分职能的权利,以服务企业为目的赢得企业主动与学校进行深度合作的积极性。
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关键词
宁波职业技术学院
校企一体化
育人模式
科技园
一体化发展战略
服务政府
实践过程
企业生产
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题名
宁波职业技术学院 基于数字科技园支撑的校企一体化育人模式
被引量:
6
1
作者
贺剑颢
雍磊
官宗粦
机构
宁波
职业
技术
学院
工商管理系
数字科技园管理服务中心
宁波职业技术学院工业设计专业
宁波
职业
技术
学院
工业
设计
系
宁波
道和
工业
设计
有限公司
出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第27期67-69,共3页
文摘
内涵 宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争和发展需要考虑所采取的后向一体化发展战略模式。宁波职业技术学院以服务政府为途径获得转承政府部分职能的权利,以服务企业为目的赢得企业主动与学校进行深度合作的积极性。
关键词
宁波职业技术学院
校企一体化
育人模式
科技园
一体化发展战略
服务政府
实践过程
企业生产
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
宁波职业技术学院 基于数字科技园支撑的校企一体化育人模式
贺剑颢
雍磊
官宗粦
《职业技术教育》
北大核心
2012
6
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