宁波儿童文学的文化特征对宁波文化大市建设的启示

当代宁波儿童文学从艺术质量、文体创新、社会影响以及受读者欢迎的程度等,都是最为活跃、取得成就最大、优秀作品最为集中的时期。新时期以来的宁波儿童文学形成了独特的地域文化特征,并逐步成为宁波文化的标志性品牌。在宁波文化大市建设中,积极探讨宁波儿童文学的文化价值,发挥宁波儿童文学的品牌效应、产业价值,将更好地促进宁波经济文化发展。

甬籍作家培育与宁波城市文化影响力提升研究

文学发展对城市文化文化影响力提升的意义不可小觑。在现代文学史上,宁波出现过不少载入文学史册的作家,他们的创作对宁波城市文化影响力的提升产生过重要作用,但当代期的宁波作家就无复有此种优势。本文通过对现当代甬籍作家的比较研究,分析当代作家文化影响力弱化的原因,进而提出重振文学"甬军"雄风,弘扬宁波文化的有效举措。

论曹禺戏剧的光色艺术及其剧场性追求

曹禺的戏剧创作非常重视光色的运用,它不光是一种手段,更是一种艺术,营造了强烈的剧场性。在曹禺的戏剧中,无论是开放性场景的光色运用还是封闭性场景光色的运用,都非常真实精细,但以开放性场景的光色为主。曹禺善于把握光与色、明与暗、强与弱的效度,从灯光的运用到日光等自然光的采用,灵活运用内外结合的方式,通过色调变化和光线强弱的对比组合,巧妙把握和发挥光色变化的效能,优化了戏剧效果,显示了自己的审美追求。曹禺总是从整个戏的艺术表现与排演要求出发进行光色配置,充分利用光色的动态变化、亮度强弱、色调调配来凸显思想意蕴、深化人物描写、表现戏剧转场和推进情节发展,显示了突出的审美功能,产生了强烈的审美效果。

浅谈“成功学”与“思想道德修养”教学的结合

＂成功学＂和＂思想道德修养＂是培养高品质、高素质的社会成功人士服务的教育,但两者在教育的理念和方法上的差异,导致了教育效果的明显差距。文章就＂成功学＂教育和＂思想道德修养＂教育的结合与渗透,为进一步提高思想道德教育的针对性和实效性,提出了自己的探索与设想。

高职院校思想政治理论课实践教学模式探究

要保证高职院校思想政治理论课的实践教学落到实处,必须在实践内容、操作路径和保障机制上有科学严谨的思考与设计:实践内容要结合理论主线和典型主题以及教育对象层次水平差异和社会现实需要;操作路径要注重形式多样、步骤清晰、资源优化;保障机制要从政策落实和经费支持方面予以支持,确保实践育人的稳定与长效。

刘大白与辛亥革命

刘大白是辛亥革命的积极参与者。1905年,他加入光复会,投身革命事业。1910年起,他编辑《绍兴公报》,积极宣传革命。面对绍兴封建顽固势力的投机"革命",他进行坚决斗争,力主易帜。在袁世凯阴谋篡权的过程中,他予以大力揭露和批判,对于袁世凯的倒行逆施,力主征讨。最后被迫流亡海外,但始终心系革命。应该说,刘大白为资产阶级民主共和的革命斗争作出了自己的贡献。

汉语个体量词来源探析

汉语个体量词是汉语中特殊的一类,目前学术界对其研究主要集中在产生、性质和专著描述的探讨。汉语个体量词的产生、发展和成熟都经历了虚化的过程,大部分来源于名词和动词,后经词义的演化和类推,逐渐有了表量的语法功能。通过对个体量词字形分析、语义演化和句法功能的描述,以期对其有一个较为全面的认识。

论新一代大学生社会公德素养的培育探究

大学生是社会群体的优秀代表,担负着文明传承的重任。但现实社会中,不少大学生公德意识缺乏,公德行为失范现象时有发生,破坏了大学生的整体形象,在社会中造成一定的负面影响。本文就新一代大学生公德素养的现状作出了主客观的分析,并对培育的重点路径提出了自己的思考。

科学发展观是中华民族时代精神的体现

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑,时代精神是民族精神在当代的继承和发展。科学发展观紧紧抓住发展这一时代主题,以理性的精神把握发展规律,确立了“以人为本”的发展理念和社会价值观,赋予民族精神以鲜明的时代内涵,集中体现了中华民族时代精神的主旋律。

试论高职院校思想政治理论课程体系与教学体系的创新

一直以来,我们对思想政治理论课的重视程度和教学效果存在着较大的差距。为了更好地推进思想政治理论课的体系建设,本文结合我院在教育教学改革中的实际情况,从思想政治理论教育的课程、教学体系二个方面对思想政治理论教育体系的构建与创新作出了自己的设想与探讨。

消解阶层固化隐忧 巩固党的群众基础

社会阶层固化必然会对党的群众基础带来严峻的挑战。巩固党的群众基础、建立公平合理的阶层流动机制,需要在政府层面建立公平的阶层流动制度,在社会层面顺畅各阶层表达意见的渠道,在个人层面增强底层阶层自主向上流动的能力,打破阶层壁垒。

“理性和形象,两种思维的交叉与融合”——论吴荪甫形象塑造中独特的艺术手法

作者运用独特的艺术手法,塑造了《子夜》中的吴荪甫形象:一方面是具有很强的理性色彩,能够有力回答当时社会论争问题;另一方面是蕴含极高的审美价值,唤起读者"美学的感应"。纵观作者的创作过程可以看出,作者的思想深度、社会责任感及刻画人物的"艺术腕力"达到了统一,"理性和形象,两种思维的交叉与融合",是作者独特的艺术创作方法,作者在吴荪甫形象中倾注了艺术创造的审美情愫,这种情愫来自于作者"治国、齐家,平天下"远大志向,既有理性思维的参与,又重视形象思维的"回归",吴荪甫形象正是这种所谓"矛盾"的统一体,是主观情感与理性思维相辅相成的结果。

魏金枝乡土小说的创作历程、审美特征及艺术渊源

魏金枝的乡土小说创作始于"五四"时期,终于"文化大革命"前夕,可分为沉滞的乡土叙事、人性化的革命叙事、乡村讽喻与暴露和"新中国乡村颂歌"等四个时期,形成了四个鲜明的审美特征:以连续性书写体制创造史诗性效果,追求叙事的诗性化和复调性,对人性进行深层探索和浓郁的浙东乡土特色,主要接受了契诃夫、鲁迅、郁达夫等中外作家的影响,具有较高的审美价值。

自媒体对大学生主流意识形态认同教育的影响与对策

信息时代席卷而来,面对新浪微博、微信等自媒体网络节点的流行与智能手机客户端的便利,使得网民能够及时阅读各类新闻资料,了解全国乃至世界各处的点滴事件。在意识形态传播环节中,自媒体空间为大学生交流提供了更加便利的渠道,包括手机报、腾讯新闻等总在第一时间灌输到大学生思维架构之中,可以说自媒体传播已经完全适应了大学生自主性、独立性接受需求,但往往也使各种缺乏过滤的信息和文化思想观念的接受和传播在他们的指尖瞬间完成,不同程度地影响了大学生对主流思想意识的认同和课堂教学效果的巩固。因此,本文就是针对这类特征效应进行客观分析,争取将理念偏激现象以及不良交流秩序调试得宜,避免出现社会秩序紊乱的不良后果,营造大学生思想成长的良好舆论环境,当然这也是促进媒体传播事业长期可持续发展的必要途径,应该引起有关方面的广泛重视。

工匠精神培育与思想政治教育契合的必然性及路径

在当前,中国重塑工匠精神的背景下,把工匠精神培育与思想政治教育进行合理契合是必然的,具有十分重要的现实意义,在当代中国有着重要的价值。这种契合需要我们挖掘其内在的关联性进行提炼,而且要把这种契合变成教育行为中自觉的、自然的行为,需要进行多方面的合力,共同努力践行,从社会认知、职业院校人才培养方案、课程思政等多个路径入手。

当前我国弱势群体道德价值观特点实证解读

透视弱势群体道德价值观状态对社会政策的制定和完善具有重要意义。当今我国弱势群体道德价值观水平并不因为其经济上的弱势而有所降低,但在追求财富的过程中有一定的利己主义的倾向;与其他群体相比,弱势群体的道德信仰水平较低,社会公德水平没有太大的差异。他们既热爱传统美德又不愿充分认同传统美德,同时,对现代性较强的道德品质也认同不足,使得弱势群体道德价值观的提升比别的群体更为艰难。

魏金枝小说《活路》之我见

魏金枝的小说《活路》讲述了一个伪保长改过自新的故事,小说刚发表即引起著名作家许杰的批评,魏金枝随即进行了辩论,阐明了自己的"不是写唯一的英雄"的观点。今天我们回顾其内容,从中研究发现,作品《活路》其成功之处,可谓老作家魏金枝的匠心独运。从人物形象塑造方面来看,小说具有"人性及其灵魂的完美建构";从作品的情节安排方面来看,小说体现了"空白处"的妙用;从叙事角度来看,第一人称叙事有身临其境之感;从语言方面来看,作者采用方言写作更符合人物身份。《活路》是魏金枝的又一篇乡土小说力作,在现代文学史上有较高的审美价值。

“蚁族”群体实现向上流动的困境与出路

"蚁族"群体向上流动困难重重主要是由于高等教育社会分层功能减弱、社会阶层良性流动机制的缺失和"蚁族"主观抉择的盲目性三方面因素造成。化解"蚁族"向上流动的困境依赖宏观层面健全以户籍制度为基础的制度保障,中观层面丰富"蚁族"向上流动的社会资源,微观层面增强"蚁族"个人向上流动的能力。

媒介变革与文体创新:试论新媒介时代的儿童文学转型

随着新媒介的不断发展,媒介已成为文学变革的重要技术力量。在儿童文学领域,儿童文学作家积极创新文体形式,在内容选择、叙述结构、叙事技巧等方面进行革新,以适应新媒介时代儿童读者的阅读需求。这种发生在儿童文学领域的文体变革,与新媒介时代童年观的变化有着密切联系,童年观作为理解儿童文学变迁的一个关键词,从一个更广泛、更深刻的视角揭示了发生在新媒介时代儿童文学文体的转型。

论魏金枝乡土小说《野火》的艺术风格

中国乡村世界的沉滞的氛围,以致人们的麻木状态,追根溯源,是封建统治阶级残酷压迫和剥削的结果。在《野火》这篇小说中,魏金枝通过刻画一个令人深恶痛绝的高利贷者的形象,描写乡村世界的沉郁气氛,由于黑暗势力的压迫和剥削,乡村底层民众处于一种无可排遣的悲愤之中,表达了作者对其的强烈痛恨和批判。小说以乡土叙述方式暗含了象征意蕴,以丑角形象塑造契合了沉滞氛围,以民间习俗话语彰显了批判力度,表现作者"悲郁沉着、又清隽从容"的艺术风格。