回顾与展望：2013年职业技术教育理论研究综述--基于对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2013年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行统计分析,回顾这一年来我国职业技术教育理论研究的概况和呈现的一些特点,并对2014年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。

回顾与展望:2013年我国成人教育理论研究综述——基于对2013年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2013年人大报刊复印资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况以及被转载论文所采用的研究方法等,以及2013年我国成人教育理论和实践研究方面所取得的成果,并对2014年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

基于生命周期理念的教育培训品牌维护与发展

教育培训行业是新兴的、潜力巨大的"朝阳产业",品牌维护管理对于教育培训机构实现长期健康发展至关重要。利用生命周期理论,分析了教育培训机构品牌实现长期发展的基本原理、影响因素,针对目前教育培训机构品牌管理方面存在的主要问题,提出了品牌管理维护的策略和路径。

新时代高职院校继续教育发展战略与制度创新研究

现如今,随着社会上对优秀人才需求的不断扩大,目前已有的高职毕业技术人才自身的知识水平和专业技能已经无法再满足相关的职业和工作需求。与此同时,教育部大力发展非学历继续教育,这也使得高职院校自身的继续教育迈入到了全新的发展时期,对其毕业生进行继续教育已经成为了高职院校的一项首要任务。对此高职院校应该根据自身的发展现状采取有效的对策,来进一步提高自身的教育质量。本文主要针对高职院校开展继续教育的发展战略进行分析,介绍了高职院校继续教育的现状,探讨了其继续教育过程当中存在的主要问题,并提出相关的发展对策和制度创新建议,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

高职院校在现代职业教育体系建设中的定位探讨

针对目前部分高职院校领导中存在的"建设现代职业教育体系就是要让高职院校升格为高职本科院校"的倾向,提出高职院校要找准在现代职业教育体系建设中的定位,坚守自己的层次、类型,培养一流的高素质、应用型高端技能人才;要努力创建中国特色的高职教育品牌,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用;探索开展高职教育长学制专业和终身学习的试点,搭建学生成才成长的立交桥,拓展学生发展空间,提高高职院校服务区域经济社会发展、人的全面发展的能力。

企业大学教师标准的失范与重构

企业大学是职业培训和企业教育发展的一种高级形态。教师是企业大学的根基。教师标准问题是评估一流企业大学发展闭环中知识集成度、价值彰显度、资源匹配度和精益运营度的核心要义。在运用成人学习理论分析企业大学教师标准失范表征的基础上,从教学方法、设计以及教学技术等层面提出重新构建企业大学教师标准的策略,并阐述了企业大学教育过程中教学主体和学习对象的双重身份及其关系的重构。

构建和谐社会视角下完善欠发达地区医疗卫生服务体系的探究——以奉化市大堰镇为例

我国地区间经济社会发展不平衡,城乡之间经济社会发展也不平衡;医疗资源约80%集中在发达地区、集中在城市之中,大城市大医院PK基层医疗卫生院结果不言而喻;这样一来受到拖累的却是近八成的农村人口[1]。科学发展以人为本,人以健康为本[2]。农村医疗卫生服务体系由县、乡、村三级卫生服务网络构成,集预防、保健、医疗、急救、卫生应急和健康教育于一体,旨在为农民群众提供安全、有效、方便和价廉的医疗卫生服务,是促进经济社会、城乡社会事业协调发展的健康屏障[3],