浅谈中学语文课外阅读教学

中学语文教学应让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。教师要加强阅读指导,提高阅读的质量。提倡开放性阅读教学,选取开放的教学内容。

新课程标准下的科学实验

新课程标准下的中学科学实验应注重学生情商因素及创新能力的培养,以便学生形成动手实践、自主探索、合作交流的新的学习方式。

铸就经典,让“联合之花”绽放

浙江省宁波市北仑区宁波联合实验中学是一所农村普通中学,学校创办于1956年秋,自2000年8月迁入新校。学校先后以"励志、好学、冶情、健身"为校训,以"奋发图强载物"为校风,以"律己、爱生、敬业、求精"为教风,以"立志、明理、笃学、创新"为学风,以"德识并进,包容笃行"为学校精神。学校狠抓教学质量,学科成绩显著提高;学校坚持轻负高质,实施有效教学,提升教育教学整体水平。在此前提下,学校举全校之力推进素质教育,着力打造科技体艺特色教育。

演示实验改进一则

在初中物理教材的"改变物体热能的方法"中,安排了演示实验"气体被压缩时热能增加".按书中的要求可燃物用"浸过乙醚的棉花",这样的做法在实际中的效果并不理想,往往点不燃棉花而使演示实验失败.通过模索改后用"硝化纤维",效果很好,"硝化纤维"很容易引燃,大大提高了实验的成功率(几乎是百分之百).只是要注意到"硝化纤维"燃烧迅速,用量不可太多(只要用小黄豆粒大小的一团即可),否则会使手柄迅速向上弹起,发生意外(但不会伤人).

阅卷报告——宁波卷第26题

原题再现 26（2012年宁波市）如图1，二次函数y=ax2＋bx＋c的图像交x轴于A（-1，0），B（2，O），交Y轴于C（0，-2），过A，C画直线．

初中科学探究性实验教学现状及对策分析

本文分析了初中探究实验教学的重要性,指出目前初中探究性实验教学工作中的不足以及相应的解决方法,教学时要关注学生探究学习的氛围,在实验的过程中应该抓住重点,对于实验中突发状况的处理要及时等。

初中英语教学中实现合作教学的策略探究

合作教学主要是指在课堂上推动学生为完成共同的学习任务和学习目标而进行的相互协助、分工明确协作互动。它要求学生有高度的集体荣誉感、重视集体利益,重视培养学生在合作基础上有效完成自身学习任务的能力。老师要在初中英语教学中加强教学研究,推动合作教学在课堂上的应用,从学生学习能力出发,根据其学习需求有效推动学生集体意识的培养,为学生更好的认识、学习英语学科的知识内容打下基础。

语文教学应多给点学生“空白”

语文教学中运用"空白",是一种艺术。它既是落实新课标的需要,也是提高课堂教学效率的需要。教师要在教学中积极运用"空白",注重学生的自主意识,开发他们的学习潜能,做到在课堂上不让一个学生有偷懒的机会;而教师自身要少讲,即使需要讲的尽可能让学生自己讲。教师讲得是知识的规律,是学习的方法。

乡土地理素材的开发与有效利用——浅谈历史与社会教学中课程资源的开发与利用

在当前新课程改革的历史背景下,要增强历史与社会教学的有效性,那么对本学科教学课程资源尤其是乡土地理素材的开发与有效利用,就成了摆在我们面前的一项重大任务.通过培养学生获取、分析、总结乡土地理素材的方法和技术,不仅能提高学生的知识和智力水平,而且对学生思想道德素质的提高也具有重要的意义.

澳大利亚初中科学多元化教学评价研究

教学评价是学校教与学的重要组成部分。精心设计的教学评价是吸引学生在每个阶段有序达成教学目标的关键。根据在澳大利亚新南威尔士州学校三个月的深入调查，以及对相关领导、专家学者、一线教师的走访，同时研究了大量的文献资料，从教学评价的目的、特点、方式及呈现形式等方面分析了澳大利亚初中科学多元化评价体系，旨在为改善国内初中科学教学评价方式，提高学生科学素养提供启示和借鉴。

基于素质教育理念下初中音乐教学的应对策略

目前,初中音乐教学进入新的发展阶段,音乐教材中也不断融入了多种先进的教学理念,学校教师在音乐教学工作中展开了积极的探索,音乐教学水平与过去相比得到了很大幅度的提升,并在初中阶段发挥了重要的育人作用。但也不可否认,初中音乐教学中仍然存在一些问题需要着重解决,如学生对音乐的兴趣不高、音乐教育模式落后等,这些问题限制了音乐教学作用的发挥,会对学生综合素质的全面培养造成不利影响,因此基于素质教育的要求,学校和教师应该积极探索提高初中音乐教学水平的有效措施,保障音乐课程在初中教学体系中重要学科价值的充分发挥。

复习课:当“有效”爱上“有味”

如何最大限度地利用45分钟上好复习课,并且尽量达到高效,是每一个一线教师都在研究的问题.复习课往往需要重复一些学过的知识点,而这会使学生产生知觉疲劳,因此教师必须努力避免让学生产生枯燥无味的感觉,让学生在重复知识点的时候依然保持兴趣.而立足简单求有效,把握立场争有味,可以优化课堂,使复习走向高效.

转化思想——破解数学难题的良策

数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动．数学方法，是指某一数学活动过程的途径、程序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点．数学思想方法作为数学知识内容的精髓，是铭记在人们头脑中起永恒作用的数学的精神与态度、数学的观点与文化．美国教育家布鲁纳也指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”．

基于STEM教育理念下的初中物理试题命制

将STEM教育理念融入到初中物理试题的命制中,既能体现STEM教育促进学生跨学科知识整合与应用的理念,又符合当下初中物理学科的评价原则.通过设计基于STEM教育理念的物理试题命制模式,评析近年各地STEM理念下的中考试题,从而为日常教学和命题评价提供参考.同时,STEM理念下的物理试题能更好地促进学生物理核心素养的养成,适应中考改革趋势.

浅谈语文科素质教育中的课堂美育意识

创新教育必须以课堂为主阵地,如果能在课堂教育中把握好美育意识,不仅能培养学生健康的审美情趣,对推动语文素质教育的全面发展也将起着不可估量的作用.通过课堂美育意识的把握,来达到培养学生基本的审美素质,保证课堂教学质量是完全可以实现的,这是由课堂教学的内容和课堂教育形式的多样化所决定的.如何把握课堂教学中的美育意识呢?首先,在备课中把握课堂的美育意识.其次,就是在课堂教学中把美育意识付于实践,要保持美的课堂气氛,要用美的课堂语言去感染和熏陶学生,要用美的板书去吸引学生,让语文科素质教育在课堂美育意识的渗透中得到提高.

浅谈初中英语教材教法

面临初中英语新教材,教师要研究教材,更新知识,学会TBL教法,设计课前预习任务,注重感情投入,加强学法指导。

“停课不停学”线上教学应对策略——以“同底数幂的乘法(1)”为例

在疫情防控期间,为解决学生不能到学校上课的问题,各地开展了形式多样的线上教学活动.数学组通过实践,以钉钉(Ding Talk)为教学服务平台,通过微课导学、直播互动、评价反馈落实线上教学活动,探索出了有效的“停课不停学”线上教学应对策略.

感受身边大气压

地球表面覆盖着一层厚厚的大气，由于重力的存在及空气能流动，所以空气内部向各个方向都有压强，人们称之为“大气压”．