一体化进程下长三角专业学位科类结构与产业结构适切的省域研究

产业结构优化引发劳动力市场需求侧结构和技术结构等变化,导致学科专业和教育目标的多样化,同时科类结构调整以强化人才供给和提供智力支撑为基础又促进了产业结构优化。以产业结构和科类结构作为探讨经济社会发展与教育系统关系的重要切入点,引入产业结构升级指数和专业学位科类结构区域适应指数绘制省域图像,动态考察长三角产业和专业学位教育的结构化特征和互动关系。通过创新合作机制、借鉴两条发展路径经验、强化激励与评价等促进产业发展与专业学位教育的双向互动,创设教育领域一体化建设的先行试验区。

我国建设高水平民办高校面临的困境与实践路径探析

经过改革开放四十余年的持续发展,我国涌现出一批坚持公益办学、具有一定办学影响力、拥有稳定办学规模的优质民办高校。在当前推进高等教育实现内涵式发展的时代背景下,这批民办高校逐步确立了追求高水平发展的目标,但办学定位模糊、体制机制创新力不足、高层次师资队伍薄弱以及办学经费短缺等困境制约了其高水平发展。对此,民办高校在实现高水平发展过程中以"双一流"建设为契机,在精准设计办学定位、创新体制机制、改革教师管理制度以及集聚多方资源等方面进行了有益探索。